Igre i igračke
Igračke za dijete preporučuju se kupiti samo onu koju on žudi. Igračka mora odgovarati razini mentalnog razvoja djeteta. U dobi od 3-6 godina i vrlo su skloni igračaka od strane odrasle:. . Papir parobrodi i kape, lutke, kuće kutije šibica itd
posebnu radost djeci donosi kontakt sa životinjama, posebno s mladima. Gledajte njihov rast, igrajte se s njima - za dijete je veliko zadovoljstvo. Mogu se brinuti, mogu se hraniti i zaštićivati. Ovo pokroviteljstvo podiže dijete u vlastitim očima.
Djeca vole kad odrasli igraju s njima. To su prvenstveno mobilne šumske igre i gay buke. Ljuljanje na povijenim nogama, dizanje, pop, penjanje na Zakorko, igranje konja, imaginarni borba na kauču donijeti svoje dijete puno radosti, zabave i uzbuđenja fizičke spremnosti. Ne samo da je potrebno da se uključe i zahtijevati od drobljenjem djeteta:. . Stojeći na rukama, glavi, itd
Ples odrasla osoba i dijete razviti osjećaj za ritam, sinkroni pokreta, sposobnost za fino podešavanje svoju fizičku aktivnost, sposobnost da se prilagodi ritmu partnera. Moderni roditelji već su posramljeni igrati na ulici, ali u stanu to može i treba biti učinjeno. Igranje za dijete je vrlo ozbiljna okupacija. Odrasli bi trebali vidjeti u igri za koje se pripremaju mali dječji krevetići!budući radni procesi i prema tome ih šalje, sudjelujući u tome.
Međutim, ako je do tri godine dijete moglo slobodno upravljati samo društvom odraslih, lutki i igračaka, onda ga od četvrte godine njegova života ne odgovara. Igranje sam je dosadno, traži komunikaciju s drugom djecom. Prvo, djeca ove dobi obično imaju tendenciju da budu starija djeca, uvrijeđena kada ih ne prihvate. Imaju osjećaj da već znaju, sposobni su i žele pokazati. Stoga, komunikacija s vršnjacima postaje potrebna kao kod odraslih, a ponekad, osobito tijekom igre, to je još poželjnije. Ako postoje druge djece u obitelji, ta se potreba u određenoj mjeri zadovoljava. No da bi ograničio život djeteta, samo obiteljski krug ne bi trebao. Za normalan razvoj, on treba kolege, s kojima se osjeća ravnopravno. Komuniciranje s djecom, dijete će naučiti računati s drugima, ustati za sebe. U ovoj dobi pojavljuju se prvi privjesci, koji predstavljaju klice prijateljstva. A. S. Makarenko je rekao da je dijete u igri ono što će biti kad odrasta i počinje samostalno raditi. Tijekom igre, djeca od 3-4 godine često razgovaraju sa sobom ili igračkama. Igre bi trebale biti izmijenjene( mobilne i miran, kolektivne i individualne), tako da, s jedne strane, dijete nije umorno, as druge - ne preeksponirano. Igre s odraslima ili vršnjacima imaju još jedan važan značaj. U procesu komunikacije, djeca dijele svoje dojmove, senzacije i znanje. I tako, prirodno, "odlaganje informacija" događa se lako i neprimjetno, od suviška koje suvremena djeca pate. Značajke ljudske psihe su takve da, stjecanjem nekog znanja, nastoji ih podijeliti. To se u potpunosti odnosi na predškolsku djecu koja svojim znatiželjom stječu velik broj različitih vrsta informacija u obliku odgovora na brojna pitanja.
Razmišljanje mlađe predškolske dobi je konkretnije. On dobro uči što je grafički prikazano, želi sve naučiti iz vlastitog iskustva. Posebno ga privlači akcije koje se od njega pokušavaju prikriti. Dječak se ne sjeća svega, ali nešto što ga je jako pogodilo. Djeca uvijek pokušavaju oponašati odrasle. Ponekad je opasno. Nije moguće razlikovati loše od dobra, oni imaju tendenciju da učine ono što odrasle osobe zabranjuju, ali dopuštaju. S tim u vezi, u prisustvu djece, nužno se suzdržati od takvih postupaka i postupaka koji ne mogu poslužiti kao dobar primjer za njih. Dijete u svom djelovanju vodi se prvenstveno ne svijesti onoga što može, je potrebno ili dobro učiniti, ali želi djelovati, kao što je zainteresiran, ugodno. Zato je iznimno važno da se obrazuju na razumijevanje djece i želju to učiniti, kao što bi trebao, a ne ono što se ne može ne uzeti igračke, i zamolite ih čekati će igrati još jednu igru koordinirati sa željama drugih, dijeliti igračke, da se suzdržeod onoga što želite, ako nema uvjeta za ispunjenje želje.