Žaidimai, kurie sutelkti dėmesį
Dėmesys yra būtina bet kokios veiklos sąlyga: šviečiamoji, žaisminga, pažintinė.Be tikslinio, pakankamai ilgalaikio dėmesio, vaiko savarankiška veikla ar suaugusiųjų uždavinių vykdymas nėra įmanomas. Specialūs darbai dėl mokytojų dėmesio plėtros palengvina laiku protinį vystymąsi vaikų ir sėkmingą pasisavinimą programos, vaikų darželis.
Tuo tarpu ikimokyklinio amžiaus vaikai paprastai yra labai menkai išvystyti. Vaikas taip pat gali būti suinteresuotas bet kuriuo tema, jo dėmesys lengvai perkelia iš vieno objekto į kitą.Kaip rezultatas, vaikas negali išgirsti, ką mokytojas sako klasėje, ar sugauti tik darbo, kad jis yra tikro neturi to, kas vyksta aplink jį pranešimo pradžioje. Neorganizuotas vaikų elgesį, jų padidėjo impulsyvumas ir neramumas, kaip taisyklė, yra daug nesugebėjimas kontroliuoti savo dėmesį ir elgesį pasekmė.Vaikas pats negalės įveikti šių trūkumų.Jis turi padėti jam laiku išmokti valdyti jo dėmesį.
Pažymėtina, kad bet kuris švietimo žaidimas skatina daugiausia dėmesio plėtrą, nes ji visada yra užduotis ir teises veiksmų, kurie reikalauja koncentracijos. Tačiau dažniausiai šis aspektas pasirodo kaip pagalbinė priemonė, lydintis kitų įvairias užduotis. Siekiant laiku sukurti vaikams tam tikrą kokybę dėmesio( dėmesio, stabilumas, koncentracijos) ir gebėjimą juos valdyti, reikia specialių žaidimų, tokių, kur ši problema yra ne veiklos mokytojo ir vaiko centre. Tokie žaidimai aprašyti šiame skyriuje. Kiekvienoje iš jų dėmesys, koncentracija ir dėmesio tvarumas yra pagrindinė žaidimų veiklos su patraukliais objektais sąlyga ir vaikų tarpusavio bendravimas. Kai kuriais atvejais būtina atsižvelgti į skirtingus reikalavimus užduoties( "Vienas, du, trys - kalbėti"), o kiti pasirinkti ir išlaikyti tokio veiksmo tikslas( "Nykščio", "Slėpynės su žaislais"), o trečią kartą perjungti dėmesį( "Atsakymas, nežiaudyk! "," Eikime į mūsų dėžes! ").Paskutinis žaidimas Šiame skyriuje( "Magic stalo" ir "raupsai Meškučiai shalunishki") reikalingas specialus vaikų koncentracijos ir stabilumo dėmesio, nes jie turi vaikų pastebėti ir suprasti pokyčius.
bruožas šių žaidimų yra teksto( paprastai eilėraščių), kuri nukreipia vaikų dėmesį, primena jiems apie taisyklių ir jų vykdymo sąlygų, kurios yra susijusios su jų dėmesio valdymo buvimą.
Mokytojas yra ne tik organizatorius ir lyderis, bet ir tiesioginis žaidimo dalyvis. Tai būtina siekiant užtikrinti, kad vaikai, imituojantys suaugusiuosius, palaipsniui įsisavintų žaidimo veiksmus ir pasirengtų jų savarankiškam įgyvendinimui.