Ujung jari

Fitur permainan dan nilai edukasinya. Game ini berkembang memusatkan perhatian, yang didasarkan pada minat anak dalam gambar yang menarik. Selama permainan, anak memilih dari sejumlah besar benda yang kurang lebih familiar yang tergambar dalam gambar, yang disebut orang dewasa, dan dengan cepat menunjukinya dengan jarinya. Pemenuhan persyaratan yang tampaknya tidak rumit ini menghadirkan suatu kesulitan bagi anak tersebut. Ini terdiri dari kenyataan bahwa anak tersebut harus mengatasi daya tarik eksternal dari gambar lainnya, dan hanya berfokus pada panggilan orang dewasa. Jadi, dalam game ini ia belajar mengendalikan perhatiannya, yang membutuhkan usaha. Tapi usaha ini dihargai oleh kenyataan bahwa anak mendapat gambar yang ditemukan sebagai hadiah karena perhatian.

Syarat utama permainan ini adalah mencari gambar dengan mata, bukan dengan tangan, yaitu aktivitas mental yang dirangsang terlebih dahulu. Gerakan( isyarat indeks) hanyalah langkah terakhir dalam pemecahan masalah. Untuk mencegah anak tersebut mencoba mencari tangannya, aturan pembatasan khusus diperkenalkan: pegang jari Anda di tepi meja sampai gambar diberi nama.

Solusi dari tugas kognitif ini terjadi dalam situasi kompetisi permainan di antara masing-masing pasangan pemain. Bertindak pada gilirannya, anak-anak belajar untuk memperhitungkan satu sama lain, dengan baik memperlakukan rekan sejawat.

Mainkan barang. Satu set gambar subjek kembar yang menggambarkan mainan, buah, bunga dan barang-barang rumah tangga( piring, perabotan, pakaian).Anda dapat menggunakan gambar lotto subjek tempat binatang, burung dan orang-orang digambarkan. Gambar harus realistis, dengan gambar yang jelas. Mereka diletakkan di atas meja dalam dua baris( lima atau enam gambar di masing-masing), tidak jauh dari satu sama lain.

Deskripsi permainan dan teknik tingkah lakunya. Permainan dapat dilakukan dengan seluruh kelompok siswa atau sebagian kecil dari itu. Kami menggambarkan varian permainan dengan partisipasi seluruh kelompok. Guru membawa kursi bersama anak-anak dalam setengah lingkaran, mendorong mereka ke sebuah meja kecil, di mana ia menempatkan tiga kursi - untuk dua anak dan untuk dirinya sendiri. Di atas meja ia menempatkan dalam dua baris sepuluh - dua belas gambar subjek. Sambil meletakkan gambar, guru menunjukkannya kepada anak-anak dan mengusulkan untuk memberi nama setiap gambar, menyebabkan keingintahuan pada anak-anak( apa yang akan terjadi selanjutnya?).Kemudian guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa masing-masing memiliki satu jari di tangannya yang disebut jari telunjuk."Dalam game ini," pendidik melanjutkan, "jari telunjuknya akan membantu setiap orang untuk mencari gambar yang akan saya panggil. Siapa yang pertama benar menunjuk ke gambar( meletakkan jari telunjuknya di atasnya), dia akan menerimanya. "

Guru memanggil dua anak kepadanya, mengajak mereka duduk saling berhadapan dan duduk menghadap anak-anak itu sendiri. Dia meminta mereka untuk meletakkan jari telunjuk tangan kanan di ujung meja dan tidak mengangkatnya sampai gambar itu dipanggil. Lalu dia mengucapkan kata-kata berikut: "Siapa di antara kamu yang akan menemukan dan menunjuk dengan jari Anda dimana. .. apel itu?" Anak-anak menunjukkan gambarnya, dan tutor itu berpaling kepada yang lain: "Siapa yang meletakkan jarinya di atas apel sebelumnya?" Anak-anak menjawab dan pemenangnya menerima sebuah gambar..

Pendidik mengizinkan anak kedua untuk "menutup kembali" dan memanggil gambar lain, lebih baik yang ada di depannya. Jika anak masih belum bisa menang, guru menggantikan pasangannya. Saat anak itu memotret fotonya, beberapa anak berikutnya dipanggil. Gambar

yang diberikan kepada anak-anak diganti dengan yang baru. Permainan berlanjut sampai seluruh stok gambar habis dan masing-masing anak tidak menang setidaknya satu kali.(Di game ini seharusnya tidak ada yang kalah.) Di akhir permainan, anak-anak saling menunjukkan foto apa yang mereka menangkan, lalu pergi ke meja dan mengemasnya dalam kotak.

Aturan mainnya.

1. Pegang jari tangan kanan di tepi meja sampai orang dewasa memanggil benda itu. Jangan lepaskan jari Anda dari meja sebelumnya.

2. Gambar diambil oleh seseorang yang akan meletakkan jarinya di atasnya sebelumnya.

3. Pemenang disebut semua peserta permainan. Jika kedua anak itu meletakkan jari mereka pada gambar pada saat bersamaan, masing-masing mendapat kemenangan.

Tip untuk pendidik. Game ini mengandung unsur kompetisi, namun dibangun sedemikian rupa sehingga tidak ada yang kalah di dalamnya. Kehadiran gambar berpasangan memberikan kesempatan bagi setiap anak untuk mendapatkan kemenangan mereka, bahkan jika mereka menemukan subjek pada saat bersamaan. Jika tidak ada gambar pasangan, Anda perlu memberi anak kesempatan untuk memilih yang paling dia sukai. Pendidik harus menciptakan situasi seperti itu dalam kelompok, sehingga setiap orang mendapat kepuasan dari kemenangan. Hal ini sangat penting untuk promosi perhatian penuh.

Saat memilih pasangan anak yang bersaing, pertimbangkan kemampuan mereka, yang kira-kira sama. Cobalah untuk melakukan permainan sedemikian rupa sehingga semua pesertanya tidak hanya aktif, tapi juga saling memperhatikan.