womensecr.com
  • Pretražujte svoj dom!

    Značajke igre i njegove obrazovne vrijednosti. U predloženoj igri djeca uče razlikovati tonove boje usporedbom uzorka s drugim objektom, a razlika u tonovima boja proizvodi samo oči na daljinu. U tom slučaju dijete mora biti omamljeno od drugih svojstava predmeta koji se uspoređuju( na primjer, iz obrasca).

    Rješenje ovog problema od velike je važnosti za mentalni razvoj djeteta. Osim toga, u procesu igranja, djeca nauče kontrolirati svoje ponašanje: da svoje potrebe uklone, ako je potrebno, da koriste voljne napore za postizanje cilja. Moraju djelovati upravo na verbalnom signalu: pokrenuti prije nego što će zapovijed biti dano.

    Igra je mobilna. Pokrete ujedinjuju djecu, daju im zadovoljstvo, promiču približavanje i organizaciju grupe.

    Igra se nudi u dvije verzije - priča i natjecanja.

    Igraći materijal. Za igru ​​vam je potrebna višenamjenska zastava( jedna za svaku boju) i iste krugove boja( prema broju djece u skupini).Šalice se mogu izrađivati ​​od papira u boji, zalijepljene na karton, kako bi se u svakoj od njih otvorila rupa i prolazila u nju.Šalice se nose kao medaljoni preko kaputa( ako se igra igra na ulici).

    Početkom godine igra se igra sa zastavama osnovnih tonova boja. Zatim, umjesto ovih već stečenih boja, uzimaju se nove: smeđe, narančaste i druge dodatne boje. Zastave i krugovi moraju se točno podudarati u tonu boje. Na stražnjoj strani svake šalice obojana je neutralna boja - siva ili bijela. Trebate i kutiju za pohranu ovog materijala za igru.

    Kuće( kvadrata) izvlače se na pod ili na tlo tako da djeca, bez ometanja, mogu promatrati međusobno djelovanje i sudjelovati u procjeni.

    Opis igre i njegovih tehnika. Verzija parcele. Igra se provodi s cijelom skupinom djece u prostranoj sobi ili na mjestu. Da bi djecu zainteresirali za nadolazeću aktivnost, najprije im prikažite materijal igre i predmete novih boja( narančasta, mrkva, čokolada, smeđa kost).Učitelj, ne otkrivajući značenje tih predmeta, stavlja ih na vidljivo mjesto i obećava djecu da se igraju s njima u novoj igri. U dogovoreno vrijeme djeca aktivno sudjeluju u pripremi za igru: zajedno s učiteljem organiziraju stolice, pomiču stolove, pomažu pri izradi velikih kvadrata( četiri kuće) na podu. Učiteljica nudi djeci da sjednu na stolcima i sjedi ispred njih za stol s kuhanim didaktičkim materijalima. Prvo, djeci pokazuje zastave poznatih boja i predlaže da se pozovu. Zatim započinje poznanstvo s novim bojama. To možete učiniti na ovaj način. Podignite narančastu boju, pitajte djecu: "Što je ovo?" Naravno, pretpostavit će da je to narančasta."A koja je boja ta naranča?" Nastavlja pedagog i, ako djeca teško mogu odgovoriti, kaže: "Narančasto je. Gledaj, postoji li još nešto na stolu narančasto?(mrkva, narančasta zastava). "Zatim, na isti način, upoznajete se s novom, smeđom bojom( koristeći čokoladu, pipac, smeđu zastavu).

    "Sada igramo", predlaže pedagog. Djeca stoje u krugu. Odrasla osoba, koja je u svom središtu, stavlja svaki sudionik igre krug neke boje. U ovom slučaju, dijete bi trebalo navesti boju svojeg šalica. Učiteljica nudi svakome da pažljivo pogleda primljeni krug, sjeti se njezine boje i okrene se s druge strane. Objašnjava pravilo: "Ne dodirujte krug i nemojte je otvoriti dok se ne kaže;Potražite svoj dom! "

    Odrasla osoba odabire četvero djece s različitim tonovima boje na zastavama( na primjer: jedan za crveno, drugi za plavo, treći za narančastu boju, a četvrti za smeđe).Svaka od ove djece zauzima kuću( kvadrat)."To su lijepe kuće izgrađene u našem gradu", kaže pedagog. "A imate šarene krugove."Pozivnica je da se preselite u novu kuću iste boje kao i vaš krug. Neka skupimo stvari i preselimo se u nove apartmane! "

    Učitelj pokazuje razne pokrete koji simuliraju pripreme za potez, a djeca ga oponašaju. Na primjer, sve prijateljski brisanje i čišćenje odjeće, savijanje, učitavanje namještaja na imaginarni stroj, sjediti u sebi i idu. Kretanje po sobi( ispod tambura).Na signalu "Dođi!" Svatko se zaustavi, a djeca, koja imaju zastave, pokupite ih tako da se mogu vidjeti različite boje.

    «tražiti svoju kuću!” - kaže učitelj i pita djecu zapamtiti boju njihovih klubova, okrenuti, gledati na njih i gledati kroz oči kutije odgovarajućih boja. Djeca brzo zauzimaju mjesta u kućama i pozdravljaju svoje susjede. Učitelj dolazi u svaku kuću i zajedno s vlasnicima zastava provjerava jesu li svi ispravno pronašli svoj dom. Zastava ide na "nove naseljenike" koji ga uzmu i počnu šetati u krugu. Tada su vlasnici zastava se vraćaju kućama, a „naseljenika”, držeći se za ruke i pjevati veselo: „Nova kuća, nova kuća, mi ćemo živjeti u njemu»

    pedagog pruža djeci promijeniti krugove, a igra počinje iznova. Njegovi sudionici nude novu verziju problema diskriminacije boja.

    Varijanta natjecanja. Početak igre je isti kao iu verziji priče. Na zvuk tambura, djeca se međusobno kruže oko kruga ili zmije. S prestankom zvuka, zaustavljaju se i zatvore oči. Djeca koja stoje u kućama( trgovi), u smjeru učitelja, tiho mijenjaju mjesta i podignu zastave. Na signal „Potražite mi kuću!” Djeca otvoriti oči, usporedite svoje krugove boje s potvrdnim okvirima i brzo zauzimaju prostor u kućama. Tko je prvi pronašao svoj dom( to određuje pedagog zajedno s djecom drži zastave), nagrađeno aplauzom i stoji pored učitelj.

    Pravila igre.

    1. Pažljivo pogledajte boju kruga, i pokušati se sjetiti, a zatim pronaći okvir točno istu boju i zauzeti mjesto u kući.

    2. Okrenite krug na drugu stranu i ne dirati dok se ne zaustavi na znak „Traži moju kuću!”.

    3. Ne možete se uključiti u kuću bez signala i dok se ne pronađe potvrdni okvir željene boje.