התפתחות פסיכוסקסואלית של האדם

מי מעמיד שאלות, הוא מקבל תשובות.אבל הוא חייב להעלות שאלות סבירות.התפתחו ואוששו מדעית בשלושה שלבים בהתפתחות הפסיכו-סקסואלית של האדם.

שקול את השלב הראשון של התפתחות פסיכו-מינית, המאופיינת על ידי היווצרות הזהות המינית.החל מהשבועות הראשונים של ההריון, זה, השלב עובר דרך ארוכה ומסובכת.מהלך הריון שלילי, במיוחד בתקופה שבין 6 ל -32 בשבוע, יוצר סיכון לסטיות בהתפתחות המינית של הילד, ולכן חשוב להימנע מזיהום ושיכרון.

בשנים הראשונות של החיים, הילד יוצר דיבור, מפתחת את היכולת להשוות ולהשוות את התופעות של העולם הסובב.הוא לומד לא רק להבחין ולקרוא לבעלי-חיים, לאנשים, אלא גם להבדיל ביניהם על הרצפה."דוד" ו "דודה" לשנה נקבעים כבר לטעות.

היווצרות המושג "אני" עולה בקנה אחד עם היווצרות הזהות המינית, מזדהה עם בני מינם."אני ילד", "אני ילדה" - תגלית גדולה לילד.וזה רק טבעי שהוא חושב על בעיה זו, בוחן בקפידה את כל חלקי הגוף שלו, כולל איברי המין.

אין סיבה לדאוג כי בן 3-4 שלך בן או בת יחד עם עמיתים בדקו והפגינו לכל איברי המין האחרים.משחקים אלה רק מאשרים ילדים במושג הבדלים בין המינים.לשווא, הורים ומורים רבים רואים בחוסר העניין המוחלט של הילד במבנה הגוף ובאיברי המין כסימן להתפתחות מוצלחת.להיפך, זה רע אם המודעות המינית מתעכבת באופן משמעותי ולראשונה הילד לומד על המבנה והתפקוד של איברי המין במהלך ההתבגרות.אז הידע הזה רוכש צבע מרגש, לא בריא.ויותר מזה: העיכוב של התפתחות פסיכוסקסואלית, מידע מאוחר יכול ליצור את הקרקע להופעת העתיד של הפתולוגיה מינית.

עם זאת, זה לא צריך להיות מובן כאילו הילד צריך להיות "משכיל" במיוחד.הטבע עבד בחוכמה עבורנו, בזמן יצירת ילדים אלה אינטרסים דחפים התורמים להתפתחות פסיכוסקסואלית נכונה.ואל תתערב עם מהלך טבעי של אירועים, אבל רק אם יש צורך לתקן את זה.

בגיל זה, הצמיחה העיקרית והתפתחות של מערכת השריר והשלד נחשבת הביטוי העיקרי של תנועות פעיל.בתוכנית הנפשית, הרצון של חברה של ילדים, ללא קשר למין, הוא אופייני.

בדרך כלל, שלב זה מסתיים בערך חמש עד שבע שנים.בגיל זה הילד אינו מפקפק עוד רק במין שאליו הוא שייך, אך הוא גם מכיר את כל סימני המין - מראה, ביגוד, מבנה גוף, כולל איברי מין.

השלב השני של התפתחות פסיכוסקסואלית מאופיין בבחירה ובהיווצרות של סטריאוטיפ מגדרי( 7-13 שנים).בתקופה זו, יש בחירה של התפקיד המיני המתאים ביותר למאפיינים הפסיכו-פיזיולוגיים של הילד.בנים מעדיפים לשחק עם בנים, בנות - עם בנות, והמשחקים עצמם שונים מאוד, כאילו מתכננים את תפקידיהם הקרובים של גברים ונשים.בשלב זה, יש היווצרות של מודעות עצמית קולקטיבית, למידה לתקשר עם עמיתים.ככל שהמידע הופך לזמין, הגידול במודעות המינית מתחיל במשחקים מיניים, לרוב חלק מהמשחקים במשפחה.במאמץ להעתיק את הפעולות של המבוגרים, "אבא" ו "אמא", האכלה לשים את "ילדים" וצפייה בטלוויזיה, ללכת לישון.רוב הילדים על המשחק הזה מסתיים, אבל יותר ידע יכול לחקות( לתאר) כל סוג של פעילות מינית.

אם אתה לא לתקן את תשומת הלב של הילד על משחקים מיניים, להסיח את דעתו, משהו מעניין, משחקים אלה בדרך כלל לעבור כמו פרק קצר לתקופה של גיל ההתבגרות להישאר רק זיכרון מעורפל.

תשומת הלב של ההורים צריך למשוך עוד: חשוב מאוד שלילד יש תחומי עניין ותחביבים נעריים, והבחורה לא היתה זרה לשום בחורה.זה לא כל כך נדיר שאנחנו פוגשים בנים, אשר סביר יותר לשחק בובות.נערים אלה לגדול ביישנים, צייתנים, חיבה, ולפעמים אפילו סנטימנטלי, מעדיפים משחקים שקטים עם בנות רוצות לעזור בבית, במטבח, עוסקים ברצון במוסיקה, מחול.לא רואים את ההורים של הרע כי הבחורה אדישה הבובות, אבל אוהב לשחק כדורגל והוקי יחד עם בנים, לטפס על עצים, להסתבך קרבות.טרנספורמציה כזו של התנהגות תפקודית מתבטאת לרוב כאשר הילד שטוף, והילדה מטופלת באופן רציונלי ואפילו חמור.לעתים קרובות זה נצפתה במשפחות חד הוריות, טרנספורמציה של משחק תפקידים אינה תופעה לא נאותה.הוא מניח את הבסיס לסטיות שונות בהתנהגות המינית שלאחר מכן, על הפחתת המיניות עד להיווצרותם של כוננים הומוסקסואליים.

תקופה זו מאופיינת על ידי פיתוח מספיק של רצון ואימפולסיביות, חיקוי.הורים תופסים את הילד כמודל לגבריות ולנשיות, כדוגמה ליחסים בין המינים.

עם עמיתים, בעיקר תפקידים מינית( משפחה) משחקים נדרש למלא תפקידים מסוימים( החתן, הכלה, אבא, אמא, ילד, וכן הלאה. ד), נבדק וקבוע תפקיד המגדר הנבחר, המשקף את ההיבטים השונים של יחסי אנוש,לרבות אלה המיניים.

השלב השלישי בהתפתחות הפסיכוסקסואלית כולל תקופת גיל ההתבגרות( 12-18 שנים) ותקופת מיניות( 16-26 שנים).

גיל התבגרות - ההתפתחות המהירה של האורגניזם מינית, אשר מתרחשת במהלך התבגרות ויוצרים שלבים אפלטוניים, ארוטיים ראשוניים של חשק מיני( תשוקה מינית).

במהלך תקופה זו, היווצרות של אברי המין, שינוי הצורה של הגרון, שוחררה גרוגרת, בקול שבור, צמיחת שיער ערווה מופיעה, צמיחת השיער בבית השחי.עד גיל 16 קיים צמיחת שפם וזקן, אפילו מערכת שלד חזקה, האשכים מיוצרים זרע.יש שפיכות ספונטניות ליליות - מזהמים.

בגיל הרך, הרעיון של הנשיות שלך או התפקיד הגברי עדיין מעורפל מאוד, לא בטוח.אבל עם תחילת הווסת, הילדה צריכה לדעת כי מעתה והלאה, ההריון הופך אפשרי.זה חייב להיות ברור לה עד כמה מסוכן יהיה לה עכשיו.והילד צריך לדעת כי עם הופעתו של זיהומים, הטבע עוזר לו, אבל עבור כל שאר הפרמטרים, מלבד ביולוגי, הוא עדיין לא גבר.

הנער מאופיין בחוסר יציבות של מצב רוח, שילוב של תכונות סותרות - sw swger and ביישנות, הרצון לעצמאות והגדילה את האפשרות.הדאגה העיקרית שלו היא להוכיח לעצמו ולכל מי שסביבו שהוא כבר לא ילד, שכל מה שיהיה נגיש למבוגר צריך להיות מותר לו ונגיש.אם הנער לא עונה על ההבנה של הבית, הוא לא משמש כדי לדון בבעיות שמטרידות אותו כאן, הוא הולך לרחוב, אל החברה שבה הוא מרגיש בנוח ונינוח.בקבוצות אלה תחת השפעת המנהיגים הבכירים לעתים קרובות נוצר דגימות מאוד רצויה של זכר ונקבה התנהגות, וכן נער המשכנעת, הרגישות שלו השפעות סביבתיות ליצור קרקע פורייה להיווצרות התנהגות מינית בלתי הולמת.

