Pengobatan dan tanda aphasia di masa kanak-kanak

Aphasia pada anak-anak jauh lebih jarang terjadi pada orang dewasa. Tapi dengan penyakit seperti itu, kita hanya berbicara tentang pelanggaran yang terjadi setelah pembentukan pidato, dan perkembangan awalnya sama sekali dalam batas-batas norma usia.

Saat ini, 1% anak di seluruh dunia menderita afasia, di antaranya lebih banyak anak laki-laki.

Penyebab afasia pada masa kanak-kanak sama dengan kematian orang dewasa - proses tumor, kerusakan otak traumatis, infeksi. Anak-anak praktis tidak memiliki gangguan sirkulasi serebral akut dalam bentuk stroke. Gambaran klinis aphasia pada masa kanak-kanak benar-benar salinan orang dewasa.

Namun, ada beberapa perbedaan afasia pada pasien muda. Mereka menyimpulkan bahwa dalam kasus terburuk, perkembangan balik terjadi cukup cepat. Perkiraan tidak lagi menguntungkan hanya jika tidak ada dinamika positif yang diamati selama beberapa minggu.

Aphasia adalah masalah neurologis yang serius dan, terlepas dari kenyataan bahwa orang dewasa memiliki banyak bentuk penyakit ini, pada anak-anak, hal itu tidak terlalu banyak diwakili oleh banyak orang.

Anak-anak yang belum mulai bersekolah tidak dapat mengembangkan jumlah gangguan bicara yang sama seperti pada pasien dewasa. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa fungsi bicara itu sendiri tidak mencapai perkembangan terakhirnya pada usia ini, dan oleh karena itu tidak mungkin untuk memenuhi afasia semantik atau dinamis pada anak-anak, paling sering motor atau sensorik dicatat.

Semakin muda anak dengan jenis gangguan ini, gambaran klinis yang kurang jelas dan berwarna-warni akan gangguan ini diamati. Oleh karena itu, ketidakmatangan sistem ucapan diwujudkan pada anak-anak dalam bentuk perubahan terbatas yang menjadi ciri khas manifestasi patologi bicara di masa dewasa.

Perlu membedakan aphasia dan alalia dari anak-anak. Pada kedua penyakit tersebut, penyimpangan dalam fonetik, tata bahasa dan kosa kata didiagnosis, sehingga sulit untuk menggambarkan garis yang jelas antara penyimpangan ini. Karakteristik pengelolaan kedua pasien pada anak usia dini dan metode pengobatannya sangat mirip.

Perbedaan utamanya adalah pada sasaran perjalanan menuju masalah. Gangguan Alalikov terjadi pada tingkat perkembangan janin, jadi tujuan dokter adalah untuk mengajarkan keterampilan berbicara kepada pasien ini, dan jika terjadi aphasia speech terganggu setelah pembentukannya, dan oleh karena itu dalam pengobatannya adalah pertanyaan tentang pemulihan.

Manifestasi klinis

Gejala awal penyakit dapat diwujudkan dalam ketidakmungkinan atau kesulitan besar dalam memilih kata yang tepat atau menggantinya dengan definisi. Ini tidak ada hubungannya dengan kemunduran fungsi memori.

Anak-anak dengan afasia terganggu oleh persepsi sementara, dan mereka merasa sulit untuk mereproduksi urutan tindakan, membusuk mereka secara kronologis. Seringkali, anak seperti itu tidak melakukan percakapan sendiri, dan menjawab pertanyaan dengan cara bersuku dua bahasa, atau menolak menjawab sama sekali, terkadang anak yang sakit dapat mengulangi ungkapan yang sama dalam situasi apa pun.

Ada juga varian penyakit ini, di mana anak secara aktif masuk ke dalam percakapan, namun mengucapkan frasa panjang dan tidak berarti yang terdiri dari sekumpulan kata. Anak-anak dengan afasia hampir tidak dapat melihat ucapan, yang ditujukan kepada mereka, terutama jika terdiri dari serangkaian putaran kompleks dan kalimat yang panjang, namun karya organ pendengaran tidak dilanggar. Ungkapan pendek dan singkat dirasakan jauh lebih mudah.

Dengan versi motorik afasia, anak sepenuhnya memahami segala sesuatu yang orang bicarakan, namun tidak dapat sepenuhnya meresponsnya. Dia tidak hanya menderita ucapan, tapi juga kemungkinan menulis proposal secara tertulis. Ada juga agrammatisme - penghilangan preposisi, kurangnya penggunaan akhiran untuk sekumpulan kata-kata. Tanda lain dari pelanggaran ini adalah penyisipan kata-kata pendek yang tidak memiliki arti logis, dalam kalimat apapun.

Jika anak tersebut ditawari untuk menulis ulang teks orang lain, maka itu akan melakukannya dengan mudah. Namun, ia tidak bisa dengan bebas mengekspresikan pikiran setelah membaca atau mendikte. Ada juga kesulitan menulis komposisi bebas. Membaca untuknya juga menjadi sulit. Jika afasia dimulai pada usia ketika bayi belum belajar membaca, maka belajar ini dalam bentuk motorik afasia membutuhkan waktu yang sangat lama dan tidak selalu mengarah pada hasil yang positif.

Diagnosis dan pengobatan

Pemeriksaan anak-anak dengan afasia adalah, pertama-tama, dalam mendeteksi fokus patologis. Untuk ini, otak dipindai. Dalam kasus ini, perlakuan terhadap penyebab yang menyebabkan penyimpangan semacam itu sangat penting.

Kegiatan terapeutik untuk anak-anak semacam itu mencakup sesi kelompok untuk tujuan pengajaran huruf dan bacaan. Sesi perorangan reguler dengan terapis wicara diperlukan, tugasnya tidak hanya untuk mengajar anak-anak dengan keterampilan berbicara afasia, tetapi juga bekerja dengan orang tua, melatih mereka untuk menangani dan melakukan latihan dengan anak di rumah dengan benar. Pengobatan Afasia pada anak-anak dengan kerusakan pada area otak yang luas jarang sangat efektif, dinamika positif dihasilkan dari pembentukan koneksi saraf baru di sistem saraf pusat, atau pemulihan struktur otak tertentu.

Peran yang sangat penting dalam kemungkinan pemulihan adalah bantuan dan dukungan orang tua, kelas reguler dengan bayi. Perlu terus berusaha untuk menjaga percakapan, mintalah pertanyaan pada anak-anak, dengan hati-hati dan tanpa tergesa-gesa dengarkan jawabannya, berikan dia kesempatan untuk membuat sebanyak mungkin segala sesuatunya, sesekali hanya sedikit membantu.

Dengan variasi seperti aphasia motorik, anak mempertahankan sikap kritis terhadap dirinya sendiri, dia menyadari bahwa dia mengatakan hal yang salah, dan dia dapat menutup diri. Proses seperti itu akan menyebabkan masalah masalah yang lebih besar lagi. Untuk menghindari hal ini, Anda perlu belajar dengan psikolog, yang akan membantu Anda mendapatkan kepercayaan diri, dan karenanya, dan mempengaruhi peluang untuk berhasil dalam pemulihan pidato dan tulisan.

Seperti artikelnya? Berbagi dengan teman dan kenalan: