OT quindici a diciotto mesi: grandi parole

In questa fase di sviluppo, i bambini stanno facendo tutto come in passato, ma meglio.

Sposta più veloce

Il bambino continua a sperimentare con le sue abitudini a camminare appena acquisite. Lui

fa giri e giri, cammina con la schiena e sale le scale( ancora aggrappato alla ringhiera o per qualcuno).Come nel caso della maggior parte delle abilità, i desideri del bambino sono superiori alle sue capacità;il suo cervello si muove più velocemente delle sue gambe. Cadute e insuccessi ricordano al giovane vagabondo che è ancora un bambino.

Prima esecuzione. Quando un bambino corre per la prima volta, come e quando fa i primi passi, lo fa su gambe dritte e rigide e alla fine cade giù.Quando il bambino dimostra per primo il desiderio di passare dalla camminata alla corsa, portalo in una sezione ampia, lunga e morbida e liberalo. Non appena il bambino impara a piegare meglio le ginocchia e alza i piedi più in alto, camminerà e correrà più veloce e inciamperà di meno.

Mi fermerò e mi piegherò.

Il bambino può correre velocemente per casa e notano improvvisamente un curioso giocattolo sul pavimento. Si china, la solleva e continua per la sua strada. Aggiungere la capacità di piegare e raccogliere oggetti rende le deviazioni a casa con una collezione di tesori molto divertente per un giovane avventuriero.

Attenzione: ogni nuova abilità ha i suoi aspetti positivi e negativi. Ora che il bambino può piegarsi e riprendere con l'

Il bambino non può far fronte al desiderio impulsivo di

di arrampicarsi, quindi assicurati di fornire a

un territorio

sicuro per questo. Gli oggetti terrestri di

non si allontanano da esso da un singolo passaggio mentre si percorrono le strade coperte. Un curioso bidello può iniziare a raccogliere piccoli oggetti da terra, come mozziconi di sigaretta.

Alpinismo. Non c'è più una sedia, nessun tavolo e nessun divano che non sarebbe accessibile a un giovane alpinista. Rispetta il suo desiderio di arrampicarsi, fornendogli un posto sicuro per questo.

• Tira le sedie sotto il tavolo per scoraggiare l'amante dall'apprendere tutto ciò che è sul tavolo.

• Tenere mobili che si possono scalare, lontano da oggetti pericolosi. Se c'è una sedia vicino alla stufa, non è lontana dal punto di difficoltà.Un bambino può spingere un poggiapiedi o un seggiolone per i fornelli.

• Prestare particolare attenzione se il bambino si arrampica su una sedia,

si alza su di esso e si appoggia contro la sedia per vedere cosa c'è dietro. Una visita all'ambulatorio è dietro l'angolo.

• Creare un'area sicura per l'arrampicata. Per soddisfare lo scalatore principiante, teniamo al centro della stanza un materasso e montagne di cuscini di schiuma. Una città sportiva nel cortile non è interessante per un giovane scalatore, e dalle montagne di pneumatici vecchi si ottiene una pista meravigliosa per correre con ostacoli. Un altro intrattenimento preferito è una scala pieghevole bassa con una collina che soddisfa i due desideri principali di un bambino di questa età: il desiderio di salire e il desiderio di guidare.

Estrarre la sedia. Per questa età la maggior parte dei bambini può mangiare indipendentemente. Date al bambino un piccolo seggiolone e osservate come si arrampicherà su di esso. All'inizio può arrampicarsi sulle ginocchia, ma presto capirà che questo è sia scomodo che pericoloso, perché la sedia cade. Quindi inizia a tenerlo con entrambe le mani, seduto su di esso all'indietro. A uno dei nostri bambini abbiamo dato una sedia pieghevole in tessuto leggero, che ha trascinato dietro di lui pochi metri dopo che è riuscito a sedersi su di lui. Forse, dopo essere riuscito a sedersi su una sedia, non voleva uscirne e ricominciare tutto daccapo.

Ricorda che è molto più sicuro e divertente omettere il mondo degli adulti

Piccole sedie e tavoli sono un vero piacere per il bambino.

al livello del bambino. Un tavolo basso con una sedia da cui il bambino non può uscire facilmente, oltre ai giocattoli che attirano l'attenzione, come un designer dai cubi a incastro, può rendere un bambino irrequieto sedersi tranquillamente per un po '.

Il primo veicolo personale. I bambini di questa età siedono raramente in silenzio, ma si siedono e guidano. Scegli per guidare un giocattolo su quattro ruote con un'ampia base, con cui il bambino è facile da gestire. Prima di acquistarlo, porta il bambino con te al negozio di giocattoli per provare una sedia a rotelle. Se il bambino sta ancora imparando a guidare, i suoi primi viaggi dovrebbero svolgersi sul tappeto per cadere più morbidi.

