Spēles, kas attīsta kvalitatīvu vērtību uztveri
Ja bērns ir trīs gadi, piedāvā izvēlēties divu objektu dažādu izmēru, piemēram, lieliem un maziem ābolu, tas ne katrs bērns, kurš zina savu garšu, izvēlēties vienu, kas vairāk. Tādēļ šajā vecumā daudzi bērni vēl neuztver objektu apjomu un neizšķir to kā svarīgu atšķirtspēju. Tādas kvalitātes īpašības kā garums, platums, augstums vai arī bērni vispār nemaz neatšķiras vai tiek uztverti neskaidri un neapzināti. Un, ja kāds ir, un ņem tos vērā, tie visi apzīmē ar tādiem pašiem vārdiem - "liels" un "mazs", kas, protams, neatspoguļo īpašās iezīmes šo telpisko funkcijas.
Tajā pašā laikā skaidrs, ka korelētajām kvalitātes īpašībām ir liela nozīme, ir ļoti svarīga praktiska un kognitīva nozīme. Bez īpaša konfigurācijas uztveres vērtības, tad tās dažādu telpisko parametru piešķiršana nevar veiksmīgi veidot pareizu priekšstatu par objektu, un līdz ar to ir grūti rīkoties ar tiem. Ja nav skaidri parādīts priekšmeta lielums, to nav iespējams attēlot vai izmantot konstruktīvā darbībā.
Jau jaunākajā pirmsskolas vecumā bērniem jāattīstās spēja uztvert objektu vērtību, salīdzinot tos gar garumu, platumu, augstumu. Galu galā, šajos gados bērns pamodina interesi par objektīvo vidi, vēlmi aktīvi rīkoties ar objektiem un vadīt tos.
Pedagoģiskajā praksē, iepazīšanās ar vērtības kvalitāti, kā likums, notiek klasē, izmantojot kopīgas spēļu metodes.
Papildus šīm metodēm mēs piedāvājam spēles, kuru mērķis ir attīstīt skaidru un apzinātu uztveri par lielumu un tā īpašībām.
Lielākā daļa spēles piedāvātās tiek izmantoti tautas rotaļlietas - piramīdu, lelles, bļodas, čaulas un citus koka rotaļlietas, atsevišķas detaļas un daļas, kas atšķiras tikai pēc izmēra.Šīs rotaļlietas, šķiet, ir speciāli izveidotas bērniem, lai mācītu viņiem atšķirt objektu lielumu.Šo rotaļlietu apdarei un didaktiskajai vērtībai, dažādu detaļu lieluma pakāpju precizitātei var aizmirst jebkura mūsdienīga rokasgrāmata. Ne velti šīs brīnišķīgās rotaļlietas ir saņēmušas pelnīto skolotāju atzīšanu par klasisko didaktisko materiālu un "īstu nacionālo dāvanu maziem bērniem"( FN Bleher).Šīs rotaļlietas tiek mācītas salīdzināt un mērīt objektus augstumā, platumā un dažreiz dažādos telpiskos izmēros vienlaikus. Ar pieaugušā palīdzību ierosinātajās spēlēs bērns apgūst racionālas vērtēšanas salīdzinošās novērtēšanas metodes( objektu uzlikšana un lietošana).
Spēles tiek dotas noteiktā secībā, kas jāievēro. Pirmajā spēlē( "Ko dara matryoshka lelles?") Pievērš bērnu uzmanību objektu kopējam izmēram, padarot to vērtību par nozīmīgu zīmi. Turpmākajos spēles, bērni mācās reģistratūru diskriminējot vērtību virsū( "izjaukt un salikt", "Nāc pie pļavas" un citi.), Lai viņi izstrādā meklēšana attēla izmēru, kas palīdz tos spēlē, "viens, divi, trīs - izskatās!»Atrast objektu par ideju par tā lielumu.Šīs sadaļas pēdējās spēlēs bērni mācās salīdzināt un atšķirt dažādus vērtības parametrus un apzīmēt tos ar vārdiem. Tas veido saikni starp attēlu un vārdu, kas apzīmē konkrēto kvalitāti, kas veicina skaidrāku, apzinātu priekšstatu lielumu.
mērķis visas šīs spēles ir jaunākās grupas atlases vērtības kā nozīmīgu priekšmeta funkciju un attīstību spēja instalēt izteiktas atšķirības augstums, garums un platums.
Lielākā daļa spēļu tiek atskaņotas mazās grupās vai atsevišķi. Bet dažus no tiem var vadīt visa grupa, piedaloties pieaugušā uzraudzībā.