Coba tebak apa isi tas itu

Fitur permainan dan nilai edukasinya. Dalam permainan ini, anak-anak dilatih dalam metode rasional untuk pemeriksaan taktil terhadap bentuk objek. Atas pengalaman mereka sendiri, mereka yakin akan efektivitas teknik semacam itu dan dengan mudah menguasainya. Permainan yang diusulkan berkembang pada anak-anak juga aktivitas kognitif dan kemampuan untuk usaha yang bertujuan untuk membangun citra taktil dari bentuk yang dirasakan. Situasi permainan berkontribusi pada solusi sukses dari tugas mengajar. Permainan petak umpet adalah salah satu permainan favorit bagi balita. Oleh karena itu, permainan ini, yang dibangun berdasarkan prinsip ini, sesuai dengan pengalaman anak-anak dan, sebagai aturan, membawa anak-anak. Yang terpenting, anak suka bersembunyi dan mencari hal-hal tersembunyi. Permainan yang diusulkan "pencarian subjek terhubung dengan menebak teka-teki( " apa yang tersembunyi di kantong? "), Dan solusi dari tugas ini memerlukan usaha mental dan aktivitas kognitif.

Permainan dibangun sedemikian rupa sehingga semua partisipan memikirkan satu teka-teki dan menyembunyikan mainan itu dalam satuSangat sulit bagi anak berusia tiga tahun untuk tidak memberikan rahasia umum( mainan apa yang tersembunyi), menahan diri dari tidak mendorong dan tidak mengganggu aktivitas anak. Materi permainan

: Subjek kontras berukuran sedang yang akrab bagi anak-anak, seperti piramida, kerikil, jamur kayu, bola, gelas, burung, ikan, bebek, sovochke atau spatula, kubus, mesin tik atautroli, mug, mangkuk, pesawat terbang, mainan mandi, dll. Selain itu, Anda memerlukan kantong yang terbuat dari kain lembut, tipis dan buram, yang ditarik di kabelnya. Sangat diharapkan bahwa itu menarik dalam warna dan corak.

Deskripsi permainan dan tekniknya. Sebelum pertandingan dimulai, guru mengingatkan anak-anak bagaimana mereka bermain petak umpet sehari sebelumnya, dan bertanya kepada anak-anak apakah mereka ingin bermain petak umpet sekarang."Tapi petak umpet akan istimewa," katanya, "karena anak tidak akan bersembunyi, tapi mainan. Ini dia, mainan ini. "Tutor meletakkan sekotak mainan di atas meja dan menyarankan agar anak-anak mengambil tempat di kursi. Kemudian dia mengeluarkan tas pintar, menunjukkannya dan berkata: "Kita semua bersama-sama akan memilih mainan

dan memasukkannya ke dalam tas. Dan saya akan mencari siapa yang akan saya hubungi. "Guru menjelaskan kepada anak-anak bagaimana cara melihat: Anda perlu menyentuh benda tersembunyi di dalam tas melalui kain dan bentuknya, rasakan, tebak apa itu. Sang pendidik mengambil tiga atau empat mainan di luar kotak, meletakkannya di atas meja dan mengajukan pertanyaan kepada anak-anak yang mengarahkan mereka ke pemeriksaan visual berupa benda: apa itu? Mungkinkah meletakkan sesuatu di dalamnya? Apa yang dia punya?(Sebutkan bagian dari subjek.) Apakah mereka sama atau berbeda? Dan seterusnya.

Orang dewasa menyebut dirinya salah satu anak yang paling berani dan terpintar dan mengajaknya untuk pindah, berbalik ke dinding, memejamkan mata dan tidak mengintip. Setelah memperingatkan seluruh peserta tentang kebutuhan untuk tetap diam dan tentang kuk, Anda tidak dapat memanggil mainan yang tersembunyi, pendidik memanggil anak lain dan menyarankan agar dia memilih mainan( dari tiga sampai empat) dan memasukkannya ke dalam kantong. Orang dewasa mengencangkan tas dengan tali pusat, menjelaskan bahwa benda itu perlu dilanggar selama pencarian, dan menyarankan untuk memanggil Vova( atau anak lainnya)."Sudah waktunya! Pergi ke kami dan tebak apa yang tersembunyi di tas, "- kata pendidik dan anak-anak.(Orang dewasa sekali lagi mengingatkan anak-anak bahwa perlu untuk duduk diam dan tidak ada kasus untuk segera atau mengganggu Vova untuk menebak teka-teki itu: "Barangsiapa tidak tahu bagaimana harus diam dan memberikan rahasia kita, kita tidak akan memilih untuk menebak teka-teki itu").

Vova berjalan ke meja, mengambil tas dengan mainan dan mulai merasakannya melalui tisu. Mengarahkan proses pemeriksaan taktil bentuk subjek, guru menyarankan anak untuk menyimpan benda di kedua tangan, kiri - untuk memegang dan memutar, dan hak - untuk menyentuhnya dengan jari Anda. Anak melakukan tindakan ini dan menjawab pertanyaan guru, lalu memanggil objek yang tersembunyi, mengeluarkannya dari tas dan menunjukkannya kepada semua orang. Jika dia menebak teka-teki itu, dia akan diberi tepuk tangan meriah.

Bayi baru dipilih, dan permainan berlanjut. Ketika keempat mainan itu ditemukan, mereka disimpan di meja lain, ditutupi serbet, dan juru kunci membawa tiga atau empat barang baru ke luar kotak, memeriksa mereka dengan anak-anak, dan permainannya dimulai lagi.

Aturan mainnya.

1. Jangan meminta atau memberikan rahasia umum( apa yang disembunyikan).

2. Jangan mencampuri dugaan secara mandiri memecahkan teka-teki.

3. Pria yang menebak harus benar-benar menutup matanya dan tidak mengintip saat mereka menyembunyikan mainan itu.

4. Semua sabar menunggu giliran mereka. Pilih untuk menebak mainan seseorang yang tidak melanggar pesanan dan tidak mencegah anak bermain bersama.

Tip untuk pendidik. Seluruh kelompok berpartisipasi dalam permainan. Sebelum Anda meletakkan anak-anak di kursi, sangat diharapkan untuk mengatur gerakan kolektif: melompat, lari, pomarshiruyu, berhenti pada sinyal dan mengambil tempat mereka. Kenalan anak dengan permainan ini dilakukan secara visual-efisien. Untuk mengatasi teka-teki itu, pertama-tama Anda perlu memanggil anak-anak yang paling berani dan terpintar. Jawaban mereka yang benar bisa menjadi contoh positif bagi orang lain dan mempersiapkan anak-anak yang lebih pemalu untuk peran aktif.

Setiap kali keluar dari kotak mengambil dan menawarkan untuk teka-teki tidak lebih dari tiga atau empat item. Pilihan dan persembunyian satu mainan dari mereka bisa dipercayakan kepada salah satu anak. Sebaiknya beri instruksi seperti itu kepada murid yang gelisah, yang butuh bantuan motor.

Jika Anda mengulang permainan, gunakan mainan dengan bentuk yang lebih rumit dengan komponen tambahan: ember, boneka bersarang, mangkuk gula, panci, dll. Saat memilih mainan, hindari barang berukuran terlalu besar dan terlalu kecil.