Giochi in movimento

I bambini e i genitori amano giocare all'aperto. Ecco i più popolari:

Dammi cinque. Questo è il miglior tipo di "ladushke" che ha molte opzioni: una mano, due mani, cinque alte, cinque basse e cinque troppo basse, quando il bambino non può schiaffeggiare la mano in movimento. Questo è un buon gioco per sorprendere improvvisamente il bambino e trasformarlo in comunicazione o distrazione dalla prosa.

Passeggiate a cavallo. I bambini adorano pattinare con il loro papà sulle spalle, ma non dimenticare di chinarsi, passare attraverso le porte o sotto i lampadari e non portare mai un bambino sotto i ventilatori a soffitto. Tick-on

. Prendi il bambino per entrambi i piedi e dondola avanti e indietro come un pendolo.

Altri passatempi preferiti. Prendi tuo padre, arrampicati attraverso papà, cavalcando, nasconditi e copiando i trucchi degli adulti - questi sono altri giochi che regalano ai bambini una grande gioia.

Primo servizio. Come per i cubi, più un bambino diventa, più le palle diventano. Guarda come il tuo bambino lancia la palla, in piedi su un ginocchio e appoggiando un piede sul pavimento;L' fa un tiro dalla spalla, e questa è una grande anticipazione rispetto alla fase precedente, quando il lancio è stato effettuato solo dall'avambraccio.

Getta mani e piedi. Attenzione, i bambini giocano a basket e a calcio! Ora il bambino può fare entrambi questi sport. Può lanciare la palla dalla posizione del braccio al petto o attraverso la testa con più forza. Pensa al valore di apprendimento di una semplice palla. Quando un giovane fornitore impara a fare il cast in modo più efficace, ha bisogno di capire quando rilasciare la palla, in quale direzione inviarlo, con quale forza e quali parti del corpo attingervi.

Calciare la palla intorno al cortile è il tuo gioco preferito. I primi colpi sulla palla con il piede sono spesso mancati. All'inizio il bambino può avvicinarsi alla palla molto timidamente, a malapena toccandolo con il piede. A volte un calcio può finire con una caduta e un'espressione perplessa sul viso del bambino, come se qualcuno avesse preso la palla da sotto le gambe dell'attaccante.

Estrai i grandi strumenti. Kids adora queste attività e questi accessori di gioco che consentono loro di imitare la vita degli adulti in miniatura. I bambini di età compresa tra 1 e 2 anni hanno le competenze necessarie per spingere, tirare, battere e versare. Matthew a quell'età passava le ore a spingere il suo tosaerba giocattolo di fronte a lui, come un papà che taglia l'erba. Divertenti per questa età sono i giocattoli che devono essere tirati o

da spingere, come i passeggini. I giocattoli, che hanno bisogno di martellare le unghie dei giocattoli con le unghie giocattolo, sono ideali per un falegname principiante. Da un piccolo annaffiatoio il bambino può innaffiare i fiori.

attività e compiti difficili dello sviluppo della mungitura

Man mano che le abilità motorie delle mani del bambino si sviluppano, i giocattoli diventano più complessi. Oltre al fatto che ora il bambino costruisce torri più alte da un numero maggiore di cubi più grandi( di solito quattro cubi è il limite per un giovane costruttore), mostra interesse per i cubetti e i costruttori di accoppiamento.

Ordina per dimensione. Cilindri e anelli di diverse dimensioni stanno diventando un giocattolo preferito a causa dell'aspetto nel bambino di una tale capacità intellettuale come comporre la mente nella mente prima di toccare gli oggetti con le mani. Osserva l'espressione concentrata e attenta del viso del tuo bambino quando mette degli anelli di diverse dimensioni sulla verga. Inizialmente, può impulsivamente lanciare anelli sulla canna, senza prestare attenzione alle dimensioni. Tuttavia, mentre le abilità intellettuali e le capacità motorie maturano, inizia a posizionare l'anello più grande dal basso.

Lo sviluppo della meccanica manuale porta l'

a giocattoli più complessi che anche

stimola lo sviluppo intelligente del bambino

.

Toys per mani La combinazione di una mente più acuta e di mani più intelligenti aiuta il bambino a usare correttamente gli oggetti mentre li tiene tra le mani. In precedenza, le cose che teneva tra le mani avevano lo scopo di batterle. Ora, per esempio, può usare una forchetta e un cucchiaio di plastica per mangiare da solo.

Tuttavia, il bambino vuole non solo i suoi giocattoli, ma anche i "giocattoli" degli adulti. Gli sembra un rasoio, soprattutto quando il bambino vede quale delizioso sudiciume suo padre alleva con il suo aiuto. Le scatole per un bambino sono come uno straccio rosso per un toro, specialmente quelle scatole in cui tieni i tuoi "giocattoli".Che il bambino non si arrampichi nelle tue scatole, assegnagli il proprio e

fornisca un ciclo di giocattoli in questa scatola per sostenere l'interesse del bambino.

Le prime lezioni di belle arti. Disegni a matita sulle pareti sono chiari segni che un bambino con inclinazioni artistiche è a piede libero. Per la prima lezione di disegno, consegna al tuo bambino una matita non tossica facilmente trattenuta e un grande foglio di carta bianca in mano. O tieni un foglio o incollalo al tavolo. Se il tuo giovane artista cerca di tenere un foglio con una mano e crea il suo primo capolavoro con una mano, sarà troppo difficile per lui e lo scoraggerà.Le prime immagini sono linee caotiche, i cosiddetti scarabocchi. Kid tenere una matita in mano e tiene la linea di avanti e indietro, a volte tracciando un arco, e per firmare la sua creazione, bastoni la punta di una matita nella carta.

Dare al bambino una semplice matita su carta prima di consegnargli le sue capacità artistiche. Quando un bambino impara a controllare la sua mano incerta, e cominciare a pensare prima di disegnare un'altra zakalyaku( si specifica in un'espressione pensierosa sul suo volto), è il momento per la lezione di disegno successivo. Lascia che il bambino copi i tuoi schizzi. Per prima cosa disegna una semplice linea verticale e mostra al bambino, dirigendo la sua mano, come se

si tenesse vicino allo stesso. Quindi disegna una linea orizzontale e mostra come ripeterla. Quindi disegnare una V, poi un semicerchio e procedere gradualmente a un cerchio completo, che un bambino non può essere in grado di disegnare se stesso, fino all'età di due anni, dopo di che veramente attualmente disegno inizia.

Discorso sviluppo sviluppo Discorso in questa fase può essere generalmente caratterizzata bambino parola preferita - molto.

Molte parole. Si fioriture bambino colore riotous: in quindici mesi aveva solo una decina di parole nei diciotto mesi li aveva per fino a cinquanta, anche se molti suoni smontano solo i genitori possono continuare. Un esercizio curioso per fissare lo sviluppo del discorso del tuo bambino è quello di mantenere la tabella "Parola del giorno".Scrivi una nuova parola che il bambino ha detto oggi.

Molte parole coerenti. I rudimenti delle parole diventano parole intere, mentre il bambino inizia a finirle."Prima" si trasforma infine in una "casa".

Molte sillabe. Il discorso del bambino è esteso. In precedenza, ha pronunciato le parole breve, composto da un

sillaba, ora mette insieme brevi parole: "pronto", "bye-bye", "no-no".Ora il bambino può osare e le parole polisillabiche, e da quello che esce dalla sua bocca, le risate degli altri si rovesciano. La nostra famiglia era particolarmente divertita per Ben-Ben-Ben invece di Benjamin.

Lo capisco molto. I bambini di questa età sono più attratti dalle conversazioni che si svolgono intorno a loro. Un giorno Martha disse a Erin, la sorella maggiore di Matthew, che avrebbe dovuto andare di sopra e portare un bucato sporco, perché oggi è un grande giorno di merda. Notai che Matthew, che aveva quindici mesi, si sforzava di salire di proposito al piano di sopra, dietro una cesta con lenzuola. Prese alcune cose dal cestino e tornò da Martha. Colse l'essenza della conversazione, sebbene non lo trattasse direttamente.

Le prime proposte di

prime frasi e frasi che il bambino assomigliare ad un telegramma o un titoli corrente media - solo sostantivi o solo nomi e verbi di azione, come "Bye, Bibika"."Finora" è associato all'uscita del bambino da casa( perché lo dici tu quando esci), e "bibika" - con un oggetto in movimento che lo trasporta da un mondo all'altro. Un bambino può anche iniziare una frase di due parole con un "io", ad esempio "I go".Con questa costruzione, le sue capacità di conversazione gli danno l'opportunità di esprimere il desiderio in prima persona, e nelle sue mani è uno strumento attraverso il quale egli può utilizzare gli adulti circostanti come fonti di aiuto per soddisfare i loro desideri. Una volta ho giocato con Matthew, baciando le sue gambe e le dita dei piedi. Quando mi sono fermato, mi ha guardato e ha detto: "Altro. .. bacio. .. dita".Il bambino emette lo scheletro della frase completa e consente all'interlocutore di inserire le parole perse.

