Les enfants, qui sont, sont au centre des événements
Une autre raison pour laquelle le fait de porter un enfant contribue à l'apprentissage est que l'enfant est directement impliqué dans le monde de la personne qui le porte. L'enfant voit ce que sa mère ou son père voit, il entend ce qu'ils entendent et, d'une manière ou d'une autre, ressent ce qu'ils ressentent. Wearing introduit l'enfant dans le monde des personnes. Les enfants portés sont plus à même de reconnaître les visages de leurs parents, mieux connaître le rythme de leur démarche et de leur odorat. L'enfant se souvient de toutes les nuances subtiles des expressions du visage et les gestes, la modulation de la voix et ton , variations respiratoires et les émotions de celui qui la porte, et apprendre beaucoup de lui. Parent et
Ce cas communique beaucoup plus souvent avec l'enfant, simplement parce que l'enfant est assis ici, sous son nez. L'intimité favorise l'interaction, et l'enfant a l'opportunité d'apprendre constamment à être humain. Les enfants qui sont portés sont directement impliqués dans le monde parental, car ils participent à ce que font leurs parents. Un enfant assis dans un sac, par exemple, quand un parent lave la vaisselle, entend, voit et ressent au plus profond du monde adulte. Il est plus impliqué dans ce qui se passe autour de lui. Dans les mains d'une personne occupée, l'enfant apprend beaucoup.
Maintenant, imaginez une approche alternative à la prise en charge de l'enfant lorsque l'enfant passe dans la séparation de la mère la plupart du jour, et le prendre dans ses bras et de communiquer avec lui que nécessaire par périodes. Des voix qui peuvent être entendues d'une autre pièce, il ne se connecte pas avec lui-même - cela n'arrive pas dans son monde. Comme ils ne lui importent pas, il ne les garde pas en mémoire - ils ne sont pas importants et ils ne devraient pas être mémorisés. Pour un enfant qui vit seul, les affaires quotidiennes normales n'ont aucune valeur d'apprentissage et n'ont aucune valeur pour la formation de l'attachement de la mère. Puisque l'enfant existe séparément d'elle, la mère, comme d'habitude, organisera ses activités et son interaction avec l'enfant différemment, comme si l'enfant était le deuxième ou le troisième participant. Dans le meilleur des cas
, l'enfant est accepté en tant que spectateur, pas en tant que joueur.
Cependant, une mère qui est son enfant, comme elle avait l'habitude du fait que son bébé avec elle, organise automatiquement ses activités et l'interaction de manière à inclure l'enfant. L'enfant, à son tour, se sent au centre des événements et ressent sa valeur - ce qui est très important pour l'estime de soi de l'enfant. Comme
portant un bébé favorise
de développement mental pour aider à développer le cerveau et le développement, le monde fait les nerfs à se ramifier de se connecter avec d'autres nerfs. Le port d'un enfant par les parents aide le cerveau en développement de l'enfant à créer les bonnes connexions.il est impliqué puisque l'enfant est directement impliqué dans le monde de la mère et du père, dans les événements qui choisit la mère, et est protégée contre les événements qui peuvent causer des dommages ou de surcharge de son système nerveux en développement. Il est si activement impliqué dans tout ce que sa mère fait, que son cerveau stocke une myriade d'impressions, soi-disant modèles de comportement. Ils peuvent être imaginés comme des milliers de minuscules petits films stockés dans la bibliothèque du système nerveux de l'enfant jusqu'à ce qu'ils défilent si l'enfant se trouve dans une situation similaire qui lui rappelle le moment
où le "film" original a été enregistré.Par exemple, les mères me disent souvent: « Dès que je prends le sac de fronde et met sur, mon bébé est vivant et tire la poignée, comme si conscient que sera désormais dans les mains et dans mon monde. »
J'ai remarqué que les enfants qui sont portés, comme s'ils étaient plus attentifs et inclus dans la conversation, comme s'ils étaient ses participants. Le port d'un enfant favorise le développement de la parole. Parce que l'enfant est haut, au niveau de votre voix et de vos yeux, il est plus impliqué dans la conversation. Il obtient une leçon précieuse dans la pratique familière - la capacité d'écouter.
Les sons habituels du monde extérieur, tels que le bruit des activités quotidiennes, peuvent avoir une valeur d'apprentissage pour un petit enfant, ou le déranger. Si l'enfant est seul, les sons peuvent l'effrayer. Si un enfant est né, ces sons ont une valeur d'apprentissage pour lui. Une mère passe au crible ce qu'elle juge inadéquat pour l'enfant et lui fait savoir que tout va bien lorsqu'il entend des sons qui ne lui sont pas familiers et qu'il entre dans de nouvelles situations.
Les parents craignent parfois que leur enfant n'apprend pas à ramper, si elles portent beaucoup de celui-ci. Même les enfants qui sont constamment, se retrouvent parfois au fond et obtenir la liberté de se déplacer sur le sol et vide sanitaire. En fait, les enfants qui ont une forte affection parentale, montrent un développement moteur plus élevé,
possible, pour deux raisons: en raison des effets bénéfiques de l'attachement parental sur le système nerveux et en raison du fait qu'ils ont l'excès d'énergie qui pourrait être dépensé gaspillée à pleurer et l'anxiété.