Coba tebak

Fitur permainan dan nilai edukasinya. Permainan ini bertujuan untuk mengembangkan pandangan holistik tentang objek sekitarnya. Dalam permainan yang telah dijelaskan sebelumnya, anak-anak belajar secara selektif menguraikan ciri khas objek( warna, bentuk, ukuran), dan kemudian tujuan dan tindakan praktis mereka. Dengan membiasakan membedakan objek dengan kualitasnya dan menunjukkan tanda-tanda ini melalui kata, anak-anak memperoleh pengalaman yang diperlukan untuk menciptakan citra holistik objek. Namun, mereka belum belajar membangun pandangan holistik dan sadar akan objek, mensintesis dan menggeneralisasi pengalaman mereka yang masih terfragmentasi. Sementara itu, kemampuan untuk membangun pandangan holistik suatu objek, sebagai koleksi tidak hanya fitur eksternal, tapi juga tujuan fitur yang lebih signifikan, merupakan kondisi yang diperlukan untuk perkembangan pemikiran anak, suatu kondisi untuk refleksi yang lebih lengkap dan berbeda dari dunia sekitarnya dalam kesadarannya. Game ini ditujukan untuk membentuk representasi semacam itu. Aktivitas anak-anak, sikapnya terhadap solusi dari tugas yang diajukan diberikan oleh dua kondisi penting. Pertama, tugas belajar adalah teka-teki dimana ada unsur kejutan, kejutan, yang selalu menarik perhatian anak. Kedua, usaha mental yang menyertai pemecahan teka-teki, dalam kasus kesuksesan, membawa anak itu pengakuan peserta lain dalam permainan. Ini memberinya kepuasan.

Selain itu, materi permainan itu sendiri( gambar subjek berwarna) menarik minat anak-anak, menyebabkan keinginan untuk bermain dengannya. Jika masalahnya terpecahkan dengan benar, gambar tersebut diberikan kepada anak sebagai hadiah dan berfungsi sebagai bukti pencapaian pribadinya.

Permainan ini dimainkan bersama seluruh kelompok. Partisipasi di dalamnya membutuhkan organisasi, mematuhi peraturan yang wajib bagi semua orang, yang tidak penting untuk pembentukan kualitas kepribadian anak berkemauan keras. Materi Game

.Subjek gambar yang menggambarkan benda-benda yang familiar bagi anak-anak - baik yang hidup maupun yang tidak hidup. Bisa berupa sayuran( timun, tomat, lobak, dll.), Buah-buahan( apel, lemon, cherry), mainan( boneka, bola), binatang( kambing, kuda, sapi, babi, anjing, gagak), barang rumah tanggakaca, ketel, jam, tempat tidur), dll.

Gambar-gambar ini dipilih sesuai dengan kondisi kehidupan anak-anak dan bergantung pada benda yang ditemui anak-anak setiap hari. Agar permainan bisa dipilih sepuluh - dua belas gambar dari stok yang tersedia.

Deskripsi permainan dan tekniknya. Sang pendidik menawarkan anak-anak untuk memainkan permainan baru yang sangat menarik. Dia menunjukkan sekotak gambar dan meminta untuk duduk di kursi mereka lebih nyaman. Guru menginformasikan murid-murid yang di dalam kotak dikumpulkan sebagai familiar bagi mereka gambar, dan tidak dikenal. Dia meletakkan gambar di atas meja dalam barisan, melihat ke bawah. Kemudian dia memanggil beberapa anak dan menunjuk dia sebagai asistennya - dia akan membantu menebaknya.

Asisten mengambil gambar apapun, hanya menunjukkan kepada pendidik dan bersama-sama menceritakannya, mencantumkan fitur karakteristik dari objek yang digambarkan( warna, bentuk, ukuran) dan mengungkapkan tujuannya( kemungkinan tindakan dengan objek).Nama subjek itu sendiri tidak diberikan. Sebagai contoh: benda ini berwarna kuning, bundar, asam, dipotong dan dimasukkan ke dalam teh;Benda ini bulat, merah, kecil, anak-anak memainkannya. Teka-teki ini ditujukan kepada semua peserta permainan, dan mereka harus memberi nama objek yang dijelaskan. Setelah tanda-tanda penting dari subjek diberi nama, guru dan asistennya mengatakan teks berikut, yang bertindak sebagai tanda: "Siapa pun yang menebak teka-teki itu dan memanggil gambar itu, dia akan mengambilnya untuk dirinya sendiri."

