דיסגרפיה: גורם, סימפטומים, אבחון ותיקון דיסגרפיה
מה זה?חוסר היכולת של אדם ללמוד את האות הנכונה נקרא "דיסגרפיה".
הפרעה זו אינה מספקת את עצמה.לרוב, בעת ובעונה אחת עם dysgraphy, דיסלקסיה הוא ציין, אשר באה לידי ביטוי בבעיות בקריאה.
הפרעת המכתב מאובחנת בגיל הגן ובית הספר ומתבטאת בשגיאות מתמשכות וחוזרות על עצמן.
ילד עם דיסגרפיה בכל חריצות יכול בקושי לשלוט באופן עצמאי ברמת עמיתים.עבור ילדים כאלה, נדרשת עבודה נוספת לתיקון הדיסגרפיה.
מדוע דיסגרפיה מתרחשת אצל ילדים, ומה זה?המחלה מתפתחת כתוצאה משיבוש התפקודים של אותם חלקים במוח שאחראים לתהליך של שליטה במכתב.יכולות להיות כמה סיבות להפרות כאלה.
קודם כל, מומחים לזהות predisposition תורשתי.הילד במקרה זה נולד כבר עם dysgraphy ולעתים קרובות עם דיסלקסיה, כפי שהוא מועבר מדור לדור.
הסיבות הבאות המשפיעות על התפתחות דיסגרפיה כוללות פציעות ומחלות המשפיעות על המוח.ילד עלול להיות חשוף להם לפני הלידה, למשל, במקרים של לידה קשה או זיהום תוך רחמי.בשנים הראשונות של החיים, את הסיכון לפתח dysgraphia בשל אותן פציעות ומחלות הוא גם נהדר.
בנוסף, הילד בשלב זה יש השפעה חזקה של גורמים סוציו-פסיכולוגיים, אשר לשחק רחוק מהתפקיד האחרון בפיתוח של יכולות ומיומנויות.הם כוללים את כמות תשומת הלב שניתנה הורי הילד, קרוב מספיק כדי להביע את הקשר, דו-לשוניות במשפחה, לרמה התרבותית של המשפחה וכן הלאה. ד.
דיסגרפיה מאובחנים לא רק עם ילדים בגיל בית הספר לגורמים סוציו-פסיכולוגי כזה.מאז הפרעה זו מתרחשת עקב הפגיעה של הפונקציות של אזורים מסוימים של המוח, מבוגרים יכולים גם להתמודד עם dysgraphy.זה יכול לקרות בגלל פציעות, ניתוחי מוח, גידולים, דימומים במוח, ושבץ.תסמיני
דיסגרפיה, אשר באה לידי ביטוי בסימפטומים של פרות מתמשכות של המכתב, כאשר ילד שוב ושוב, למרות הכללים למדו את השפה, מטעויות במילות.שגיאות אופייניות כזה
כוללות השמטה של אותיות, דומה מבלבל לכתוב על אותיות בכתב או קול, למשל, L-M או M-C, שימוש רק בחלק ממקרים, הקריעה של המילה או בנוסף לו תווים והברות חדשים.
בנוסף, ילדים עם דיסגרפיה חווים קשיים לא רק עם האיות הנכון של מילים, אלא גם עם תהליך הכתיבה עצמו.אז, משפטים יכולים "ללכת" על ידי גל, לשבור באמצע, ילד יכול באופן לא מודע לדלג על הקווים, להחליף אותיות גדולות באותיות קטנות ולהיפך.
לפעמים יש מקרים שבהם מבנה המשפט מופר, כלומר, יש תמורה של מילים המסבכת את ההבנה של הטקסט הכתוב.
תלוי באיזה טעויות הופכת את הילד בתהליך של כתיבת הטקסט, כמו גם חומרת הפרעות אלה, יש כמה צורות של דיסגרפיה.
צורות מסוימות הן נדירות למדי, אבל כולם דורשים תיקון המוסמכת.articulatory-אקוסטית בצורה
של דיסגרפיה מתבטאת בעובדה כי ילד לא יכול להחיל את הכללים של השפה, כך כותב, להסתמך רק על ההגייה שלהם.זה מוביל שגיאות תכופות במכתב, אשר מאופיינים על ידי תחליפים, תוספות והשמטות של אותיות.
