Un chapeau et une baguette

Caractéristiques du jeu et sa valeur éducative. La tâche de ce jeu, comme de la précédente, consiste à former une perception déterminée des sons, ce qui est nécessaire pour leur discrimination réussie. Cependant, en comparaison avec le précédent, il est plus difficile pour les tout-petits. Après tout, il est maintenant nécessaire de distinguer non seulement les voix des pairs, mais aussi les sons produits à l'aide d'objets. Les enfants sont invités à apprendre par son l'un des trois jouets. Et bien que les jouets leur soient familiers, cette connaissance est généralement associée à une perception holistique, incluant des impressions sonores, visuelles et tactiles. En soi, le son émanant de l'objet pour l'enfant n'existe pas séparément de son apparence, il est encore assez difficile pour le petit enfant de ne reconnaître l'objet que par le son. Après tout, pour deviner, par exemple, lequel des trois objets sonne, vous devez vous souvenir des trois sons et associer chacun d'entre eux à une vision holistique du sujet.

Dans ce jeu, l'enfant doit deviner l'énigme non pas au nom du personnage du jeu, comme c'était le cas dans le jeu précédent, mais sur son visage.

En outre, le jeu rassemble les enfants, leur apprend à compter avec leurs pairs, se réjouir de leur succès. Des objets magnifiquement conçus - une casquette et une baguette magique( «aides magiques») font deviner des casse-têtes sonores dans des événements passionnants, affectant personnellement chaque enfant.

Matériel de jeu. Pour le jeu, vous avez besoin de trois jouets sonores, contrastant dans le timbre et la nature des sons produits. Nous donnons plusieurs options pour combiner de tels jouets.

/ variante: un hochet, une cloche( ou une cloche d'une bicyclette) et un accordéon pour enfants;

// variante: voix névilyashka de plastique, tambour, jouet en caoutchouc avec un aliment;Version

///: un orgue musical jouet, un tambourin et un cylindre de tare à hochet en bois( vous pouvez le remplacer par un marteau en bois frappant la planche, ou avec deux cuillères en bois qu'ils tapotent).Pour ce jeu, n'importe lequel des ensembles listés est approprié.Les jouets doivent être stockés dans une boîte spécialement conçue.

En plus d'un ensemble de jouets, deux attributs plus importants-une casquette en carton avec un gland ou pomponchik( comme le persil ou un clown) et une baguette seront nécessaires. Le bouchon peut être fabriqué à partir d'un papier épais( le coller pour la force de l'intérieur de la gaze) ou un tissu dense. Il devrait être léger et enfoncé profondément sur la tête de l'enfant, en le tenant par le nez et en ne touchant pas ses yeux. Un tel plafond devrait exclure la possibilité de voir quelque chose autour. Il est nécessaire de le décorer magnifiquement, le rendre attrayant pour les enfants et pratique pour l'utilisation. Tout aussi attrayante est la "baguette magique", de sorte que les enfants croient que ce n'est pas une baguette ordinaire, à savoir fée, magique. La baguette doit être plate, assez solide( pour ne pas casser lorsqu'on tape sur le sol) et longue( environ un mètre) pour que l'enfant puisse la toucher du centre du cercle à ceux qui se tiennent en cercle.

Description du jeu et de ses techniques. Tous les enfants du groupe participent au jeu. Quelques jours avant la première rencontre avec ses petits, ils apprennent qu'ils attendent une surprise. Ils essaient le capuchon, regardent la "baguette magique", admirent les attributs avec le tuteur. Au cours de la marche vers le site, divers objets sonores sont mis en évidence pour être utilisés dans le jeu( un hochet, un gobelet vocal, un accordéon pour enfants, un batteur en bois, etc.).L'enseignant montre comment extraire de chaque objet un son pur et magnifique. Il est nécessaire que les enfants entendent comment l'accordéon sonne et voient comment ils obtiennent un son pur, c'est-à-dire quels mouvements sont nécessaires pour cela. Ce n'est qu'alors que le jouet peut être donné aux enfants, afin qu'ils essaient d'extraire un son clair, pas trop fort mais distinct. De tels exercices enseignent aux enfants à corréler leurs mouvements et leurs impressions auditives. Après que les élèves apprennent à utiliser des jouets sonores, vous pouvez les familiariser avec les règles du jeu.

Invitant les enfants à s'asseoir confortablement, l'enseignant s'assied à la table où se trouve la boîte à jouets."La dernière fois que vous avez deviné par la voix, c'est qui réveille Mishutka", dit-il, "et aujourd'hui nous allons aussi faire des suppositions et deviner des énigmes, mais d'une manière différente, encore plus intéressante. Dans certains casse-têtes, vous devrez savoir par voix qui parle, et dans d'autres deviner quel jouet sonne. "Le professeur ouvre la boîte, sort un à la fois de chaque jouet, et montre lentement comment le hochet cliquète, comment la cloche ou la cloche sonne, comme l'accordéon chante lentement.

Adult donne aux enfants la possibilité non seulement d'entendre le son, mais aussi de voir l'objet sonore. Puis il sort sa casquette et sa baguette et m'informe que ces objets sont magiques. Ils aideront à deviner et à deviner les énigmes. Mais ils aideront seulement ceux qui jouent ensemble, peuvent correctement marcher, se tenir tranquillement et écouter attentivement.

