Game yang membawa anak-anak bersama satu sama lain dan dengan tutor

Dengan masuk ke taman kanak-kanak di kehidupan anak ada perubahan besar yang tidak selalu menyenangkan dan menyenangkan baginya. Di taman kanak-kanak, semuanya tidak sama dengan di rumah: hari yang lebih ketat, orang dewasa dan anak-anak yang tidak dikenal, tuntutan yang tidak biasa. Tapi yang terpenting adalah perpisahan dari ibuku. Semua ini bisa menyebabkan ketegangan, ketidakpastian, dan bahkan kecemasan bayi. Latar belakang emosional yang tidak menguntungkan tersebut berdampak buruk pada kesan pertama anak-anak TK, sehingga sulit untuk membiasakan diri. Banyak anak menolak perubahan hidup ini, tidak mau datang ke kelompok.

Bagaimana cara mempermudah anak terbiasa dengan kondisi kehidupan yang baru? Hal terbaik yang bisa dilakukan pengasuh adalah menghibur anak-anak, menghibur mereka, dengan cepat mengalihkan perhatian mereka dari segala sesuatu yang membuat mereka tidak biasa tinggal di antara orang asing. Hal ini bisa dilakukan melalui mobile games bersama.

Banyak yang percaya bahwa jika pada awalnya memberi anak lebih banyak kebebasan, dia akan segera terbiasa dengan kondisi baru, karena mereka lebih dekat ke rumah. Oleh karena itu, seringkali dalam persiapan untuk penerimaan anak baru, semua upaya para guru difokuskan terutama pada menciptakan interior yang nyaman dan memilih mainan menarik yang cukup banyak. Harapan besar melekat pada fakta bahwa mainan akan menyenangkan anak-anak, membantu mereka mengendalikan dan mengaturnya. Namun, sangat sering bukannya mainan sukacita membawa anak-anak yang sedang berduka dan bahkan menangis. Banyak anak membawa mereka satu sama lain, berjuang untuk mereka, merobek mereka dari tangan mereka. Persuasi dan penjelasan orang dewasa, bahwa mainan itu biasa dilakukan, sehingga mereka perlu digunakan bersamaan atau pada gilirannya, biasanya tidak membantu, karena kontradiksi itu jelas dengan pengalaman permainan yang akrab bagi anak-anak di rumah, di mana mereka pemilik penuh semua mainan. Kurangnya pengalaman anak dalam komunikasi game dan permainan bersama dengan seorang rekan mengarah pada fakta bahwa pada anak lain ia melihat terutama berpura-pura mainan yang menarik, bukan pasangan yang menarik. Itulah sebabnya sejak hari-hari pertama mengunjungi taman kanak-kanak, permainan bersama sangat berharga untuk suasana hati anak-anak dan hubungan baik mereka satu sama lain. Mereka akan membantu pendidik untuk membawa anak bersama, untuk mempersatukan mereka dengan aktivitas umum, menarik bagi semua orang. Penanganan permainan bersama secara teratur tidak hanya akan memperkaya anak-anak dengan kesan, tapi juga akan memberi mereka pengalaman sosial baru, yang sangat penting untuk pengembangan kepribadian anak.

Permainan yang disarankan dibangun di atas hubungan kemitraan game dengan partisipasi sukarela setiap anak dalam apa yang diterima oleh semua orang. Rivalitas satu sama lain tidak dapat diterima. Konten dan aturan permainan mengecualikan alasan konflik dan tolakan bersama.

