Spēles, kas bērnus apvieno viens ar otru un ar pasniedzēju

Ar uzņemšanu bērnudārzā bērna dzīvē ir lielas izmaiņas, kas viņam ne vienmēr ir priecīgas un vēlamas. Bērnudārzā viss nav tāds pats kā mājās: stingrāka diena, nepazīstamie pieaugušie un bērni, neparastas prasības. Bet galvenais ir atdalīšanās no mātes. Tas viss var izraisīt mazuļa spriedzi, nenoteiktību un pat trauksmi.Šāds nelabvēlīgs emocionālais fons negatīvi ietekmē bērna pirmos iespaidus par bērnudārzu, tādēļ grūti pierast pie tā.Daudzi bērni izturas pret šīm pārmaiņām dzīvē, nevēlas pievienoties grupai.

Kā bērniem ir vieglāk pierast pie jaunajiem dzīves apstākļiem? Vislabākais, ko aprūpētājs var darīt, ir izklaidēt bērnus, uzmundrināt viņus, ātri novirzīt tos no visa, kas tumsē viņu uzturēšanos svešinieku vidū.To var izdarīt, izmantojot kopīgas mobilās spēles.

Daudzi uzskata, ka, ja sākotnēji bērnam būtu vairāk brīvības, viņš drīz pieliksies jaunajiem apstākļiem, jo ​​tie ir tuvāk mājām. Tādēļ, bieži vien, gatavojoties jaunu bērnu uzņemšanai, visi skolotāju centieni galvenokārt ir vērsti uz mājīgu interjera veidošanos un pietiekamu skaitu pievilcīgu rotaļlietu izvēli. Lielas cerības ir saistītas ar to, ka rotaļlietas priecēs bērnus, palīdzēs viņiem uzņemt un organizēt tos. Tomēr ļoti bieži, nevis prieka rotaļlietas, sērpj bērnus un pat asaras. Daudzi bērni tos ņem viens no otra, cīnās par viņiem, asar viņus no rokām. Pārliecināšana un skaidrojums par pieaugušo, ka vispārējās rotaļlietas, ka tie ir izmantoti kopā vai pēc kārtas, parasti nav palīdzēt, jo skaidrā pretrunā ar parasto bērnu spēļu pieredzi mājās, kur viņi ir pilntiesīgiem īpašniekiem visu rotaļlietu. Par bērna pieredzi spēlējot spēli komunikāciju un sadarbību ar kolēģiem trūkums noved pie tā, ka citu bērnu viņš redz galvenokārt iesniedzēju par pievilcīgu rotaļlieta, nevis interesants partneris. Tāpēc no bērnudārzu apmeklējuma pirmajām dienām kopīgas spēles ir nenovērtējamas, lai bērni varētu izjust dvēseles noskaņu un viņu savstarpējās attiecības. Viņi palīdzēs pedagogam apvienot bērnus, apvienot tos ar kopīgu darbību, kas ir interesanta visiem. Regulāra turēšana šādas kopīgas spēles būs ne tikai bagātinās bērniem iespaidus, bet arī dod tām jaunu sociālo pieredzi, kas ir tik svarīgi, lai attīstītu bērna personību.

Ieteicamās spēles tiek veidotas, pamatojoties uz azartspēļu partnerības attiecībām ar katra bērna brīvprātīgu līdzdalību, ko pieņem visi. Konkurence vienam ar otru ir nepieņemama. Spēles saturs un noteikumi izslēdz konfliktu un savstarpējas pretuzles iemeslus.

Pēc būtības tas ir jautri spēles, dejas. Tie ir veidoti pēc tautas spēļu modeļa un ietver tautas folkloras un tautas kultūras elementus.Šādas spēles apmierina bērnu nepieciešamību kustībā, komunikācijā un figurālā poētiskajā valodā.Kustību kombinācija ar vārdu palīdz bērnam realizēt spēles saturu, kas savukārt veicina darbību izpildi. Izglītotājam šīs spēles palīdzēs uzvarēt bērnu līdzjūtību, viņu uzticību un saprātīgu paklausību. Galu galā viņi dara bērnu atvērtu saziņu.Šāda atvērtība rada svarīgus priekšnoteikumus bērna personības veidošanai un ir tā pamats.

spēles tiek piedāvātas, lai palielinātu prasības bērna uzvedībai grupā.Pirmā un lielākā daļa vienkārši ir tie, jautrību un dejas, kurā skolēni ir tajā pašā laikā un tajā pašā "! Catch-nozveja" "Saule un lietus", "Kājas",null, "piepūsts burbulis", "Carousel", utt The kustību sabiedrībā.un spēļu intereses pastiprina prieka prieks un emocionālo uzcenojumu. Turklāt bērni mācās koordinēt savas darbības savā starpā un koncentrēties uz kustību telpiskajiem apstākļiem.

Maziem grupējumiem( "Lelles dejas", "Dāvanas" uc), savukārt, ir grūtāk spēlēt trīs gadus veci puiši. Bērni mācās saplūst viens ar otru, dot rotaļlietās un aktīvu, pievilcīgu lomu. Bet gaida, ka jūsu kārta ir piepildīta ar citu aktīvo darbību, kas bērniem atvieglo šo prasību izpildi.Šādas spēles ir sagatavot jaunu sadarbības formu, kurā bērns darbojas atsevišķi un izvēlas aizstājēju( "Rotaļlietu veikals", "Par dziesmu Valya gāja", "zaķis", "Grandma Malanya", un citi.), Put sākumu neatkarības un draudzības bērnu.

iezīme visām spēlēm piedāvātajiem ka viņiem pievilkšanas centrs ir pieaugušo - viņš ne tikai ievieš jaunu spēli bērnu dzīvi, bet arī nodrošina viņus ar modeli izpildes rotaļu darbību un kustību. Ar māksliniecisku brīvību, pieaugušais inficē ar entuziasmu, jautrību.

Spēles-jautri un dejas ir savdabīgs darbību raksturs. Spēlēs spēlēs visas kustības ir pazīstamas bērniem no ikdienas pieredzes( skriešana, pastaigas, lekt uc).Jauns ir tikai pāreja no vienas kustības uz otru.Šādu pāreju veicina pieaugušo imitācija. Pakāpeniski, atkārtoti spēlējot spēli, bērni sāk veikt kustības neatkarīgi, imitējot viens otru. Nekādā gadījumā jūs nevarat pārvērst jautru spēli nodarbībās, lai izstrādātu kustību secību! Atkārtota dalība spēlē sniedz bērnam iespēju apgūt nepieciešamās kustības bez īpašas apmācības.

Round dance spēles atšķiras no jautrības ar neparastu kustību: tās ir plastmasas, izteiksmīgas, pakļautas teksta ritmai un pavadošai melodijai. Kustība, jo tas dramatizē spēles saturu. Tas viss pamodina bērnu iztēli, attīstās muzikālās spējas un mākslinieciskā garša. Spilgta un izteiksmīga dejas norise kļūst par sava veida estētisko izglītību.

Viens no galvenajiem nosacījumiem visu piedāvāto spēļu veikšanai ir bērnu brīvprātīga līdzdalība. Tas nav svarīgi, ja ne visi tie tiek nekavējoties iekļauti spēlē.Jūs varat sākt to ar mazu cilvēku grupu, kas ir atbildējuši uz skolotāja uzaicinājumu. Tiem, kas vēl nav izlēmuši pievienoties spēlei, vienaudžu kontrole būs interesanta un noderīga darbība. Pakāpeniski visi grupas studenti tiks iesaistīti spēlē un kļūs par dalībniekiem.