Comportamento da fiaba e ruolo dei bambini

Sappiamo già del possibile utilizzo di una fiaba nel corso della formazione del ruolo del comportamento di un bambino nel gioco. Ci siamo rivolti a un aspetto della favola - una serie di racconti eroe interconnessi con gli altri personaggi, rendendo più semplice per dimostrare il ruolo di un cambiamento del bambino nel gioco. Consideriamo ora i modelli dello sviluppo della trama fiabesca nel suo complesso.

In generale, il nostro appello alla fiaba non è casuale. Molti psicologi e insegnanti hanno sottolineato la vicinanza di fiabe e giochi. Lo psicologo sovietico AV Zaporozhets ha scritto che l'attività del bambino secondo la percezione della fiaba "è molto vicina al gioco nella sua natura psicologica. Ma se nel gioco il bambino agisce davvero in circostanze immaginarie, allora qui entrambe le azioni e le circostanze sono immaginarie ".

Tale e la sua rifrazione in attività per bambini, anche una semplice rivisitazione, acting out, ha una grande influenza sullo sviluppo cognitivo e morale del bambino. Immagini e la luminosità dei personaggi fiabeschi, una forma di realizzazione in cui il bene e il male contribuire allo sviluppo del bambino assistenza domestica, eroi empatia incorporanti certe qualità morali di una persona.

Un gruppo di ricercatori americani ha testato in modo specifico come lo sviluppo cognitivo di un bambino influenzi un gioco congiunto con un adulto in fiabe e soggetti quotidiani ordinari. Si è scoperto che il gioco delle fiabe fornisce grandi cambiamenti nello sviluppo del pensiero dei bambini. I ricercatori lo attribuiscono a spese di una maggiore chiarezza e trama fiabesca strutturata, rispetto ai soggetti su argomenti di tutti i giorni.

Quali sono le caratteristiche delle trame da favola?

Si scopre che le fiabe popolari, nonostante la loro diversità tematica, hanno una struttura omogenea. Descrizione dettagliata del sistema di fata trama racconto può essere trovato nel Soviet Propp del letteraria "Morfologia della fiaba", o D. Rodari straordinario libro "La grammatica della fantasia".Qui semplifichiamo un po ', e allora ogni fiaba è portato davanti a noi come la seguente sequenza di eventi o pezzi significativi:

1. Fissare il deficit iniziale( la mancanza di un soggetto; una violazione del divieto, con il risultato che alcuni personaggi scomparsi, rapiti)desiderio insoddisfatto;invio( o auto-cura) dell'eroe per l'oggetto mancante.

2. L'incontro dell'eroe con il donatore dei mezzi magici;prova preliminare dell'eroe( su forza, destrezza, gentilezza, ingegno, ecc.).

3. Ottenere una pozione magica da un donatore;superare gli ostacoli con esso sulla strada per l'oggetto mancante.

4. Incontro con l'eroe con l'antagonista( il proprietario dell'oggetto mancante);la prova principale dell'eroe( lotta con l'antagonista).

5. Vittoria dell'eroe e portargli l'oggetto desiderato.

6. Ritorno dell'eroe e riceverli ricompense.

Se rivivere ciò che si conosce fiabe quindi si vede che sono costruiti su un tale sistema, tuttavia, ci possono essere piccole variazioni di queste materie - raddoppiare, triplicare alcune unità semantiche( ad esempio, l'eroe può sempre ricevere alcuni mezzi magici di assistenti,come nel racconto "The Frog Princess").In alcuni racconti, l'eroe, con l'aiuto di un mezzo magico, non risolve solo una serie di compiti( come nel racconto "By the Pike's Command").Ma in generale questa composizione è preservata, ogni fiaba è una variante dello schema principale.

Se sostituisci personaggi specifici in questo schema e descrivi le loro azioni specifiche, otterrai una nuova fiaba che hai inventato. Ecco come scrivere su di esso Propp: "nuove storie in quantità illimitata possono creare da soli, e tutte queste storie rifletteranno lo schema di base, mentre essi stessi possono essere diversi gli uni dagli altri. .. Se quindi distribuire le funzioni degli attori dalla fataazione o secondo il proprio gusto, poi gli schemi prendono vita, diventano fiabe ".

A proposito, devo dire che gli elementi di base dei sistemi di favolosi sono collegate con i protagonisti di fiabe, che di solito è non più di 6-7( un eroe, il carattere desiderato, il mittente, il donatore, aiutante, antagonista).Ci sono tipi tradizionali di personaggi. Per esempio, nel racconto popolare russo, il re - un mittente tipico, il principe Ivan, o Ivan il Matto - un eroe tipico, serpenti - tipico antagonista, Baba Yaga - donatore, Lupo grigio - Magic Assistant. Ogni blocco semantico del racconto è associato all'apparizione di un nuovo personaggio.

Quindi, lo schema di base di una fiaba stabilisce una sequenza di eventi di 6-7 piani. Più per il bambino e tuttavia non ne ha bisogno.

adulti che giocano con un bambino nella nozione può avere in mente questo schema ed essere guidati da essa, offrendo il cambio modelli bambino di trasformazione( in un primo momento - piccola) di ciascun pezzo di semantica famosa fiaba. Parlate schema di racconti facilita ruolo adulto in questo gioco. Non è ogni adulto può facilmente improvvisare, a venire con una storia interessante, trascinando e figlio.

mostra un esempio schematico di una fiabe esistenti e possibili varianti della sua trasformazione compito adulto divenne più chiara.

racconto "Ivan	possibile variante
e la trasformazione lupo grigio»
re vuole ottenere Firebird	re viveva in un paese caldo e
e invia Ivan	mai visto un
Natale lei.albero	( qualsiasi altra
curiosità difficile da raggiungere).
Egli manda il suo principe
( servo Yemelya,
qualsiasi altro personaggio nella percezione
del bambino macchiato positivamente).
principe Ivan incontra Grey	Principe si mette in viaggio,
ma non sa dove trovare un albero di Natale.
Wolf, che è	Incontra un vecchio
assistente magia.	lesovichka
( Baba-Yaga, fata, qualsiasi
erano in difficoltà l'animale),
lo aiuta e ottiene mezzi
magici( glomerulo,
tappeto volante, stivali delle sette leghe,
bene e la bussola, se il bambino
sa già cheè).

