Jedan, dva, trojicu!
Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. Cilj ove igre je podučiti dijete da izradi sliku predmeta određene veličine i koristi ga u igranju. Djeca već imaju iskustvo igranja igara. Ono što je novo je pronaći objekt( a prsten piramide) na prijedlog svoje veličine: uzorak na željenu veličinu prvi dani beba grozdovima, ali potraga se obavlja bez njega.
Djeca provjeravaju ispravnost svojih postupaka koristeći poznatu metodu primjene prstenastog uzorka. To omogućava djetetu da shvati ovu tehniku kao sredstvo samokontrole. Dakle, igra se priprema za samokontrolu, koja ne samo da poboljšava percepciju djeteta, nego utječe i na razvoj njegove osobnosti. Prethodne igre pripremale su djecu za uspješno rješenje ovog problema.
Igra ima kontrolni znak. Njegova provedba omogućuje nastavnik saznati koji od djece su savladali tehnike usporedbe i procjene vrijednosti, a tko nije.
Kao i druge kolektivne igre, ova igra obogaćuje socijalno iskustvo djece. Izvršenje naloga verbalne signale pomaže educirati ekspozicije i one koji izvrši nalog, a oni koji ocjenjuju njegovu valjanost.
Igraći materijal. Pojedinačne piramide, koje su već korištene u prethodnim igrama( po mogućnosti žuta i zelena), s brojem prstena najmanje sedam. Trebate dvije ili tri piramide svake boje.
Opis igre i njegovih tehnika. Djeca sjede pas svojim stolicama, poredane u polukrug, nastavnik izlaže dva ili tri stola demontiranu piramidu, miješajući prstenje. Dvije piramide različitih boja stavljaju na mali stol ispred djece i rastavljaju jedan od njih.
Zatim poziva troje djece i daje svima od njih prsten iste veličine. Svaki je zadužen da pronađe par za svoj prsten točno iste veličine."Pažljivo gledajte svoje prstene i pokušajte se sjetiti koliko su veliki, kako se ne bi pogriješili. Kakva vrsta prstena imate, velika ili mala? "Pita učiteljica bebe jedan po jedan. Ako dijete teško može odgovoriti, predlaže da se približi sakupljenoj piramidi i pričvrsti prsten na prsten iste veličine.
Zatim su ova djeca pozvana da napuste prstene na stolicama i idu u potragu za drugim prstenovima iste veličine. Mentor upozorava da izgled za prstenje moguće je tek nakon sva djeca kažu sljedeće riječi: „Jedan, dva, tri - pogled” On pita svatko sjedi djecu s njim ponavlja ove riječi, a posljednje riječi tri izazvanih djecu u potragu za prstenje,"Let's vidjeti kako oni obavljaju naš zadatak i što će nam donijeti", odgojitelj obraća ostatak djece.
Nakon što odaberete ringlet, svako dijete se vraća na mjesto i primjenjuje ga na svoj uzorak, koji je ostao na stolici. Nakon što pazeći da je izbor točan, dijete uzima oba prstena u svojim rukama i prikazuje ih svima djetetu. Ako je uvjeren u pogrešku, može mu se ispraviti zamjenom odabranog ringleta s drugom.
dovršavajući zadatke, sva djeca pokazuju svoje prstenje, drugi pljeskati, rekao: „Mo-tzu-LOD” Prstenovi vratio se učilo, a djeca sjede na svojim sjedalima. Jedna od djece vraća pronađene ringletove na stolove, a igra se ponavlja uz sudjelovanje druge djece.
Za promjenu u ponavljanju igre, možete koristiti kao uzorak piramide različite boje.
Pravila igre.
1. Pažljivo razmotrite primljeni uzorak prstena, pokušajte zapamtiti njegovu vrijednost i ostaviti prsten na stolici.
2. Da biste tražili prsten, autoriziran je samo na znaku "Traži!".
3. Možete tražiti prsten bilo koje boje, ali jednako velik kao uzorak.
4. Prije nego što prikažete prsten grupi, morate provjeriti je li zadatak izvršen ispravno( stavite ga na uzorak prstena).
Savjeti za odgajatelja. Budući da je igra usmjerena na provjeravanje postignuća svakog djeteta, priprema za to, potrebno je unaprijed napraviti popis djece kako bi označili rezultate svakog tijekom igre.
Ako se netko ne riješi zadatka, možete mu dopustiti da uzme uzorak s njim kako bi ispravio pogrešku na licu mjesta. Kod onih koji su prečesto pogriješili, trebali biste zasebno igrati prethodne igre( na primjer, "Dođite na livadu") iu istoj igri.
Djeca mogu uzeti prstenove bilo koje boje. Poštivanje ovog pravila pridonosi ometanju neotpornosti za ovu vrstu aktivnosti, što je vrlo važno za intelektualni razvoj djece.
Nosite ovu igru, nastojite obratiti posebnu pozornost razvoju dječje samokontrole. Pobrinite se da se svaki sudionik igre mora provjeriti prije nego što prikaže prsten pronađen drugom. Nemojte se miješati ako dijete, tijekom izvršavanja zadatka, gleda natrag na primjerak koji je ostavljen na stolcu. Ovo sugerira da dijete mora ažurirati vizualnu sliku i pokušava kontrolirati sebe tijekom igranja akcija.