Rispondere alle parole senza gesti

I bambini di questa età non solo parlano con parole chiave, lo pensano. Quando dissi "andiamo", il diciottenne Matthew prese il maglione e corse alla porta. Per un bambino dai quindici ai diciotto mesi, la lingua è una combinazione di gesti e suoni. Nella fase iniziale di sviluppo, la maggior parte dei bambini non soddisfare le domande, se non si esprime, ei suoni e gesti( che è, si dice, "Give Dad" - e punto di mano).All'età di diciotto mesi, i bambini possono capire la maggior parte dei segnali verbali senza gesti di accompagnamento.

capacità di conversazione

Ora il bambino è meglio aderire parole, i collegamenti alle vostre attività quotidiane preferite, in particolare durante l'alimentazione

, e continua a dare segnali su infermieristica come linguaggio verbale, ma, e il corpo. Un bambino può tirarti per una camicetta così gli dai un seno, chiedendo "yum-yum" o come lo chiama lui. I bambini spesso dicono saluti, ad esempio dicono "ayo"( allo), quando prendono il telefono del chiamante. Molte parole da quelle che hai ripetuto centinaia di volte nella fase precedente, ora tornano a te durante la comunicazione in situazioni quotidiane, come vestirsi. Un giorno, quando spogliai Matthew prima di andare a letto, si tirò per la maglietta e disse: "Su".Ricordava l'associazione tra questa parola e questa azione( di solito gli dicevamo prima di rimuovere la maglietta: "Mani in alto") e poteva richiamarla dalla memoria.

Nuovi concetti di parole

rendono più facile insegnare prudenza e procedure igieniche. Molti bambini di questa età comprendono il significato della parola "hotly".Quando si imposta un bambino un piatto e dire, "a caldo", il bambino può attentamente tenere lontano dalle piastre lontano e guardare il piatto guardare pieno di rispetto, sussurrando al tempo stesso qualcosa di simile a un "caldo", proprio come te, che si estende la parola per attirareattenzione al pericolo. Quando dici "Cambiamo il pannolino", il bambino può mostrare che ti capisce guardando il suo pannolino, tirandolo verso di sé e avvicinandosi a te o scappando da te.

Inoltre, un bambino di questa età, di regola, può indicare i loro fratelli e sorelle più grandi e chiamarli. I bambini più grandi naturalmente contribuiscono allo sviluppo del linguaggio del bambino, chiedendogli continuamente: "Dillo di nuovo".

Il principale risultato intellettuale e verbale è il concetto di "altro", a cominciare dalle parti del corpo. Il bambino può puntare al suo orecchio, quando si chiede: "Dove è il nostro occhio" - e quindi scegliere l'orecchio d'altra parte, quando si aggiunge: "E dove abbiamo un altro orecchio»

prime canzoni

Canto porta battendo discorso fontanadeliziosa nota musicale per bambini. Il bambino può iniziare a fare le fusa sottovoce, rimanendo nel suo piccolo mondo felice di suoni e suoni. Cattura quei suoni esilaranti sul nastro finché puoi. Questi sono i suoni da cui vorrei che il bambino non crescesse mai.

Gestures

Collegamento parole ai fatti - le competenze linguistiche in mezzo fiorente del secondo anno, "Lucky" è accompagnata da un'alzata di mano del bambino, che è un gesto di "Portami da gestire";"Shshsh", accompagnato da un indice attaccato alle labbra, richiede silenzio;"No, no, no!", Che non può sfuggire, accompagnato da duro e spesso comico scuotendo la testa, o se l'atteggiamento negativo del bambino è molto difficile, le sopracciglia aggrottate e labbra sporgenti, e il ragazzo con l'espressione severa agitando un dito di fronte al vostronaso, ripetendo: "No, no, no!" Forse copia quei rimproveri che lui stesso ha ricevuto. A questa età, ai bambini piacciono anche i giochi di gesti, come "così grandi".Anche quando un bambino non riesce a trovare le parole giuste, i suoi gesti in questa fase sono molto più chiari. Ad esempio, una volta quando siamo stati tutti seduti al tavolo, mettere il piatto di fronte Matthew, dove accanto al piatto principale trovava un po 'di salsa di mirtillo. Ha fatto gesti e ha pronunciato alcuni suoni che ci hanno fatto capire: "Ho bisogno di un cucchiaio".Sebbene non avesse detto una parola che aveva in mente, era abbastanza ovvio. Se avete qualche dubbio su ciò che il bambino piace fare e cosa no, ascoltarli con attenzione, e il suo linguaggio del corpo. Una volta che ho dato uno schiaffo Matthew sul culo, e quando mi sono fermato, ha esteso la mano e si schiaffeggiato più volte, farmi sapere che lui voleva che io continuo a sbatterla.

Cambiamenti nel linguaggio dei genitori

Quando un bambino inizia a parlare più come un adulto, puoi prendere te stesso dicendo che meno parlare come un bambino piccolo.È ora possibile tornare al suo tono normale, come il bambino capisce quello che dici a lui, senza l'intonazione esagerato e il passaggio a una voce alta e stridula.