Secara alami, ini permainan yang menyenangkan, tarian. Mereka diciptakan pada model permainan rakyat dan membawa unsur-unsur cerita rakyat dan budaya rakyat. Permainan semacam itu memenuhi kebutuhan anak-anak dalam gerakan, dalam komunikasi dan dalam sebuah kata puitis kiasan. Kombinasi gerakan dengan kata membantu anak menyadari isi permainan, yang, pada gilirannya, memfasilitasi kinerja tindakan. Bagi pendidik, permainan ini akan membantu untuk mendapatkan simpati anak, kepercayaan dan ketaatan yang wajar. Bagaimanapun, mereka membuat anak terbuka terhadap komunikasi. Keterbukaan semacam itu menciptakan prasyarat penting untuk pembentukan kepribadian anak dan merupakan fondasinya. Game

ditawarkan dalam rangka meningkatkan persyaratan perilaku anak dalam kelompok. Yang pertama dan yang paling sederhana adalah permainan menyenangkan dan permainan robin di mana murid-muridnya bertindak secara simultan dan sama-sama: "Sunny and rain", "Feet", "Catch!", "Bloat, bubble!", "Carousels", dan lain-lain. Gerakan yang umumdan minat game memperkuat pengalaman menyenangkan dan pengangkatan emosi. Selain itu, anak belajar mengkoordinasikan tindakan mereka satu sama lain dan fokus pada kondisi pergerakan spasial.

Agak lebih sulit bagi orang berusia tiga tahun untuk bermain pada gilirannya, dalam kelompok kecil( "Boneka Tarian", "Hadiah", dll.).Anak-anak belajar untuk memperhitungkan satu sama lain, memberi mainan dan peran aktif dan atraktif. Tapi menunggu giliran Anda dipenuhi dengan tindakan aktif lainnya, yang mempermudah anak untuk memenuhi persyaratan ini. Permainan semacam itu dipersiapkan untuk bentuk kemitraan baru, di mana anak tersebut bertindak sendiri-sendiri dan dirinya sendiri memilih penggantinya( "toko mainan", "di jalan Valya", "Bunny", "Nenek Malanya", dll.), Meletakkan awal kemandirian dan kontak ramah anak-anak. Fitur dari semua permainan yang ditawarkan adalah bahwa di dalamnya pusat atraksi adalah orang dewasa - dia tidak hanya mengenalkan permainan baru ke dalam kehidupan anak-anak, namun juga berfungsi sebagai model untuk melakukan tindakan permainan dan gerakan. Menjaga secara bebas, secara artistik, orang dewasa menginfeksi anak-anak dengan antusiasme dan kesenangan.

Permainan-menyenangkan dan tarian memiliki karakter tindakan yang aneh. Dalam game-games, semua gerakan sudah tidak asing lagi bagi anak-anak dari pengalaman sehari-hari( berlari, berjalan, melompat, dll.).Baru hanya transisi dari satu gerakan ke gerakan lainnya. Imitasi orang dewasa memfasilitasi transisi semacam itu. Perlahan-lahan, dengan berjalannya permainan secara berulang-ulang, anak-anak mulai melakukan gerakan-mandiri, saling meniru. Dalam hal apapun Anda bisa mengubah permainan-menyenangkan menjadi latihan untuk menyusun serangkaian gerakan! Partisipasi berulang dalam permainan memberi anak kesempatan untuk menguasai gerakan yang diperlukan tanpa latihan khusus.

Permainan tarian bundar berbeda dari kesenangan dengan gerakan yang tidak biasa: plastik, ekspresif, tunduk pada irama teks dan melodi yang menyertainya. Gerakan seperti itu mendramatisasi isi permainan. Semua ini membangkitkan imajinasi anak-anak, mengembangkan kemampuan musik dan selera artistik. Tarian tarian yang terang dan ekspresif menjadi semacam pendidikan estetika.

Salah satu syarat utama untuk melaksanakan semua permainan yang ditawarkan adalah partisipasi sukarela anak-anak. Tidak masalah, kalau tidak semuanya langsung masuk dalam game. Anda bisa memulainya dengan sekelompok kecil orang yang telah menanggapi undangan tutor. Bagi yang belum memutuskan untuk bergabung dalam permainan, peer monitoring akan menjadi kegiatan yang menarik dan bermanfaat. Secara bertahap, semua siswa kelompok akan tertarik ke dalam permainan dan menjadi pesertanya.