Ivan utilizzando principe	usando una magia
lupo grigio trova fondi	zhar- cade l'uccello
settentrionale.	è il paese in cui crescono gli alberi di Natale. Egli
sconfigge il malvagio mago,
Ivan produce Firebird,	guardia la più bella conquista
re antagonisti.	di loro( è possibile che lui,
	come nel racconto canonica,
fa questo in più fasi).
Ivan prende zhar-	principe prende albero e l'OMS
uccelli e torna a casa	ruota a casa sua, dove ha ricevuto
( premio sta passando	promessa sposa ricompensa
estratto).	( tutto ciò che può attirare, -
cento chili di gelato, lo zaino a scuola
vettura attuale, ecc. .).
ulteriori colpi di scena dei fratelli non	escludere che il principe di
- moltiplicazione di	semantica luchit nuovo compito.unità
, in modo che possano
trascurata.

A proposito, siamo arrivati ​​a questa opzione non è per te, è sorto sulla base della nostra co-op con i bambini.

Modifiche agli adulti nella ben nota fiaba, è un modello per il bambino, stimolare la sua immaginazione, e lei schema grafico permette di dirigere in una direzione più rigorosa, imposta il significato di sostegno, dà al bambino una grande connettività logica di fantasia.

È importante notare due punti. In primo luogo, in nessun caso non può avanzare per spiegare il piano per il bambino e lo richiede di inventare schema. In questo caso, il gioco diventerà un compito di apprendimento, perde il carattere di attività gratuite e opzionali. Lavoro meccanico per riempire il circuito - questo non è un gioco. Anche rimosso il tempo di attesa dello sconosciuto( quello che accadrà), che è uno degli aspetti più attraenti di giocare insieme nella nozione.

Un'altra cosa è che il bambino conosce già molte storie e ha un'idea intuitiva di come sia una favola, e come tale gioco queste idee sono diventate più chiare.

secondo luogo, occorre tener presente che, per quanto riguarda il co-inventare, un adulto dovrebbe essere guidata con precisione il regime generale soggetto. Anche se un adulto per preparare in anticipo una specifica forma di realizzazione della trasformazione di una fiaba, non può essere chiamato, non dovrebbero essere attuate in joint venture, come nel corso di ideare il bambino distribuire la storia a modo loro.sempre diverso racconto inventato da due persone dall'idea di ciascun partner.

Il lettore non confondere quello che gli offriamo insieme con il bambino di trasformare una favola. Su questo punto, diamo ragionamento D. Rodari della sua "Grammatica della fantasia": "Bambini contro conservatori racconti rimangono per lungo tempo. Vogliono la fiaba è stato detto con le stesse parole, come nel primo tempo, di cui godono queste parole per imparare, acquisire la sequenza originale, di provare di nuovo l'emozione, come al primo incontro con loro nello stesso ordine: sorpresa, paura, ricompensa.

I bambini hanno bisogno di ordine e calma, il mondo non deve troppo spesso andare fuori dai binari, su cui il bambino con il suo lavoro sono di sollevamento.

E 'quindi del tutto possibile che il primo gioco nei racconti delle "pereviranie' irritare, eccita. L'aspetto del bambino lupo si prepara, l'emergere del carattere sconosciuto è allarmante: non si sa chi sia amico o nemico.

Ma arriva un momento in cui Cappuccetto Rosso è più niente da dire a lui: il bambino può con esso e lasciare. Come con un vecchio giocattolo, da un uso prolungato diventato inutilizzabile. Fu allora che si impegna ad una favola si è trasformata in parodia - in parte perché la parodia in cui autorizza la separazione, ma anche perché nuovo angolo rinnova interesse per il racconto stesso.

Riposizionato su altri binari, la fiaba familiare fa rivivere il bambino. I bambini ora giocano non tanto con Cappuccetto rosso quanto con se stessi;senza timore si concedono libertà, assumendosi la responsabilità di tutto ciò che può accadere. ..

In alcuni casi, questo gioco avrà un effetto curativo. Esso aiuterà il bambino a sbarazzarsi di altre ossessioni: per imparare a non avere paura del lupo, presenterà il mondo in un diavolo meno atroce e strega ridicolo stabilisce una chiara distinzione tra il mondo del reale, dove alcune libertà sono inaccettabili, e il mondo della fiction. Prima o poi succederà: naturalmente, non prima che il lupo, il diavolo e la strega realizzino la loro missione tradizionale, ma, ovviamente, non è troppo tardi. "

Il bambino anziano in età prescolare accetta già facilmente l'alterazione di una fiaba familiare. Ma devo dire che cambiando i caratteri specifici, i modi delle loro azioni, cerca di preservare il significato morale del racconto. Si tratta di una ben formulato ragazzo un 6-year-old, quando abbiamo giocato con i bambini nel "concetto" e alcuni dei partecipanti ha suggerito per completare la vittoria racconto su malocchio Koshchey eroe."No", disse, "non puoi. In una favola, il bene vince sempre il male. "