הצורה האקוסטית של דיסגרפיה מתבטאת בכך שהילד מבלבל בין כתיבה דומה באותיות צליל.אז, ייתכנו בעיות עם D-T, B-P, M-S, C-C, וכו 'קשיים מסוימים גם להתעורר עם סימנים רכים וקשים.הילד יכול לייחס אותם שוב, לבלבל את מיקומם או להתעלם מהם לחלוטין.
צורה נוספת של דיסגרפיה מבוססת על הפרות של ניתוח שפה וסינתזה.הוא מאופיין על ידי השמטות תמורות של אותיות, תוספת של אותיות נוספות או הברות.בנוסף, הילד יכול לשכפל באותיות זהות בגלל המהירות האיטית של הכתיבה בשילוב עם ההגייה המתמשכת של המילים.
הצורה הנפוצה פחות של ההפרעה היא הדיסגרפיה האגרמטית.הוא מאופיין על ידי התעלמות מכללי דקדוק, אשר באה לידי ביטוי סופי טעות הכתיב כי הילד לא יכול להשתלט על המילים לשנות את הכללים על מקרים, לידה ומספרים.
יש גם דיסקוגרפיה אופטי, אשר מאופיין על ידי העובדה כי הילד אינו יכול לכתוב מכתבים בודדים בגלל אי הבנה של המבנה שלהם.כל אות מורכבת מחלקים או מרכיבים מסוימים שהילד אינו יכול להבין בדיסקוגרפיה אופטית, ולכן לכתוב.
ראה גם:
ניתן לאבחן דיסגרפיה אצל ילדים במדויק רק בגיל בית הספר, כאשר הילד מתחיל לשלוט במיומנויות הכתיבה.בעיות בכתיבת מילים אין פירושו שלילד יש התפלגות מכתבים.
לצורך האבחון, נדרשים מספר מחקרים הכוללים התייעצויות של נוירולוג, רופא עיניים ואוטלרינגולוג.אם מומחים אלה לא יכללו פגמים ופתולוגיות שעלולים לגרום לילד בעיות במכתב, יידרשו אבחונים נוספים לזהות ולאשר את הדיסגרפיה.
המומחה צריך לעבוד על מנת להעריך את היכולות הכתובות של הילד ואת מצבו הכללי.למטרות אבחון, מוצעים בדיקות הכוללות כתיבה של הטקסט.לאחר מכן, כל השגיאות שביצע הילד מודגשות, וכן את החשיבות של שגיאות אלה מוערכת גם.
הערכת הדיבור של הילד, יכולתו לתפוס טקסט בעל פה ובכתב, כמות ואיכות תשומת הלב שהילד נותן לטקסט, אוצר המילים שלו, מוערכת גם היא.הודות לפעולות אלה, ניתן לקבוע את צורת הדיסגרפיה, את חומרתה, וכן את בנייתה של עבודה מתקנת נאותה.
תיקון צריך להתבצע רק על ידי מומחה מנוסה.מטפל דיבור, העריך את יכולותיו ומצבו של הילד, מפתח תוכנית אישית של תיקון דיסגרפיה בקרב תלמידים צעירים, כולל מגוון תרגילים.
ישנן שיטות רבות המאפשרות לך להתמודד עם התפלגות אותיות.לכן, ילד הוא הציע לעתים קרובות כדי להדגיש אותיות עם אילו בעיות להתעורר, לעשות תרגילים בכתב מיוחד, לצייר אנלוגיות עם תמונות.
בנוסף, תוכנית התיקון שואפת להגדיל את אוצר המילים, כדי למלא את הפערים בחינוך.
במקרים מסוימים, תוכניות מתקנות להתרחש על רקע של טיפול תרופתי, שבו הילד הוא prescribed ויטמין קומפלקסים ו nootropics כי לעורר את העבודה של המוח.
החשוב דיסגרפיה הטיפול בבית schoolboys הצעיר לשחק לא רק קלינאית תקשורת, אלא גם את ההורים, את העוצמת שאינו מחייב את הילד עם הפרעת כתיבה אותן התוצאות כמו זו של בני גילם.בנוסף, הוא חייב להיות מובן על ידי המורים, שייתכן אחרת השפעה שלילית על הילד כי להרתיע הרצון שלו ללמוד, לצמוח ולהתגבר דיסגרפיה.
הפרעה זו אינה מספקת את עצמה.לרוב, בעת ובעונה אחת עם dysgraphy, דיסלקסיה הוא ציין, אשר באה לידי ביטוי בבעיות בקריאה.
