Penyebab dan tahap kelemahan, metode pengobatan
adalah keterbelakangan mental yang mudah terjadi, yang merupakan tahap paling lemah dari inferioritas perkembangan mental adalah karakteristik. Dari tahap kelemahan, fitur perkembangan oligofrenia tergantung, namun ciri utama patologi adalah hilangnya kemungkinan persepsi konsep kompleks.
Tanda-tanda utama dari kelemahan adalah melemahnya konsentrasi perhatian, terlalu lambat dan rapuh penyimpanan informasi. Pemikiran orang sakit memiliki karakter deskriptif yang spesifik, yaitu hampir tidak mungkin ada abstrak, mengungkapkan hubungan logis antara kejadian atau fenomena, yang memancing penguasaan hanya pengetahuan spesifik.
Seringkali proses penyakit dilengkapi dengan pelanggaran ucapan, komponen gramatikal dan fonetiknya, serta sedikit kata-kata. Tapi jika terjadi kelemahan, karya memori visual dan mekanik terpelihara dengan baik.
Untuk pasien dengan oligofrenia dalam tingkat kelemahan yang ditandai dengan manifestasi berikut: inersia, kelambatan, kurangnya inisiatif, dan pengendalian diri yang buruk. Seringkali tindakan tidak bertujuan, ruam dan sama sekali tidak dapat diprediksi.
Dengan perkembangan morbiditas ringan, anak yang sakit dapat dilatih di sekolah biasa, namun dalam situasi yang lebih kompleks orang tersebut menerima rujukan untuk pelatihan di institusi khusus. Biasanya, oligofrenia dapat menerima sosialisasi dan beberapa jenis aktivitas mungkin terjadi.
Derajat perkembangan penyakit
Pemisahan konsep merupakan kelemahan yang jelas dan mudah menjadi sangat relevan pada masa remaja setelah anak tersebut mengakhiri sekolah khusus. Pengembangan kelemahan mudah, sebagai aturan, tidak disertai dengan keadaan yang memberatkan, oleh karena itu kesempatan untuk memperoleh keterampilan dari satu atau beberapa kegiatan profesional lainnya tetap ada.
Pasien semacam itu mampu merawat dirinya sendiri dan, seiring bertambahnya usia, biasanya menjalani keluarga. Dengan adaptasi sosial yang kualitatif dan berkelanjutan, tidak perlu adanya pemantauan dan bantuan konstan di apotek psiko-neurologis.
Dengan kelemahan yang diucapkan, tidak mungkin dilakukan tanpa bantuan dan dukungan terus-menerus, dan hanya tenaga kerja terampil rendah yang tetap ada. Untuk perkembangan kepribadian yang baik, perlu untuk lulus pelatihan di sekolah khusus, di mana program empat tahun tersebut lolos delapan dengan menggunakan metode pengajaran visual. Pelatihan disertai dengan penguasaan beberapa keterampilan rumah tangga.
Dalam beberapa situasi, kelemahan anak tetap tidak terdeteksi. Terkadang orang tua sendiri mencegah pengalihan anak mereka ke lembaga pendidikan pelengkap, karena mereka menolak untuk mengakui inferiornya.
Diagnosis patologi
Paling sering, kelemahan didiagnosis saat anak mulai bersekolah. Anak seperti itu harus diperiksa oleh ahli saraf, psikiater dan psikolog, dan jika terjadi pelanggaran fungsi bicara - terapis bicara. Mengidentifikasi kelemahan dibantu oleh organisasi psikometri, berbagai tes dengan gambar subjek dan eksperimen klasifikasi gambar. Pada saat yang sama, tingkat kecerdasan adalah dari 40 menjadi 69%.
Saat menetapkan status neurologis pada orang-orang yang menderita kelemahan, pada dasarnya, tidak ada penyimpangan. Secara umum, penyakit ini ditandai dengan ekspresi ekspresi wajah dan pembatasan gerakan kecil yang tidak memadai. Untuk analisis mendalam tentang sistem saraf pusat pada pasien dengan morbiditas, pemeriksaan tambahan dan MRI otak dilakukan.
Diagnosis dibuat hanya dengan kondisi pengucilan retardasi mental batas, yang dijelaskan dengan penundaan perkembangan neuropsikologis dengan kapasitas mental normal simultan. Selain itu, kelemahan perlu dibedakan dari penurunan kecerdasan dengan latar belakang skizofrenia bersamaan dan epilepsi pada anak usia dini.
Proses perawatan
Seorang anak dengan diagnosis "kelemahan" yang didiagnosis dengan itu harus terus dipantau oleh seorang psikoterapis. Jika patologi berkembang bersamaan dengan endokrinopati, maka ahli endokrin juga dimonitor.
Jika untuk mengidentifikasi dan menghilangkan penyebab patologi menjadi tidak mungkin, maka terapi spesifik diatur.
Dalam diagnosis sifilis kongenital atau toksoplasmosis, terapi etiologi dilakukan. Dengan perkembangan fermentopathy, diperlukan aturan diet khusus, dan endokrinopati diberi resep pengobatan hormonal.
Pengobatan simtomatik melibatkan penggunaan obat antikonvulsan dan dehidrasi. Juga, terapi restoratif umum sedang dilakukan dan obat psikotropika sedang dilakukan. Dengan tingkat kelelahan yang tinggi pada pasien dan perkembangan astenia, stimulasi kerja psikis diperlukan.
Seiring dengan pengobatan, anak-anak yang sakit membutuhkan terapi korektif dengan menggunakan metode terapi psikologis, pedagogis dan wicara. Tugas utama pengobatan tersebut adalah pemberian dukungan psikologis, penghapusan kelainan perilaku dan belajar. Pada saat yang sama, pada usia yang lebih tua, anak-anak memperoleh keterampilan yang mereka perlukan untuk perawatan diri dan pekerjaan.
Adaptasi sosial
Dokter spesialis anak, psikologi sosial dan spesialis pedagogi, ahli saraf anak-anak dan psikiater bekerja sama dalam masalah adaptasi sosial pasien. Tujuan utamanya adalah untuk menyesuaikan pasien dengan kehidupan mandiri di masyarakat modern, dan juga untuk mencegah keterlibatan mereka dalam kelompok kriminal.
Komponen adaptasi sosial yang sangat kompleks adalah organisasi proses dan kerja pembelajaran yang benar, dan juga kehidupan pasien. Dianjurkan agar anak-anak mendapat pelatihan di institusi khusus. Dimana proses belajar dibangun sesuai kemampuan mental mereka. Setelah pelatihan, orang mendapatkan kesempatan untuk menguasai spesialisasi sederhana, di mana mereka akan melakukan pekerjaan sederhana yang tidak memerlukan peralihan perhatian, independensi dan inisiatif cepat.