A propos de jeux et jouets pour enfants

Dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire, une grande place est jouée par un jeu avec des règles. Un jeu avec des règles, pas moins qu'une histoire, est important pour le développement de l'enfant. Dans ce document, il apprend à subordonner son comportement aux règles( d'agir librement), il développe son mouvement, l'attention, la capacité à se concentrer, et bien d'autres capacités spéciales( en fonction de la nature et le contenu du jeu), qui sont particulièrement importantes pour l'enseignement de succès à l'école.

A la maison, un adulte devrait stimuler avec un jeu d'histoire et un jeu avec des règles.

Mais comme toujours avec les règles du jeu sont conçus pour plusieurs participants, l'adulte devra prendre une part directe dans le jeu à chaque fois, agir en tant que règles partenaires et des médias du jeu.

Bien sûr, pas besoin de jouer avec le bébé dans les jeux mobiles( cache-cache, salochki etc.), dans lequel il a été auto-jouer avec leurs pairs dans le jardin d'enfants dans la cour. Plus confortable à la maison, jeux de société avec des règles. Ces jeux tels que "oies", baby-loto, dominos et plus compliqué - dames, échecs. Nous ne devrions pas oublier les jeux verbaux avec les règles( "Qui vole?", "Dis le contraire", "Charger le bateau", etc.).

Jouer avec un enfant, un adulte devrait lui expliquer les règles( avant le match, si elle est pour un nouveau bébé) et d'affiner sans cesse ces règles dans les jeux suivants. Il faut distinguer entre les mauvaises actions de l'enfant à la suite de sa négligence et à la suite de la connaissance incomplète des règles du jeu. Pour tester les connaissances de l'enfant, un adulte peut spécifiquement faire une erreur dans ses actions et voir comment l'enfant réagit. Pauvres a appris les règles doivent être clarifiées dans un jeu ultérieur, montrant du doigt les mauvaises actions de l'enfant, t. E. Dans le même temps en lui donnant les actions des échantillons de contrôle des partenaires( ce qui est très important pour l'avenir de l'enfant à jouer avec les partenaires, les pairs).Il est nécessaire de signaler à l'enfant les règles obligatoires du jeu pour tous. Les enfants ont tendance à remarquer une violation des règles par le partenaire, mais l'autorisent eux-mêmes. Dans de tels cas, l'adulte devrait agir comme un partenaire véritablement égal. L'attitude indulgente envers les erreurs de l'enfant ou la violation délibérée des règles est un mauvais service pour l'enfant. Et les adultes pensent souvent:

- Eh bien, qu'il gagne, parce qu'il le veut tellement.

L'incapacité ou le refus d'obéir aux règles qui sont obligatoires pour tout le monde conduira à d'autres conflits de l'enfant avec ses pairs dans leur jeu commun.

Il arrive souvent qu'un adulte dans un jeu avec l'enfant en tout temps se prêtant lui fournir ses gains, puis trop vante les mérites de son succès. La victoire habituelle fait pour l'enfant un échec très pénible dans le jeu( ce qui peut facilement arriver s'il joue avec un ami, avec quelqu'un qui joue honnêtement des adultes).Cela peut conduire à des barrières sémantiques et au refus de l'enfant de participer au jeu, où il peut assumer l'échec. Par conséquent, il est préférable que l'enfant s'habitue immédiatement à l'idée que n'importe qui peut gagner ou perdre dans le jeu et il n'est en aucun cas une exception.

Le jeu des règles d'un enfant se développe et des moyens normatifs généraux de l'activité commune de la réglementation, ce qui est. E. façons de choisir un jeu elle commence, en cours d'exécution afin que personne n'a été blessé.

Pour ce faire avant que le jeu un adulte peut utiliser pour offrir et des règles de sélection - l'ordre, le lot de forme spécifique de ses enfants( rimes), et sous d'autres formes( barres d'interception, devinez quelle puce main, etc. ..).Par exemple, si un enfant veut chaque fois que le premier démarrage du jeu, ou, au contraire, tout le temps l'exige d'un adulte, il est conseillé d'utiliser une rime:

- Calculons qui commencent d'abord.

Faites attention à savoir si votre enfant sait s'il sait comment les utiliser. