רק בצבא

להתחיל את זה בבית הספר ואת לוחות הספר.

Hazing - לא בהכרח לעג של זקני על הצעירים.זה רק מקרה מיוחד.לתופעה זו יש לייחס באופן כללי כל דיכוי של אנשים תוקפניים יותר של אנשים מתגוננים.אחרי שבחן את הבעיה, כולל עם המעורבות של תלמידי מוסדות פדגוגיים( קורסים, דיסרטציות), למדתי שכל נער מעולם

חווה את הדיכוי של הבחורים המבוגרים יותר אגרסיביים כאן כדי להבין שזה לא מספיק פסיכולוגיה היומיום( "כולנו הפסיכולוגים").זה דורש לא מסובך מדי מובן מאוד, אבל כל אותו רעיון מדעי, שבראשו כבר נמשך כבר במהלך העניין.

אנשים רבים יש חבויים נסתרים בולט, נחיתות בלתי הפיכה.דיברנו על כך למעלה בפרק על פסיכוטיפים.זה לא כל כך חשוב במה שהוא בא לידי ביטוי.זה עשוי להיות צליעה, רזון, בגובה נמוך, לסת, חוסר איזון בפנים, Burr, גמגום, שיניים רקובות.זה יכול להיות עוני מדכא או יכולת מנטלית מספקת ללמוד את התוכנית.ואז אדם מנסה לפצות( למלא) את חוסר ההישגים.בספורט, בהוראה, בדיכוי של אנשים אחרים.כוח הוא אמצעי נפוץ ורב עוצמה של פיצוי.אבל הפיצוי הראשוני גדל לגידול יתר, אדם בונה את שריריו כבר לא רק כדי להתאים את עצמו לאחרים, אלא לעלות עליהם.כך מתגלה "היפר".Hypercompensation יכול להיות מקור חיובי."Ochkarik" מחטט בספרים הופך להיות מלומד.

אבל יתר לחץ דם משמש לעתים קרובות כדי ליצור תכונות מאיימות.הגיבן הגוצ'י, ריצ'רד גלוסטר, הופך למלך אנגליה ריצ'רד השלישי, מסיר מתוך הכביש את השאיפות החוקיות.זה שימש חלקת הטרגדיה של שייקספיר, שבה זוחל זה נפרש במלואו "קסם".אבל אני זוכר גם את סרט הגביע מגדל המוות.שם, ריצ'רד שומר תמונות של בובות של יריביו בארון זכוכית, וכשהם נהרסים, זורק את הדמויות.הוא קורא את המחלוקת של אחיו קלרנס, ששותה יותר מלבסיה יין, קלרנס טובע מלבסיה וגם זורק תמונת הבובה שלה של הממשלה הנחשקת.נפוליאון היה קצר וקצר, נשא התקדמות חברתית, פיתח מדעי, אבל זרוע מוות.על פייר בזוקהוב ההומאני ורצה להרוג אותו.ישנן דוגמאות רבות.הם נפוצים במיוחד בקרב אישים פרנואידים.

זה מנגנון פסיכולוגי של "לפיצוי יתר של תסביך נחיתות," תוארה לראשונה על ידי תלמידו של זיגמונד פרויד אלפרד אדלר.והמנגנון הזה, כפי שאנו משוכנעים, הוא אוניברסלי.

אבל בחזרה לילדים.giperkompensiruet Schoolboy על החשבון של ממש צעיר או חלש קומפלקס nepolnotsen

Nosta ביחס ישן או סתם כדי חזק.בפרט, המצב עם חזרה על הציונים הנמוכים הוא כואב.כגון חברי לכיתה יאקובנקו ו Semenchenko.הילד מפגר בפיתוח אינטלקטואלי של סייחי בני השנה, "חזרות" אבדו את הערכה עצמית ביחס לכיתה הנוכחית המעכבת אותם.זה אפשרי בשל עליונות כוח פיזי ומיומנויות אומנויות לחימה, שם הוא קדימה.זה מתחזק על ידי הקשרים לתלמידי שנה אחת הממשיכים ללמוד בכיתה, שם הוא לא יכול להתנגד.היפר-פיצוי כזה הוא מסוכן מאוד.הוא סובל ממנה לא רק מדוכא.ההתפתחות האישית של המכריע היא מעוותת בחדות.הוא לומד להתרפס לפני חזק וליהנות מאלימותו.כך נולד "פאשיזם רגיל".על hypercompensation כזה אתה לא תלך רחוק.אז הם עדיין יהיה מפתה, הורשע ואפילו נכלא.והם יכולים להיות כלואים עד סוף חייהם.וגם בכלל - משפט נירנברג.

אז מה אנחנו צריכים לעשות, הורים, עם הלם בבית הספר. .. זה נורא.ואתה תלמד את הבן שלך להתנגד.מאוזן נפשית.פעימות - בוא נדבר.לעמוד תחת התקפה.ולפני זה, ללמד את הצעיר כל מה שנכתב בחלק הראשון של "מבוך התקשורת".במצבים קריטיים, כמובן, ההורים יצטרכו להתערב. .. אבל זה כל טיפול סימפטומטי.והכי חשוב - לא להפוך את החבר 'ה כבר אגרסיבי רק לבנות שריר בחדר הכושר.תרגול איתם. .. פסיכולוגיה מעשית.