L'enseignant propose aux enfants de se donner la main et de se mettre en cercle. Puis il choisit un enfant qui va au milieu du cercle: il va deviner la première énigme. Le professeur lui donne une "baguette magique" et lui met une casquette sur la tête. Puis, se déplaçant avec les enfants dans un cercle dans une danse, dit les mots suivants: "Un, deux, trois( courte pause). .. quatre, cinq! La baguette va frapper! "(Les mots sont répétés deux ou trois fois).

dernier mot tous les arrêts et l'enfant, qui devinera l'énigme, deux fois fort et frappe clairement une « baguette magique » au sol, ce qui donne un signal qui est sur le point de commencer la chose la plus importante: si elle est un silence complet, baguette « choisit » quidevinera la première énigme. En parlant aux enfants pendant le jeu à chaque action suivante, l'enseignant suggère qu'ils font deux pas en avant pour s'approcher de l'enfant au centre du cercle. L'adulte ferme le cercle et offre à l'enfant debout au centre de tourner lentement à l'intérieur du cercle, en tenant la baguette sur le bras tendu( horizontalement)."La baguette choisira celle qu'elle aime", dit-il.À l'insu des enfants, un adulte dirige les mouvements de l'enfant. Celui qui touche légèrement la baguette doit saisir la fin, s'étendre vers lui, nommer le chanteur par son nom et prononcer les mots suivants: «Reconnais-tu ma voix?! Appelez-moi, mon ami «( Cette adresse peut être remplacée par une autre, plus court et facile, par exemple:? » Ce que je Call me « ou » Ce moi, devinez mon énigme, appelez-moi «) Un enfant qui est au centre du cercle doit être appeléle nom de celui qui a prononcé ces mots. Si l'énigme est correctement devinée, tous les participants au jeu applaudissent. Les applaudissements s'adressent à celui qui a fait un vœu et à celui qui a deviné la première énigme. Un bonnet et une baguette reviennent à la table avec des jouets, et les deux enfants prennent place dans le cercle général. Le cercle s'élargit de nouveau, et au milieu vient un nouvel enfant, il est mis sur une casquette et passe la "baguette magique".Tous répète encore: les enfants dansent en cercle à nouveau les mots familiers, arrêtez au son de « baguette magique », qui est alors le même que pour la première fois, montre quelqu'un deviner le prochain puzzle. L'enseignant se souvient de l'observation du silence complet, de sorte que vous pouvez deviner l'énigme, et donne à l'enfant sélectionné l'un des jouets sonores."Ecoute et devine quel genre de jouet j'ai dans ma main?" - demande l'enfant et tire un son clair de volume moyen( ce qu'il a appris pendant la préparation du jeu).

L'enseignant avec les applaudissements des enfants soutient les joueurs. Si l'enfant ne peut pas deviner une énigme ou donne une mauvaise réponse( ce qui est rare), les joueurs ont exprimé leur attitude bienveillante à l'incident comme suit: accroupis et tenant ses mains derrière sa tête, ils poussèrent en plaisantant les mots: « Oh, oh! Oh, oh! Le bouchon ne nous a pas aidé!Il a empêché tout le monde, donc il n'a pas deviné « En fin de compte, tous ceux qui font des plans et des énigmes guess, venez sur milieu du cercle, et les autres enfants tune mélodie de danse populaire chanter, qui dansait comme il le peut, un chant de louange:!

Tous les gars sont super! Nous allons tous vous gifler, nous allons couler les jambes, nous allons agiter les stylos, avec vous, nous danserons ensemble!

Règles du jeu.

1. Rappelez-vous les mots qui parlent avant de faire un puzzle;essayez de deviner pour qu'il soit facile de savoir qui parle ou quel jouet sonne.

2. Il est bon de marcher en cercle;arrêtez-vous et restez immobile à temps pour mieux entendre les voix et les sons, n'interférez pas avec la "baguette magique" pour choisir les enfants.("Magic Wand" ne choisit que ceux qui gardent le silence, n'interfère pas avec les devinettes et ne devine pas les énigmes.) -

3. Jouez ensemble, attendez calmement votre tour.("Magic Wand" choisit d'abord celui qui remplit les règles du jeu.) Elle peut choisir plusieurs fois le même enfant.)

Conseils à l'éducateur. Ce jeu est préférable de tenir dans l'air ou dans la salle, car il nécessite de l'espace et la liberté de mouvement. Auparavant, vous devez apprendre aux enfants à marcher en cercle.

Beaucoup d'enfants pendant le jeu veulent rester à côté du tuteur et lui tenir la main. Pour éviter les conflits entre les enfants, vous devez immédiatement rationaliser leur mouvement dans un cercle. Par exemple, qui a déjà fait des suppositions( ou devinettes) d'énigmes, devient à gauche du tuteur, et le reste à droite.

Les gars robustes et timides sont mieux attirés par les rôles actifs à la fin de la partie. Une solution réussie du problème par d'autres enfants leur donne du courage et de la confiance. L'approbation de l'aidant est un renforcement important de leurs efforts, augmente l'activité.