הפרעת המכתב מאובחנת בגיל הגן ובית הספר ומתבטאת בשגיאות מתמשכות וחוזרות על עצמן.
ילד עם דיסגרפיה בכל חריצות יכול בקושי לשלוט באופן עצמאי ברמת עמיתים.עבור ילדים כאלה, נדרשת עבודה נוספת לתיקון הדיסגרפיה.
גורם לדיסגרפיה
מדוע דיסגרפיה מתרחשת אצל ילדים, ומה זה?המחלה מתפתחת כתוצאה משיבוש התפקודים של אותם חלקים במוח שאחראים לתהליך של שליטה במכתב.יכולות להיות כמה סיבות להפרות כאלה.
קודם כל, מומחים לזהות predisposition תורשתי.הילד במקרה זה נולד כבר עם dysgraphy ולעתים קרובות עם דיסלקסיה, כפי שהוא מועבר מדור לדור.
הסיבות הבאות המשפיעות על התפתחות דיסגרפיה כוללות פציעות ומחלות המשפיעות על המוח.ילד עלול להיות חשוף להם לפני הלידה, למשל, במקרים של לידה קשה או זיהום תוך רחמי.בשנים הראשונות של החיים, את הסיכון לפתח dysgraphia בשל אותן פציעות ומחלות הוא גם נהדר.
בנוסף, הילד בשלב זה יש השפעה חזקה של גורמים סוציו-פסיכולוגיים, אשר לשחק רחוק מהתפקיד האחרון בפיתוח של יכולות ומיומנויות.הם כוללים את כמות תשומת הלב שניתנה הורי הילד, קרוב מספיק כדי להביע את הקשר, דו-לשוניות במשפחה, לרמה התרבותית של המשפחה וכן הלאה. ד.
דיסגרפיה מאובחנים לא רק עם ילדים בגיל בית הספר לגורמים סוציו-פסיכולוגי כזה.מאז הפרעה זו מתרחשת עקב הפגיעה של הפונקציות של אזורים מסוימים של המוח, מבוגרים יכולים גם להתמודד עם dysgraphy.זה יכול לקרות בגלל פציעות, ניתוחי מוח, גידולים, דימומים במוח, ושבץ.תסמיני
וסימנים של דיסגרפיה בילדים
דיסגרפיה, אשר באה לידי ביטוי בסימפטומים של פרות מתמשכות של המכתב, כאשר ילד שוב ושוב, למרות הכללים למדו את השפה, מטעויות במילות.שגיאות אופייניות כזה
כוללות השמטה של אותיות, דומה מבלבל לכתוב על אותיות בכתב או קול, למשל, L-M או M-C, שימוש רק בחלק ממקרים, הקריעה של המילה או בנוסף לו תווים והברות חדשים.
בנוסף, ילדים עם דיסגרפיה חווים קשיים לא רק עם האיות הנכון של מילים, אלא גם עם תהליך הכתיבה עצמו.אז, משפטים יכולים "ללכת" על ידי גל, לשבור באמצע, ילד יכול באופן לא מודע לדלג על הקווים, להחליף אותיות גדולות באותיות קטנות ולהיפך.
לפעמים יש מקרים שבהם מבנה המשפט מופר, כלומר, יש תמורה של מילים המסבכת את ההבנה של הטקסט הכתוב.
סיווג דיסגרפיה
תלוי באיזה טעויות הופכת את הילד בתהליך של כתיבת הטקסט, כמו גם חומרת הפרעות אלה, יש כמה צורות של דיסגרפיה.
צורות מסוימות הן נדירות למדי, אבל כולם דורשים תיקון המוסמכת.articulatory-אקוסטית בצורה
של דיסגרפיה מתבטאת בעובדה כי ילד לא יכול להחיל את הכללים של השפה, כך כותב, להסתמך רק על ההגייה שלהם.זה מוביל שגיאות תכופות במכתב, אשר מאופיינים על ידי תחליפים, תוספות והשמטות של אותיות.
הצורה האקוסטית של דיסגרפיה מתבטאת בכך שהילד מבלבל בין כתיבה דומה באותיות צליל.אז, ייתכנו בעיות עם D-T, B-P, M-S, C-C, וכו 'קשיים מסוימים גם להתעורר עם סימנים רכים וקשים.הילד יכול לייחס אותם שוב, לבלבל את מיקומם או להתעלם מהם לחלוטין.
