Hasil bulan ke 6
. Saat menarik tangan bayi duduk dan bangkit berdiri, dengan dukungan berusaha melangkahi tubuhnya. Bergerak mengelilingi arena, menggerakkan tangannya dan merangkak sedikit. Berputar dari perut ke belakang dan berlatih banyak dalam skill ini. Creeps, menarik tangannya. Mendapat benda dengan satu tangan, sambil memegang tubuh di sisi lain atau siku. Duduk tanpa dukungan. Keterampilan
, Makan dengan baik dengan sendok, lepaskan makanan dengan bibir Anda. Dia minum dari secangkir besar, yang disimpan oleh orang dewasa, sejumlah kecil makanan cair - 40-50 g. Pada saat yang sama ia menyentuh cangkir dengan bibirnya,
Tindakan dengan benda. Yakin mengeluarkan barang. Bebas mengambil mainan dari berbagai posisi;berbaring di atas perutnya, sudah lama bertunangan dengannya. Pergeseran dari satu tangan ke tangan lainnya. Lambat laun, dia menangkap pegang benda itu: pertama dia mencarinya dengan matanya, lalu dengan cukup akurat menggerakkan tangannya ke tempat benda itu, mempersiapkan tangannya untuk menggenggam. Dia menarik mainan itu ke dalam mulutnya dan memeriksa dengan gusinya. Dia sangat tertarik dengan mainan itu sendiri, terutama yang kecil, yang bisa disambar, digigit, dilambaikan, dipukul, dipindah bolak-balik. Dia mengambil mainan itu dengan kedua tangannya, memegangnya erat-erat.
Melihat reaksi. Anak tersebut sangat memperhatikan remah-remah dan benda-benda kecil lainnya. Hal ini disebabkan oleh perkembangan penglihatan yang akut dan rinci. Ukuran terkecil dari objek menunjukkan batas perbedaan visual. Tanggapan auditori
Ini bereaksi berbeda terhadap nama seseorang dan nama orang lain, meski bisa dipandu oleh suara orang dewasa.
Reaksi ucapan. Mulai mengucapkan silabus silabus individu - kombinasi suara yang tidak membawa muatan semantik. Anak itu, selain intonasi, perhatikan arti kata-kata. Dari 6 sampai 7 bulan ada proses akumulasi suara yang intensif dalam celoteh, dan selama sebulan sekitar 40 suara terakumulasi rata-rata. Kemudian akumulasi suara mengoceh sangat lambat. Emosi
. Selama periode ini, anak mulai mencintai orang dewasa yang mengangkatnya, menjadi melekat padanya. Mengalami alarm yang diungkapkan saat melihat orang asing.
Sejak 6 bulan dia tidak setuju hanya bertukar belaian dengan orang dewasa. Dia sekarang membutuhkan orang dewasa untuk bekerja sama dengan dia dalam bisnis, mengatur, mendorong, memuji. Komunikasi menjadi situasional dan bisnis. Anak-anak mencari kehadiran orang dewasa, menuntut perhatiannya yang baik. Anak membutuhkan orang dewasa untuk terlibat dalam apa yang dia lakukan dan berpartisipasi secara aktif di dalamnya. Mengembangkan "pertukaran" cara berkomunikasi. Intelijen
Mengeksplorasi, mempertimbangkan, secara aktif mempelajari segala sesuatu yang bisa dijangkau tangan dan kaki, serta segala sesuatu yang ada dalam penglihatan. Anak mampu mengkorelasikan kesan baru tentang subjek dengan citra objek ini yang sudah ada padanya. Kemampuan ini disebut "recognition".
Kemudian, pada bayi berusia 6-7 bulan, tanda-tanda kecerdasan terungkap saat mereka memegang benda. Jika seorang anak menyingkirkan rintangan untuk meraih benda, dia menyelesaikan tugas sederhana pertamanya dan karena itu menunjukkan kecerdasan sensorimotor yang praktis. Bila anak melakukan satu tindakan secara eksplisit agar tindakan lain dapat dilakukan, maka di antara dua jenis perilaku tersebut, hubungan antara sarana dan tujuan itu muncul. Perilaku untuk mengatasi kesulitan muncul sebagai bentuk pemecahan masalah, dan karena itu intelek.
Pada usia 6 bulan, bayi dapat menemukan kesamaan antara fenomena dari berbagai bidang persepsi, seperti penglihatan dan pendengaran, penglihatan dan sentuhan. Jika bayi enam bulan untuk pertama kalinya diberikan dot halus dan menonjol, tapi agar ia tidak melihatnya, dan kemudian menunjukkan kepadanya kedua puting payudara pada saat yang sama, itu akan memeriksa lagi yang tersedot sebelumnya. Hal ini dapat diasumsikan bahwa anak, sementara dia menyebalkan puting susu, mengembangkan skema mendesis, dan kemudian dia menggunakan skema ini dalam pencarian visual.
Dalam percobaan serupa, bayi pertama kali mendengarkan suara tersentak atau berlama-lama, dan kemudian gambar-gambar itu saling bergaris pendek dan garis padat. Setelah bayi mendengarkan suara dendeng, mereka melihat lagi garis-garis yang terganggu, dan setelah suara yang berkepanjangan mereka melihat lagi garis solidnya. Dapat disimpulkan bahwa bayi mampu menentukan intermiten dari kedua gambar pendengaran dan visual. Berat
• anak itu - 7300-8100 g
• gadis berat badan - 6800-7600 g
• anak tumbuh - 66-68 cm
• tumbuh gadis - 65-67 cm
• Anak menjadi aktif, berorientasi sosial sosok makhluk.
• Mengambil objek di bawah kendali penglihatan menjadi hal utama dalam perilakunya.
• Fokus perhatian bergerak dari motor act( menepuk) ke interaksi dengan benda( tetes, mengetuk, melempar).
• Koordinasi beberapa sistem perilaku tersedia bagi anak. Dia memiliki tanggapan yang bagus.
• Komunikasi menjadi situasional dan bisnis. Anak itu mencari kerja sama dengan orang dewasa.
dan atas tujuan aktivitas mereka dengan orang dewasa, pembagian posisi pembicara dan pendengar diamati.
• Beberapa anak 4-6 bulan mulai kurang tidur di siang hari. Orangtua, melihat ini, mengurangi jumlah mimpi siang hari, tidak memperhitungkan bahwa frekuensi tidur siang hari sangat penting bagi anak, bahkan dengan pengurangannya. Tidur siang - tiga kali sehari, selama 1,5-2 jam. Durasi tidur malam adalah 10 jam.