Risultati del quinto mese

Reazioni motorie. Il bambino sta stabile con tutto il piede sostenuto dal mouse, incrocia le gambe. Può stare seduto per un breve periodo, aggrappandosi a qualcosa con entrambe le mani. Per molto tempo sdraiato a pancia in giù, sollevando il corpo appoggiato sul palmo delle mani rettificati. Cerca di tornare da uno stomaco all'altro. Se si mantiene la mano saldamente premendo verso il basso sulla suola, si rialzò in piedi e andare avanti con forza. Calciare attivamente. Competenze

. Mangia un cibo semi-spesso e denso da un cucchiaio. Apre la bocca quando il cucchiaio tocca le labbra. Rimuove il cibo con le labbra un po '.Mangia lentamente.

Azioni di con elementi . Beret giocattolo dal

adulto mani da una posizione comoda. Contiene un sonaglio giocattolo con un manico lungo, 10-12 cm, per 30 secondi. Impara a usare la sua mano come strumento per ottenere oggetti sotto controllo visivo. Impara i più piccoli dettagli degli oggetti. Una forma di esame è il tocco. I bambini imparano le cose a lungo, a volte guardandosi le mani. L'esame del bambino produce sia le dita che la bocca. Porta un oggetto alla bocca e lo tocca con le gengive. Esplora attivamente il suo corpo, così come tutto ciò che gli è vicino. Padroneggia l'abilità di ottenere. Le azioni disparate iniziano ad essere coordinate. Questo si manifesta nella padronanza di un oggetto per mano sotto la direzione dell'occhio in mano. Prima di raggiungere per un oggetto, il bambino trova i suoi occhi, e poi si sposta il braccio a dove

• A 5 mesi, inizia la seconda fase della prima infanzia. La prima azione direzionale sorge - afferrando, percezione oggettiva. La mano raggiunge l'oggetto, la bocca si chiude, la mano si sviluppa. Un bambino trascorre molto tempo in posizione eretta.

L'interesse per lo studio è intensificato e una delle forme di esame è il tatto. Questo è un periodo di particolare compiacimento del bambino.

Non ti preoccupare, se per 5 mesi dalla bocca del bambino comincia a scorrere in abbondanza la saliva. Le ghiandole salivari funzionano dal momento della nascita, liberando una quantità significativa di saliva. Per 5 mesi di aumenti di saliva, raggiungendo salivazione, e bambini non hanno il tempo di deglutire la saliva.

NOTA

• peso del ragazzo - 6600-7600 g

• ragazze di peso - 6200-7000 g

• ragazzo che cresce - 64-66 cm

• ragazze crescono - 63-64 cm

è soggetto. Usa le dita per esaminare la trama degli oggetti.

Reazioni di spotting. Distingue persone vicine da estranei in apparenza. Dà reazioni diverse a conoscenti e sconosciuti. Alla vista di uno sconosciuto, i movimenti rallentano, possono piangere. Bene guarda il giocattolo in tutte le direzioni. Risposte auditive

. riconobbe la voce della madre o altra persona cara, ad ascoltare la voce di un estraneo, guardando attraverso gli occhi di chi parla. Il ri-suono può essere indifferente. Ascolta una voce familiare, cerca gli occhi, sorride, si preoccupa se la sua voce tace. Distingue un'intonazione rigorosa e tenera del discorso a lui rivolto, reagisce in modo diverso a loro. Sul sorriso gentile, animato, si concentra su una rigorosa, accigliato may cry. Con molta confidenza trasforma il corpo alla fonte del suono.

Reazioni al linguaggio. È un lungo gorgoglio. Gioca con i suoni pronunciati che produce con l'aiuto della saliva. In un discorso vocali ah, ah, oh, ah, ah un ma-e EI.Emozioni

. Viene visualizzato il "metodo di scambio" della comunicazione. E 'usato per attirare voti, al fine di attirare l'attenzione della madre e di esprimere la loro intenzione di partecipare alla comunicazione

.Lei si rallegra di un altro bambino, prende i giocattoli da lui. Ride rumorosamente. Molto attivoReagisce violentemente sul solletico.

Intelligence.bambino scopre di avere le gambe e altre parti del corpo, ma in realtà lui è interessato allo studio delle sue mani.È interessato a oggetti che non sono solo nelle vicinanze, ma anche a distanza ad una distanza di 1 metro. Studia molto attentamente i piccoli dettagli degli oggetti. Stabilisce una connessione tra la voce di un adulto che si prende cura di lui e il suo aspetto. In questa fase, il bambino ha già determinato se l'adulto vicino a lui è reattivo.