Nomor telepon

Berdasarkan puisi oleh K-Chukovsky

EXPRESSIVE READER READER DENGAN ANAK ASK

.Ajarkan anak-anak untuk bergabung dalam dramatisasi kolektif pekerjaan pada waktu yang tepat;Ungkap keadaan karakter dengan bantuan ekspresi wajah, suara, intonasi;mengerti humor pekerjaan;mengolah bunga, merawat hewan. Karakter

Memimpin, gajah, buaya, kelinci, monyet, beruang, heron, babi, kanguru, badak, ghazal, raksasa.

Mempersiapkan permainan. Menampilkan filmstrip "Phone"( penulis K. Chukovsky, artis B. Kalaushin).Diskusi dengan karakter karakter anak, yang tidak bisa tidak menyebabkan senyum, tawa. Bahan

.Dua telepon: satu di tutor, yang kedua - dongeng - di hutan pada binatang itu. Penggambaran warna-warni karakter( pada medali besar, baik pada celemek atau pelek untuk kepala)."Cokelat" besar, sarung tangan, buku, sepatu, ayunan-carousels.

Jalannya permainan. Bacaan pertama dongeng dengan unsur dramatisasi anak tidak dilakukan sepenuhnya, tapi dengan memilih fragmen dengan karakter anak paling terkenal. Mereka bisa, misalnya, seekor gajah, kelinci, beruang, seekor monyet.

Untuk memenuhi peran binatang, pilih anak-anak yang mengenal ayat-ayat tersebut dengan baik dan dapat membacanya secara ekspresif. Peran pemimpin mengambil pada diri sendiri.

Tempatkan beberapa orang di dekat telepon yang luar biasa, dan duduklah di antara anak-anak lainnya. Sebelum Anda di atas meja juga ada telepon. Anggap saja dengan anak-anak, mintalah mereka untuk menelepon. Tapi telepon diam. Tiba-tiba bel berbunyi( dengan , , tidak tahu bagaimana melakukan ini).Lepaskan tabung, sarankan untuk mendengarkan anak-anak. Tidak ada yang terdengar."Mungkin, seseorang tidak bisa menghubungi kita," Anda berkata( jika Anda mau, Anda bisa mengulangi situasi yang menarik). - Tampaknya bagi saya bahwa mereka menelepon dari hutan, dengan telepon yang luar biasa. Kita tunggu saja, mungkin, sesuatu yang serius telah terjadi dan kita akan dipanggil kembali. "

Tugas Anda adalah membawa anak itu semua pesona, humor puisi K-Chukovsky. Oleh karena itu, dengan membaca secara ekspresif, jangan menyerah - dari teks. Tapi jangan menuntut ini dari anak-anak. Mereka bisa mengekspresikan permintaan binatang dengan kata-kata mereka sendiri. Seakan bertanya lagi, ulangi permintaan itu dengan puisi penulisnya. Hindari dorongan, tuntutan ekspresi intonasional seperti: "Tidak, katakanlah dengan sedih;dengarkan, seperti yang saya katakan. "Metode langsung seperti itu mengganggu permainan, menghancurkan ilusi gambar dongeng.

Bergantung pada karakter mana yang disebut, gunakan bagian puisi yang sesuai untuk tetap berhubungan dengannya. Saat menjawab permintaan, jangan lupakan mereka yang berada di dekat Anda. Seakan tidak mendengar atau tidak mengerti permintaan tersebut, berikan juga pada anak-anak untuk mendengarkan, setelah meminta binatang lagi dan lagi untuk mengulang permintaan tersebut. Sekarang permainan melibatkan semua orang, dan bahkan mereka yang tidak tahu teksnya. Anak-anak dapat mendengarnya untuk pertama kalinya dari Anda, dan mempelajarinya dalam permainan berulang.

Mari kita lihat bagaimana rekomendasi ini dapat diimplementasikan dengan teks tertentu. Presenter

( kaget dan bahagia).Telepon saya berdering( dia menjawab telepon).

Siapa bilang?(Tanpa mendengar jawabannya, dia menawarkan untuk mendengarkan anak-anak.)

Semua. Siapa yang berbicara(Bingung.) Pemimpin

.Gajah? Gajah

.Gajah

MemimpinDari manaGajah

.Dari unta.

Semuanya. Apa yang kamu inginkan

Presenter( tebak tebakan).Coklat? Gajah

( memohon).Coklat

Semuanya. Untuk siapa(Mendengarkan.) Untuk anakku? Dan untuk anakmu? Gajah

( mengangguk dengan tegas).Untuk anakku

MemimpinDan berapa banyak untuk mengirim?(Pertanyaan Mengulang Ketika Anda mendengar jawabannya, melihat orang-orang bingung Mengirim permintaan gajah. ..)

Ya pound bahwa cara lima

atau enam( menggeleng takjub):

Lebih ia tidak makan,

Dia dia( menunjuk ke gajah)masih kecil!(Dia menguraikan kontur besar "bayi" dengan tangannya, menyebabkan tawa pada anak-anak.)

Presenter menutup telepon. Anak-anak tertawa senang. Pergi ke kelinci ponsel yang menakjubkan.

Mereka khawatir, menyambar pipa satu sama lain.

Salah satu dari mereka berhasil menghubungi nomor tersebut.

Master sedang membuat panggilan telepon.

MemimpinLalu kelinci itu menelepon.

Semuanya. Apa yang kamu inginkan

Zaichat. Dapatkah saya mengirim sarung tangan?

Pimpin( untuk anak-anak).Akan kami kirimSemua

.Kami mengirim!

MemimpinLalu monyet itu memanggil.(Dia menatap anak-anak, bertanya-tanya: apa lagi yang dibutuhkan?)

Monyet. Silahkan kirim buku! Presenter

( untuk anak-anak).Akan kami kirim

Semuanya. Kami akan kirim

Seekor beruang mendekati telepon dongeng dan memanggil nomor.

Sekali lagi, penelepon berdering. Presenter

Dan kemudian beruang yang disebut

Ya, bagaimana dia memulai, bagaimana dia mulai mengaum!(Gestures mendorong beruang mengaum. Ketika gemuruh terus.)

Tunggu sebentar, beruang, tidak revite( melempar tangannya tak berdaya, menyebabkan simpati dari anak-anak),

Jelaskan apa yang Anda inginkan? Beruang terus mengaum.

Veduschiy. No ia hanya "mu" dan "th»,

Dan apa, mengapa -

saya tidak mengerti! Semuanya( sangat ketat).Tutup, tolong, penerima!

Untuk pertama kalinya, ketiga fragmen ini cukup. Anak-anak tentu saja ingin melanjutkan percakapan telepon mereka.

Biarkan mereka dengan cara mereka sendiri memainkan fragmen puisi lainnya atau menemukan sesuatu yang baru.

Jika Anda akan meminta bait puisi tersendiri selama bermain independen anak-anak, mereka akan segera mulai menggunakannya sendiri.

game kedua dengan unsur-unsur dramatisasi dari tiga fragmen akan berlangsung lebih hidup dan anak-anak lebih aktif dan mandiri, untuk menggunakannya dalam fragmen baru dari puisi dan untuk meningkatkan jumlah karakter, misalnya, masukkan buaya, kanguru. Siapkan untuk mereka semua yang anda butuhkan( anda bisa membuat gambar karikatur karakter).Bagikan peran hewan di antara mereka yang belum ikut serta dalam pementasan, dengan bantuan counter.

Dan sekarang, akhirnya, semuanya siap untuk permainan. Anak-anak sudah menanti-nantikan panggilan dengan sukacita. Binatang kerumunan di telepon - semua orang ingin menelepon dulu! Pada akhirnya, buaya melakukannya. Panggilan terdengar dari host. Tapi karena orang pertama bisa menelepon dan orang lain, presenter dengan cepat mengorientasikan dan membaca bagian yang sesuai.

Veda u iy. A kemudian disebut Crocodile

dan sambil menangis meminta. ..

Lead, menunjukkan gambar sepatu karet, dan buaya yang ia bisa, ia meminta galoshes.

MemimpinDengarkan, anak-anak( kirim seseorang pipa.)

