Penyebab, manifestasi dari kelemahan dan tes untuk kelemahan

Deformitas adalah bentuk manifestasi oligofrenia yang paling sederhana. Ini adalah jenis penurunan intelektual yang paling umum pada anak-anak dan menyumbang 75% dari semua kasus.

Penting untuk membedakan kelemahan dari bentuk garis batas retardasi mental, yang terbentuk karena penundaan perkembangan neuropsikologis yang dipicu oleh pengaruh faktor eksternal seperti kondisi kehidupan yang tidak menguntungkan, cacat fisik bawaan atau bawaan yang membatasi aktivitas kognitif dan mengganggu perkembangan intelek normal. Tes ini memberi kesempatan untuk membentuk suatu bentuk patologi atau mengkonfirmasi ketidakhadirannya.

Alasan pembentukan patologi

Alasan pengembangan patologi ini meliputi, pertama-tama, predisposisi genetik dan efek negatif lainnya pada janin selama perkembangan intrauterine. Pengaruh negatif meliputi patologi infeksi yang dibawa oleh wanita saat melahirkan anak, konflik rhesus, hipoksia janin, efek toksik pada janin saat mengkonsumsi tembakau, alkohol dan obat-obatan yang tidak sah.

Kelemahan juga dapat terjadi karena trauma kelahiran, asfiksia pada bayi baru lahir, infeksi SSP dan cedera kepala serius.

Klasifikasi patologi

Bergantung pada tingkat inferioritas perkembangan kemampuan mental dan intelektual, kelemahan dibagi menjadi bentuk yang berat, menengah dan ringan. Dalam gejala yang ada, kelemahan diklasifikasikan menjadi atonik, dystrophic, asthenic dan stenotic.

Symptomatology of pathology

Karena kelemahan ditandai oleh kurangnya kemampuan untuk memahami konsep kompleks dan menghasilkan generalisasi yang kompleks, dan juga berpikir secara abstrak. Pada anak-anak dengan kesabaran, pemikiran visual-figuratif dengan jelas memanifestasikan dirinya. Mereka dapat memahami fenomena di sekitar mereka hanya secara dangkal dan tidak memahami situasinya secara keseluruhan.

Seorang anak dengan diagnosis kelemahan dengan susah payah dapat menemukan hubungan antara gambar dan mengalami kesulitan dalam proses membandingkannya. Anak-anak seperti itu sering mengalami kesulitan dalam berbicara. Khas bagi mereka adalah orang miskin dalam kosa kata, stagnasi dan penghambatan bicara. Sebagai aturan, pendidikan di sekolah, pasien diberikan dengan susah payah. Sulit bagi mereka untuk mempelajari aturan ejaan, sulit untuk mengingat ulang teks yang baru saja mereka baca, dan mereka tidak mengerti tugasnya dengan baik. Subjek yang paling sulit adalah matematika. Sering di antara anak-anak yang menderita kelemahan, ada orang yang berbakat dengan pendengaran mutlak, bakat artis, memori mekanis yang bagus, dan sebagainya. Kemandegan

sering dilengkapi dengan pembatasan keinginan untuk mengenali dunia di sekitarnya, keterbelakangan moral, kualitas estetis dan kemauan. Untuk alasan ini, pasien tidak bisa merumuskan pendapat mereka sendiri. Bersamaan, mereka dengan mudah meniru orang sekitar, mengadopsi pandangan mereka dan mematuhi mereka. Kehendak yang lemah, kebebasan yang tidak mencukupi bersatu dengan sugesti mudah, yang dapat melibatkan keterlibatan orang semacam itu dalam kelompok kriminal, karena pasien tersebut tidak menyadari konsekuensi tindakannya.

Sebagai aturan. Secara alami, pasien tetap baik hati, baik hati, penyayang, atau sebaliknya terlalu agresif, keras kepala, jahat dan pendendam.

Organisasi khusus psikometri, berbagai tes dengan dimasukkannya plot dan gambar, serta eksperimen pada klasifikasi gambar, membantu mendiagnosis kelemahan.

Pengobatan patologi

Proses pengobatan kelemahan dimaksudkan untuk memperbaiki faktor penyebab dan eliminasi mereka.

Nootropika digunakan untuk mengembalikan kinerja kognitif. Yang lebih penting lagi adalah kegiatan rehabilitasi, pelatihan ingatan, perolehan keterampilan swadaya, psikoterapi, perluasan cakrawala dan penggunaan metode pengajaran yang berbeda.

Peran yang menentukan dalam kasus ini adalah urutan tindakan, sistematis dan metodisnya. Pendekatan ini memberikan hasil paling positif dari koreksi keterbelakangan mental.