Mainan apa yang dibutuhkan bayi untuk anak tujuh bulan?
Anak di usia ini membutuhkan mainan kecil - kubus, bola, cincin dari piramida. Anak itu akan membawa mereka ke tangan mereka, mempertimbangkan, membuang, mencari, keluar dari kotak.manik-manik besar( kabel
atau tongkat digantung dengan manik-manik pada mereka), anak akan dipindahkan untuk mencegat, bergeser dari tangan ke tangan. Mainan
, sehingga bisa ditarik dengan tali. Mainan
yang mulai bekerja setelah menekan tombol. Barang rumah tangga
Anda dapat memberikan anak Anda benda sehari-hari dari ukuran kecil, tapi pada saat yang sama, sehingga mereka tidak bisa menempel di mulut: sampul kaleng, saringan dengan diameter pegangan tidak kurang dari 5 cm, Khokhloma sendok, botol, peti plastik, mangkuk, dll. ..anak akan mendapatkan item dari tank, mengetuk mereka untuk mempelajari sifat-sifat benda, memeriksa mereka dan bertindak atas mereka meniru, untuk mendengarkan suara saat mengetuk satu sama lain, dan sebagainya. d.
perbandingan sifat. Pada pembuangan anak pasti ada benda yang propertinya lebih dimanifestasikan sebagai perbandingan. Misalnya, untuk mengencangkan lebih baik memberi bola atau bola yang berbeda: kencang dan lembut. Untuk mendapatkan efek suara - mainan kayu dengan sentuhan lembut pengisi dan plastik, yang menghasilkan suara lebih tajam.
Novelty and Contrast. Untuk melempar, ambil mainan seperti itu sehingga menarik anak dengan kebaruan dan kontras. Jadi, jika anak melempar bola plastik ke lantai, dia akan membuat suara nyaring dan, terpental, berguling;Jika dia melempar bola besar, dia hanya akan berguling;Jika mainan tiup - itu akan berhenti, dua kali telah melompat;mainannya akan jatuh, membuat raungan.
Bagaimana cara mengajari anak tentang tindakan tertentu. Mengajari anak untuk mendapatkan benda, pertama-tama tancapkan pena anak ke kotak, sehingga dia menyortir benda-benda di bagian bawah, meraihnya. Juga arahkan pena dengan mainan ke dalam kotak dan lepaskan jari anak itu atau lepaskan mainan itu dari tangannya. Lalu kocok kotak itu, tarik perhatian anak pada mainan yang ditinggalkan di sana. Jadi Anda
membentuk tindakan penyisipan. Tindakan semacam itu disebut korelatif.
Apa yang harus menjadi bantuanmu Tampilkan anak Anda berbagai tindakan dengan benda-benda dan memanggil tindakan mereka, mendorong anak untuk meniru Anda: "Saya naik bola, dan Anda harus mengemudi," "Aku membunyikan bel, dan Anda sebut".Anak itu membutuhkan pertolongan. Orang tua harus membuka sifat spesifik nya benda: bola Putaran bisa roll, dadu menempatkan satu di sisi lain, barang-barang kecil untuk dimasukkan ke dalam kotak, dll tindakan
seperti ini akan membantu anak untuk diversifikasi mengetahui hal-hal, itu akan menjadi lebih terkonsentrasi, adalah waktu yang lama untuk bermain, mendapatkan permainan yang menyenangkan. ..Hal ini diperlukan agar bayi tetap tertarik pada permainan dan mainan. Jangan meminta dia untuk secara akurat meniru tindakan Anda, ini masih di luar kemampuannya. Ubah mainan, alternatif dengan mereka, berkhayal dan, tentu saja, jangan lupa untuk menikmati kesuksesan anak, dukung dan dorong dia dengan pujian.
Pengembangan keterampilan motorik halus. Mengingat ketertarikan anak pada barang-barang kecil, biarkan dia mengumpulkan remah-remah roti dari meja. Biarkan dia meraih mereka dengan jari-jarinya, melatih keakuratan gerakan, koordinasi visual motor. Dengan 8 bulan dari penangkapan jari-jari ketiga atas anak tersebut, anak tersebut akan berpindah ke pegangan dengan dua jari - besar dan indeks.
Game "Ku-ku". Di babak kedua akan menjadi pertandingan yang berguna di mana Anda perlu untuk menemukan tersembunyi di mata bayi benda kecil. Dan orang dewasa, jika ia ingin mengingat bayinya, seharusnya tidak hanya berada di bidang pandang anak, tetapi juga pastikan untuk masuk dalam persekutuan dengan dia.
mainan di bawah saputangan, tersembunyi di kotak di mata anak, mengintip dari balik layar, yang dapat dibuat dari folder lama.
Anak mempelajari struktur komunikasi pada tingkat tindakan Anda. Dalam permainan ibu dengan anak, ada beberapa aturan dasar: kontak awal - lenyap - penampilan - pengulangan. Dengan mengasimilasi sistem aturan permainan ini, anak
mulai memodifikasi mereka, begitu pula orang dewasa. Akibatnya, timbul antisipasi perilaku masing-masing, yang memperkaya permainan, membuatnya bisa dimengerti oleh keduanya. Jadi dalam permainan dengan kemajuan dalam waktu, struktur komunikasi individu terbentuk.