Igre koje razvijaju svrsishodnu percepciju boje
Svjesna, svrhovita percepcija boje nije inherentna kvaliteta. Samo odrasle osobe mogu pomoći djeci vidjeti svijet boja, uhvatiti sve različite tonove boja i oblikovati stabilnu vizualnu sliku boje. Ponuđene igre pomoći će djeci da nauče razlikovati i imenovati boje tonova koji se najčešće nalaze u njihovoj sredini. Te igre sadrže dvije vrste nastavnih zadataka: 1. Zadaci za svrhovito diskriminiranje tonova boja.2. Zadaci za ispravno imenovanje boja.
Rješenje problema prvog tipa je zbog činjenice da bojanje predmeta ispunjava ulogu signala na akciju ili njegovu zabranu. Dijete uspoređuje i odabire objekte po svojoj boji. Ja sam obrazovan pokazujući djeci racionalne metode uspoređivanja boje gona s drugima. Korištenje takvih tehnika dovodi do stvaranja stabilne vizualne slike tonova boja, što omogućava djetetu ispravno razlikovanje boja objekata u različitim uvjetima.
Zadaci drugog tipa razlikuju se u tome da djeca, kada ih rješavaju, pronađu potrebne objekte po boji i nauče ispravno označavati tonove boje po riječi. Točno imenovanje boja je uvjet za igranje komunikacije s vršnjacima i odraslima. Percepcija boje djeteta diže se na višu razinu, ako u svakodnevnim aktivnostima aktivno nazove boju.
U tom smislu, zadatak razvoju igre su različiti od problema grafičke djelatnosti, gdje je razlika između tonova usporedba boja ima sporednu ulogu i, u pravilu, ne priznaje dijete.
Vrlo je važno da je diskriminacija tonova boja značajna za dijete. Stoga, poznavanje boja treba biti povezano s aktivnim aktivnostima djece i sa atraktivnim predmetima. U nekim slučajevima, boja može djelovati kao signal koji uzrokuje određene akcije igre, dok u drugima diskriminacija u boji može postati uvjet za dobivanje atraktivnog objekta.
Ali u svim slučajevima razlika i imenovanje boja uvjet je za komunikaciju igara. Da
djecu uspješno razliku između tonova boja, morate biti u skladu sa sljedećim zahtjevima za materijale i igračke:
1. Predmeti moraju biti atraktivan za dijete, nazovite estetski stav.
2. Oni bi trebali biti oslikani u čistim bojama srednje svjetlosti i svjetline.
Ovi zahtjevi ispunjavaju igračke i priručnici od svile, plastike, kartona, drva, metala.
Dostupno pedagog mora imati sljedeće materijale: boje zastave, obojeni vrpce, trake papira u boji, u boji krugove na stalcima, jedna boja piramida s igra debeli prsteni odbor „boji tepisi”, boji kutije i minijaturnim igračkama, oslikani u čiste tonove.