חשבו על היווצרות הליבידו בשלבים: אפלטונית, ארוטית ומינית.

שלב אפלטוני של הליבידו מאופיין בנוכחות של מרכיב רגשי מובהק, בעל אופי רומנטי גבוה.בשלב זה, זה מספיק כדי להכין יחד שיעורים, ללמוד ליד שולחן אחד, ללמוד בקבוצה אחת, רק תשומת לב מן האובייקט של אהבה.בגיל זה, קבוצות של מין וקולקטיבים מתחילות להתפורר.משמעותו של השלב האפלטוני גדולה מאוד: זהו המרכיב האפלטוני שמעלה את האינסטינקט הפיזיולוגי לאהבה אנושית אמיתית.בעת צמצום המרכיב האפלטוני, קיימת סכנה להחליק לתאווה פרימיטיבית.תכונות אופייניות של שלב זה - בעצמה הגבוהה של החושים עם אלמנטים חושניים של טרגדיה, אמונה בייחוד נצח חוויתי, עצמית הכחשה וקרבה.כאשר פיתוח הרמוני של האהבה האפלטונית בהתחלה כלל כמה אלמנטים של פנטזיה ארוטית( הרצון להיות לבד, הרצון לגעת וללטף), ההולכות ונעשה, הרחבת הטווח שלהם, והם תופסים חלק גדול מהזמן החופשי של נער.

שלב אפלטוני של הליבידו מאופיין בנוכחות של מרכיב רגשי בולט, בעל אופי רומנטי גבוה.יום אחד הבחור שומע איך המוזיקה המתוקה והעדינה ביותר מתחילה להישמע בלבו.זוהי התעוררות הנעורים, קריאת ההוויה המנצחת, טבעו הפורח של האדם.זוהי האהבה הראשונה, טהורה, צעירה.אהבה צעירה זקוקה להגנה, אהדה, הבנה, באקלים מתון, נוח.וכאשר הסומק המקסים שלה מתחיל לצבוע פרצופים, זה צריך להיות איתות לאחרים, זה צריך להישמע כמו אזהרה מוכתבת על ידי טיפול של קטין: תשומת לב, אהבה נולדה!

אהבה אפלטונית כללית היא אחת מהפעולות הבאות: א) ידידות של אנשים חסרי אונים מבחינה מינית החסרים תשוקה מינית;ב) אהבה בלתי מחולקת בחוסר רצון טבעי לקיים מגעים אינטימיים עם אחד הצדדים;ג) אהבה הדדית חזקה בהעדר אפשרות אובייקטיבית של התקרבות;ד) אהבה בנוכחותן של הדעות הקדומות האוהבות או אחת מהן, למעט שביעות הרצון של התשוקה המינית.

השלב הארוטי של הליבידו מאופיין בהופעת עניין בצד האינטימי של היחסים בין המינים, הספרות הארוטית.ביצירות אמנות, סצנות היכרויות, הסברים באהבה וכו 'הופכים מושכים, ואפילו תיאורים שבהם האדם המבוגר אינו מוצא רמז למיניות, מרגש את הנער, דוחף לפנטזיות ארוטיות.בשלב הארוטי, מימוש המשיכה הוא לעתים קרובות יותר ללא אורגזמה, אשר במונחים של התפתחות ביולוגית הוא פרוגרסיבי, כפי שהוא דוחף.פעולה נוספת, ואילץ את המעבר לשלב המינית.יחד עם זאת, יש צורות של מימוש ארוטי, מחוזק על ידי אורגזמה( פינוקים).תחת הליטוף נהוג להבין כל מיני ליטופים של חיבה, גרימת התרגשות חדה, ולפעמים מובילה את שני השותפים או את אחד מהם לאורגזמה.

בשלב האינטימי, הפנטזיה המינית קרובה זה לזה, ואי אפשר לצייר קו ברור בין השלבים הארוטיים והמיניים של היווצרות הליבידו.

