Uzrok i učinak bijesne djece
Postoje tri glavna stila komunikacije s drugima, uključujući djecu.
Prvi se zove "autokratski" i sastoji se od činjenice da su interaktivne stranke podijeljene u "šefa" i "podređene".Takav pristup u obrazovanju uključuje tjelesno kažnjavanje, povećani ton glasa, formiranje osjećaja krivnje u djece i potpunu kontrolu nad njima. U obitelji vlada vladavina, ali djeca su lišena slobode.
Tako je odgojila djecu u dobrim starim danima. Djeca su poznavala svoje mjesto, nisu se usudili suprotstaviti odraslima i učinili ono što su im rekli. Ali ovaj se obrazovni pristup sve više propituje. Suvremena djeca znaju ustati za sebe, ismijavati ismijavanje, mogu štrajkati ili nepristojno reagirati. Drugim riječima, autokratski stil komunikacije više ne odgovara. Druga ekstrema su roditelji koji u svemu dopuštaju svoju djecu i vjeruju da su mama i tata najbolji prijatelji djeteta. Najvažnija stvar za ove roditelje jest moliti dijete, tako da je obitelj puna slobode i, kao rezultat toga, nered. Dijete je dopušteno sve, jer roditelji vjeruju da ga zabrane sprečavaju da se skladno razvijaju.
U stvari, djeca trebaju disciplinu, bez nje, obrazovanje i osposobljavanje nemoguće. Ako roditelji nisu objasnili djetetu, "što je dobro i što je loše", pokušat će samostalno utvrditi granice onoga što je dopušteno. Ovo ponašanje dovodi do vrlo različitih posljedica, od kojih neki čak predstavljaju prijetnju zdravlju i životu.
Predloženi model obrazovanja može se nazvati "demokratskim" - to je zlatno sredstvo između autokracije i dopuštanja. Temelji se na slobodi u razumnim granicama, roditelji ne djeluju kao "šefovi" ili "najbolji prijatelji", nego kao učitelji i mentori koji su suočeni s vrlo važnim zadaćama - podučiti dijete da se dobro ponaša i suosjeća s drugima.
Ovaj obrazovni pristup zasnovan je na uzajamnom poštovanju i uzajamnom razumijevanju, što pomaže u osvajanju djetetovog povjerenja. Bilo koja reakcija na neposlušnost mora biti dobro promišljena i dosljedna.
Sposobnost uočavanja uzročno-posljedičnog odnosa između događaja inherentno je čovjeku po prirodi. Ako dodirnete vruće, sami ćete izgorjeti. A ako su starije i iskusnije članove obitelji također upozorile na opasnost, tada je učinkovitost lekcije značajno povećana.
Dakle, odnos uzrok-učinak je jednostavna i pristupačna metoda obrazovanja. Ako, na primjer, dijete dotakne vruću pećnicu, objašnjenja roditelja možda neće biti potrebna - trening je otišao prirodno. No, u slučaju neposlušnosti, potrebna je intervencija odraslih. Trebali bi objasniti djetetu kako se ponašati u ovoj ili onoj situaciji, te biti mirni i dosljedni u svojim postupcima.