צורה נוספת של דיסגרפיה מבוססת על הפרות של ניתוח שפה וסינתזה.הוא מאופיין על ידי השמטות תמורות של אותיות, תוספת של אותיות נוספות או הברות.בנוסף, הילד יכול לשכפל באותיות זהות בגלל המהירות האיטית של הכתיבה בשילוב עם ההגייה המתמשכת של המילים.
הצורה הנפוצה פחות של ההפרעה היא הדיסגרפיה האגרמטית.הוא מאופיין על ידי התעלמות מכללי דקדוק, אשר באה לידי ביטוי סופי טעות הכתיב כי הילד לא יכול להשתלט על המילים לשנות את הכללים על מקרים, לידה ומספרים.
יש גם דיסקוגרפיה אופטי, אשר מאופיין על ידי העובדה כי הילד אינו יכול לכתוב מכתבים בודדים בגלל אי הבנה של המבנה שלהם.כל אות מורכבת מחלקים או מרכיבים מסוימים שהילד אינו יכול להבין בדיסקוגרפיה אופטית, ולכן לכתוב.
ראה גם:
- alalia - פגיעה ביכולת לדבר;
- dysarthria היא הפרעת דיבור.
אבחון דיסגרפיה אצל ילד
ניתן לאבחן דיסגרפיה אצל ילדים במדויק רק בגיל בית הספר, כאשר הילד מתחיל לשלוט במיומנויות הכתיבה.בעיות בכתיבת מילים אין פירושו שלילד יש התפלגות מכתבים.
לצורך האבחון, נדרשים מספר מחקרים הכוללים התייעצויות של נוירולוג, רופא עיניים ואוטלרינגולוג.אם מומחים אלה לא יכללו פגמים ופתולוגיות שעלולים לגרום לילד בעיות במכתב, יידרשו אבחונים נוספים לזהות ולאשר את הדיסגרפיה.
המומחה צריך לעבוד על מנת להעריך את היכולות הכתובות של הילד ואת מצבו הכללי.למטרות אבחון, מוצעים בדיקות הכוללות כתיבה של הטקסט.לאחר מכן, כל השגיאות שביצע הילד מודגשות, וכן את החשיבות של שגיאות אלה מוערכת גם.
הערכת הדיבור של הילד, יכולתו לתפוס טקסט בעל פה ובכתב, כמות ואיכות תשומת הלב שהילד נותן לטקסט, אוצר המילים שלו, מוערכת גם היא.הודות לפעולות אלה, ניתן לקבוע את צורת הדיסגרפיה, את חומרתה, וכן את בנייתה של עבודה מתקנת נאותה.
תיקון דיסגרפיה בחטיבות הביניים
תיקון צריך להתבצע רק על ידי מומחה מנוסה.מטפל דיבור, העריך את יכולותיו ומצבו של הילד, מפתח תוכנית אישית של תיקון דיסגרפיה בקרב תלמידים צעירים, כולל מגוון תרגילים.
ישנן שיטות רבות המאפשרות לך להתמודד עם התפלגות אותיות.לכן, ילד הוא הציע לעתים קרובות כדי להדגיש אותיות עם אילו בעיות להתעורר, לעשות תרגילים בכתב מיוחד, לצייר אנלוגיות עם תמונות.
בנוסף, תוכנית התיקון שואפת להגדיל את אוצר המילים, כדי למלא את הפערים בחינוך.
הילד ובכך לומד לתקן את דיבורו, במיוחד במקרה של צורות אקוסטי-articulatory של דיסגרפיה, מפתחת מיומנויות של תפיסה והבנה של הטקסט, רכבות זיכרון וחשיבה אנליטית.כל זה תורם לחיסול הסימנים של הפרעת הכתיבה.
במקרים מסוימים, תוכניות מתקנות להתרחש על רקע של טיפול תרופתי, שבו הילד הוא prescribed ויטמין קומפלקסים ו nootropics כי לעורר את העבודה של המוח.
החשוב דיסגרפיה הטיפול בבית schoolboys הצעיר לשחק לא רק קלינאית תקשורת, אלא גם את ההורים, את העוצמת שאינו מחייב את הילד עם הפרעת כתיבה אותן התוצאות כמו זו של בני גילם.בנוסף, הוא חייב להיות מובן על ידי המורים, שייתכן אחרת השפעה שלילית על הילד כי להרתיע הרצון שלו ללמוד, לצמוח ולהתגבר דיסגרפיה.