Sviluppa un discorso attivo del bambino per otto mesi
Evoca sillabe sibilanti. Chiama suoni e sillabe , la risposta a tale bambino stesso ha parlato in precedenza, così come imparare nuove sillabe pronunciate da un adulto.tavolozza di diversità di queste sillabe: na-na, ta-ta, ah-ah-ah, sì, ka-ka, a-te-te. Parliamo sia le singole sillabe che una serie di sillabe, facendo eco al bambino nel dialogo.
Configurabile per l'imitazione. Le classi di sviluppo del linguaggio iniziano con l'impostazione del bambino per l'attività vocale. Perché cresce lentamente, è importante che ha sentito il suono di dispositivo di pre-configurate e l'articolazione sul pronunciare certe parole e combinazioni di suoni.
di concentrarsi sul espressione del viso del bambino e l'articolazione all'interno di 1 - 1.5 minuti, prova a diversificare le modalità di parole che pronunciano e combinazioni di suoni: dirlo a voce normale, un sussurro, quasi in silenzio, in modo diverso intonare con articolazione enfatico. Per prima cosa, ripeti ritmicamente i suoni già controllati dal bambino, quindi aggiungine di nuovi ai tuoi amici.
Prima onomatopea. dimostrano costantemente il vostro bambino, prima uno, poi un altro giocattolo, perfetto in apparenza, con una semplice composizione sonora per nome: Matryoshka( ba-ba) e un cane farcito( AW-aw) o la bambola( Lala) e il gatto( gattino).
Allo spettacolo, usa il ricevimento a sorpresa: un'apparizione improvvisa( da dietro, dalla borsa) e la scomparsa. Con un giocattolo è necessario eseguire una o due azioni: lyala va( top-top), si siede( siediti);il cane sta correndo, abbaia( av-av);il galletto becca i grani( pec-ke), canta( ku-ka-re-ku).
Prendere il bambino a gestire il suo dito indice e mostrare bambino e chiedere: "Dove è Lala, cane?";"Dove i piccoli cani hanno occhi, naso, orecchie, coda?" Invita il bambino a riprodurre combinazioni di suoni e parole, chiamando il giocattolo e agendo con esso( dare, andare, colpire, cadere).Assicurati di pronunciare sia il nome completo e leggero del giocattolo: "car bi-bi", "cane av-av".
Coinvolgere il bambino in azioni comuni, insegnargli a rispondere a parole che rivelano azioni: prendere, mettere, ottenere.
Giocando con Toy Story, chiamato l'azione che si fanno con esso: il cane è venuto, è andato a nascondersi, è venuto ed è caduto, ha funzionato. Quindi appare una figa. Anche lei venne, se ne andò, nascose, corse.
Espandi l'idea di giocattoli raffiguranti creature viventi: prezzemolo, maiale, matrioska, orsacchiotto. Concentrarsi sulle caratteristiche comuni: testa, occhi, naso.