שלב מינית של הליבידו ממשיך על רקע הרגשות הספציפיים של הסדר הנמוך, אשר, הנובעים במהלך ההתבגרות, ואז עוברים גירוי מתמיד עם מוצרים של הפרשה חיצונית.שינויים המתרחשים בתקופה הגופנית מגיעים לעתים קרובות למתח גבוה כל כך, עד שהם מלווים במספר תופעות בלתי מבוקרות ולא רצוניות( זקפות ספונטניות עם גירוי מיני מובהק, חריגות אוננות).

התקופה של תחילת המיניות מאופיינת על ידי היווצרות הסופית של מערכת הרבייה עם התבגרות יציבה של זרעונים.הצמיחה של העצם ופיתוח של מערכת השרירים בתקופה זו מגיעים אל קיצם.בהתבסס על המאפיינים האינדיווידואליים של מזג ואופי, האדם נוצר.הדוגמות המורכבות ומעמדם במשפחה ובחברה נבחנות מחדש, השקפת העולם שלהן מתפתחת, מתפתחות רגשות גבוהים יותר, מתעוררות דימוי חברתי ותודעה חברתית, הערכה נאותה של יכולותיהן.

הרגשה מינית באה לידי ביטוי על ידי אהבה, תשוקה לחיזור, תחילת פעילות מינית, תרגול אוננות, שילוב של חריגות מיניות עם תקופות של נסיגה.נישואין בגיל זה יכולים להיות מומלצים במקרה שהנוער מגיע לבגרות פסיכולוגית וחברתית מלאה, כלומר, יוכל להבטיח את שלומם החומרי של משפחתו.

IM Sechenov מציין כי לאהבה המינית יש שלושה שלבים טבעיים של התפתחות.ראשית, צעיר וילדה יוצרים לעצמם אידיאל מופשט.זהו למעשה תנאי הכרחי לאהבה אישית, געגועים לתחום החלומות.גבר צעיר, כמו בחלום, רואה את דמותה של "נסיכה" המאירה בשמים, הנערה מחכה יומם ולילה לאביר שלה.אבל הנה מגיע הרגע המיוחל.גבר צעיר פוגש פתאום אישה שבאמת דומה מאוד לאידיאל המושלם שלו.

השלב השני הוא שלב של תשוקה ורגשות נלהבים."ואז האיש מתחיל ליהנות מהאידיאל שלו.התשוקה שלו מתלקחת עוד יותר, בהירה יותר, כי המקום של מאמצים מיניים כהים, מעורפלים, מחליף עכשיו את רגשות האהבה הרועדים, והאישה עצמה זוהרת ללא תקדים ".

החודשים חולפים, שנים.תשוקה אלימה, לוהטת, מאבדת את כוחה הקודם גם במקרים "מאושרים", כאשר גבר ואשה מתאימים זה לזה באופן מושלם.האהבה נמצאת בשלב השלישי של התפתחותה.רגשות הופכים רגועים יותר.

למה

«זה?- סעיף בכתב.- כן, על בסיס החוק שלפיו הבהירות נשמרה השתנות תשוקה ומשולהבת בלבד.בשנה שתיים, בחיים, מאוד קרוב אחד לשני, בסכום של שינויים אפשריים בצד הזה ומצד אחרים מזמן מותש ותשוקת בהירות נעלמה.אהבה, לעומת זאת, היא לא להרוס, מן חזרה התכופה של רפלקס, שבו תוכן נפשי הוא הצגת מאהב עם זה או אחר, או עם כל תכונותיו, התמונה שלה משולבת, כביכול, עם כל התנועות של נשמת המאהב, והיא החלה באמת מחצית עצמו.זוהי אהבת הרגל - ידידות ".יש תקופת

של מיניות בוגרת( 26-55 שנים) חיי מין סדירים עם בן זוג קבוע, נכנס לתקופה של קצב פיסיולוגי מותנה( UVR) של פעילות מינית: 2-3 של קיום יחסי מין בשבוע.

תקופה לפוף( 51-70 שנים) מאופיינת על ירידה בפעילות מינית והיחלשות העניין בנושאים מיניים, בשילוב עם רגרסיה הליבידו לרמה של ארוטי, ולאחר מכן לשלב האפלטוני.