Ajari anak menggambar

"Sebuah negara di mana orang akan diajarkan untuk menggambar seperti yang diajarkan untuk dibaca dan ditulis akan segera melampaui semua yang lain dalam semua sains, seni dan kerajinan," kata Diderot.

Marilah kita pergi dari hati nurani pencuci mulut Prancis yang maksimal dari pernyataan ini: Hari ini sudah diketahui bahwa dua belahan otak tidak memiliki fungsi yang sama persis di dalam tubuh dan tidak dapat sepenuhnya saling menggantikan, seperti, organ berpasangan lainnya - ginjal atau paru-paru. Dalam percobaan dengan penumpukan sementara dari belahan bumi( dan lebih sering pada orang-orang dengan kerusakan pada belahan otak), belahan otak kiri bertanggung jawab atas aktivitas berpikir logis, memberikan konkret dari representasi, belahan kanan untuk pemikiran artistik dan imajinatif dan pewarnaan emosional kehidupan. Untuk pembangunan yang harmonis dan penuh, kedua fungsi itu perlu dan penting.

Dalam evolusi manusia, peran belahan otak pada tahap yang berbeda tidak sama. Menurut para ahli, pemikiran imajinatif artistik itu prima, muncul sebelum logis dan bertahun-tahun yang lalu memimpin dalam aktivitas mental manusia. Dan karena setiap orang dalam perkembangannya sampai batas tertentu mengulangi tahap utama perkembangan seluruh umat manusia, dapat dikatakan bahwa semua anak normal dan sehat secara mental adalah seniman.

Kami, orang dewasa, seringkali tidak mengerti hasil kreativitas mereka. Tapi di utama mereka adalah seniman - mereka menciptakan. Kreativitas bebas di kalangan orang dewasa adalah pengecualian yang jarang terjadi. Tapi itu khas dari hampir setiap anak normal.

Anak-anak tidak terbiasa dengan proporsi antara bagian yang berbeda, misalnya, tubuh( seharusnya diingat bahwa mereka juga tidak memandang dunia dari tingkat kita). Cobalah untuk merangkak, yaitu turun ke tingkat mata anak laki-laki atau perempuan, setidaknya melihat furniturdi apartemen Anda Dan Anda akan mengerti dari mana proporsi tersebut berasal).Mereka dengan mudah menyebarkan perhatian, dan mereka tidak bisa melakukan keseluruhan gambar dengan rapi. Anak-anak berpikir secara abstrak, mereka tidak tahu hukum perspektif. ..

Dan secara umum, anak-anak tidak banyak tahu. Mereka tidak tahu bahwa Anda tidak bisa melukis wallpaper, dinding di tangga dan pintu orang lain. Dan jika mereka masih melakukannya, itu bukan motif hooligan( bagaimana anak prasekolah menjadi hooligan?), Tapi karena kita, orang dewasa, tidak memberi mereka kertas, pensil, cat. ..

Anak-anak tidak tahu banyak. Untuk memperbaiki pensil, melarutkan cat, basah kuyup dengan noda. .. Dan di mana kita, orang dewasa? Adalah tugas kita untuk mengajar dan membantu. Dan alasannya seperti: "Saya sendiri tidak tahu cara menggambar( memahat)" menyembunyikan kemalasan, ketidakpercayaan, keengganan kita. Berapa banyak yang Anda butuhkan untuk dapat( Anda benar-benar perlu tahu banyak) untuk melakukan gambar dengan anak itu?

Beginilah cara penulis buku panduan "Dasar-dasar Pendidikan Estetis" merumuskan peran orang dewasa dalam menguasai seni rupa anak-anak usia sekolah dasar: "Tugas utama kelas seni adalah pengayaan dan penyempurnaan gagasan anak tentang benda dan fenomena alam, realitas di sekitarnya, kehidupan manusia., tentang negara asalnya. Kelas seni pada usia ini memiliki karakter kognitif yang jelas. Hal utama di sini adalah akumulasi dan artistik generalisasi fakta, kognisi hukum di sekitarnya dalam bentuk kiasan. "

Menurut para ahli, tidak perlu bisa menggambar, memahat, menyulam, dan sebagainya. Dan mungkin lebih baik lagi, jika orang dewasa tidak tahu bagaimana - akan ada sedikit kritik. Dan apa yang perlu? Penulis yang berbeda menanggapi pertanyaan ini dengan berbeda, namun inti dari jawabannya adalah perhatian dan penghormatan terhadap anak dan pekerjaannya diperlukan.

Hentikan, lihat, pujilah, perhatikan detail yang hilang, diskusikan gagasannya( ya, ya, gagasan untuk menggambar - hanya lebah yang membangun sel secara naluriah, anak-anak, bahkan yang terkecil sekalipun, jangan melukis tanpa pikir) - ini sudah sangat banyak. Dan jika selama berjalan-jalan atau dalam perjalanan ke taman kanak-kanak sebentar-sebentar sebentar tinggal di pohon yang indah, lihat di bawah kaki Anda ada bunga atau serangga, kagumi jaring embun embun di atasnya. ..

Perasaan keindahan hidup di setiap orang - meskipun mereka mengatakan bahwa tentangrasanya tidak berdebat, tapi mayoritas mutlak orang menghargai indahnya yang unik. Akibatnya, dalam kasus ini hanya tentang membuat diri Anda mengalihkan perhatian Anda dari pikiran Anda sendiri dan berkomunikasi dengan anak itu.

Tidak diragukan lagi, sumber pengalaman indah yang tak ada habisnya adalah satwa liar. KD Ushinsky menyebut alam sebagai mentor kecantikan terbaik. Tapi dia juga memperingatkan - Anda tidak bisa berpikir bahwa jika anak-anak dikelilingi alam, maka ini sudah cukup untuk membuatnya jatuh cinta dan menembus kecantikannya.

Agar alam menjadi mentor, perlu kerja keras untuk kita, orang tua. Bekerja keras adalah membangunkan cinta akan alam, menunjukkan keindahannya, menceritakan tentang ketidakberdayaannya sebelum perangkat keras bersenjata oleh manusia.