Buaya( dengan bantuan presenter).Sayangku, bagus

Kirimkan aku galoshes,

Dan aku, yin, dan Totosha. Moderator

( terkejut).

Tunggu, Jangan Anda

Minggu lalu saya mengirim dua pasang

galoshes Posisi? Buaya

( dengan bantuan anak dan presenter).

Ah, orang-orang yang Anda kirim

minggu terakhir,

Kami telah lama dimakan

Dan kita tidak bisa menunggu,

ketika Anda mengirim kembali ke

selusin makan malam kami

sepatu karet baru dan manis!

Memimpin bersama anak-anak dikejutkan oleh kerakusan buaya, namun tetap memberinya banyak barang galangan.

Telepon berdering lagi. Pemimpin

Dan lagi beruang. ..

Apa? Simpan walrus itu? !(Kepada anak-anak, secara rahasia.)

Kemarin dia menenggak seekor landak laut!

Telepon berdering.

Dalam perjalanan. Dan kemarin pagi

Kangaroo. ..

Dengar, anak-anak( pegang gagangnya ke orang-orangnya).Kangung

Bukankah ini apartemen

Moydodyra? Presenter

Saya marah dan menyukai zoru.

Tidak! Ini apartemen orang lain! !!

Kangaroo. Dan dimana Moydodyr? Pemimpin

.Saya tidak bisa memberi tahu Anda. ..

Panggil nomor seratus dua puluh lima.

Dan sampah seperti itu sepanjang hari. ..

Semuanya. Dinh-de-len,

Dinh-len,

Dinh-len,

Segel itu akan berdering, lalu rusa itu.

Presenter mentransmisikan telepon ke anak-anak untuk bermain independen.

Pada game ketiga, gunakan keseluruhan puisi.

Peran binatang biarkan tampil mereka yang tidak ikut dalam game sebelumnya.

Tentukan bagaimana cara menunjukkan pemandangan dengan kuda nil yang tenggelam.

Setelah persiapan singkat, jeda.

Anak-anak menunggu dengan tidak sabar untuk panggilan tersebut.

Tapi panggilannya tidak terdengar.

Kemudian buatlah teka-teki bagi mereka: "Saya akan mengubah lingkaran sihir - dan teman saya akan mendengarkan saya."(Telepon.)

Akhirnya bel berbunyi.

Anda mengangkat gagang telepon, pegang ke telinga Anda.

Presenter Dan baru-baru ini dua rusa

Disebut dan bernyanyi. ..

Leader and gazelle. Sungguh

Sebenarnya,

Semua Carousels yang terbakar?

Semuanya. Oh, apakah Anda keberatan, ghazal?

Tidak ada korsika yang terbakar,

Dan ayunannya lolos!

Anda b, rusa, bukan galdeli,

Dan minggu depan

Akan naik dan duduk di kursi ayun!

Presenter Tapi tidak mendengarkan rusa

Dan masih gadel. ..

Gazelle. Sungguh

Sebenarnya,

Semua ayunan

Terbakar?

Semuanya. Betapa gazelle bodoh!

Presenter menunjukkan kepada anak-anak bagaimana boneka-boneka itu berayun-ayun di ayunan, binatang-binatang berputar di atas bubungan. Presenter

Saya belum tidur selama tiga malam.

Saya lelah.

Aku akan tertidur,

Bersantai. ..

Tapi hanya aku berbaring - Panggil!(Panggil.) - Siapa yang bicara?

badak? Apa itu

Badak. Masalahnya! Masalahnya!

Jalankan di sini segera!

MemimpinAda apa

Semuanya. Simpan!

MemimpinSiapa? Itu sajaBehemoth!

raksasa kami telah gagal di rawa. ..

Memimpin. Gagal di rawa? Itu sajaYa!

Dan tidak ada atau tidak disini!

Timbal dan badak( untuk anak-anak).

Oh, jika Anda tidak datang, -

Dia tenggelam, tenggelam di rawa.

Akan mati, hilang

Behemoth! !!

Pimpin dan anak-anak. BaiklahAku berlariAku berlari

Jika bisa, saya akan membantu! Semua( menarik kuda nil).

Oh, ini kerja keras -

Dari rawa untuk menyeret kuda nil!