Anak yang pertama( setelah teks) menebak teka-teki itu mendapat gambar;Jika dua anak menebak pada saat yang sama, keduanya mendapatkan fotonya.

Memanggil setiap kali asisten baru, gurunya memberi tahu dia di telinga berbagai tanda subjek. Anak itu menebak, dan anak-anak lain menebaknya. Pemenang menerima gambar dengan gambar objek yang dipecahkan.

Aturan permainan

1. Asisten dipilih oleh guru. Dia diizinkan untuk mengambil gambar tergeletak di atas meja, tapi dilarang menunjukkannya kepada anak-anak. Asisten menunjukkan gambar hanya kepada tutor.

2. Kita perlu hati-hati mendengarkan teka-teki sampai akhir dan jangan terburu-buru untuk membicarakannya. Jawabannya diberikan hanya setelah teks puitis. Siapa pun yang melanggar peraturan ini tidak akan mendapatkan fotonya, meski berhasil memecahkan teka-teki itu.

3. Orang yang pada waktunya akan memanggil petunjuknya, mendapat fotonya. Jika ada dua anak ini, mereka berdua mendapat fotonya.

Tip untuk pendidik. Dalam game ini, pemilihan gambar untuk menebak sangat penting. Mereka harus cukup menarik untuk anak-anak dan mudah diakses dalam konten. Tanda-tanda benda yang digambarkan harus sesuai dengan deskripsi lisan. Penunjukan fitur tertentu juga bisa dilakukan dengan penggunaan onomatopoeia dan gerakan, khususnya, ini mengacu pada gambar benda hidup. Ini akan membawa ke dalam bermain berbagai dan akan berfungsi sebagai debit emosional.

Perhatian khusus harus diberikan pada kontak dengan penolong anak. Pada awal permainan, disarankan untuk memilih anak yang lebih aktif dan cerdas untuk peran ini. Pertama, perlu agar asisten mengulanginya dengan tepat di belakang pendidik kata-kata yang menunjukkan tanda-tanda benda itu. Mengulangi kata-kata ini, si anak sendiri mulai menyadari maknanya. Tebak teka-teki itu perlahan, setiap kali memberi tahu asisten salah satu atribut subjek, jeda kecil. Mulailah dengan fitur khas eksternal - bentuk, ukuran, warna. Di tempat terakhir disebut penunjukan( yaitu, untuk apa barang ini dibutuhkan oleh orang).Sewaktu anak-anak belajar dengan permainan, melibatkan mereka dalam kompilasi teka-teki yang lebih aktif, yaitu, dalam isolasi independen fitur objek dan penunjukan verbal mereka.

Perhatian khusus harus diberikan untuk mematuhi peraturan permainan yang memerlukan usaha keras untuk mencegah respons dini. Banyak anak mencoba menebak teka-teki, tidak pernah mendengarkannya sampai akhirnya, hanya mendengar tanda-tanda pertama sebuah benda. Bagi mereka, peraturan baru tidak biasa - untuk memecahkan petunjuk hanya setelah teksnya berakhir, bahkan jika sudah berhasil menebak teka-teki itu sebelum orang lain. Observasi peraturan mensyaratkan upaya sukarela yang sadar dan mengembangkan kapasitas untuk usaha semacam itu. Karena peran asisten adalah yang paling menarik, berikan hanya kepada anak-anak yang berusaha mematuhi peraturan ini.

Agar tidak mengecewakan anak-anak, penting untuk menyelesaikan permainan tepat pada waktunya. Oleh karena itu, ketika pertama kali melakukan itu, tentukan tidak lebih dari lima atau tujuh teka-teki. Saat permainan diulang, isi gambarnya( dan, karenanya, teka-teki) harus berubah, tapi tidak sepenuhnya, tapi hanya sebagian, karena tidak semua anak mempelajarinya.

Gambar untuk game bisa dipilih dari berbagai board games( berbagai jenis lotto).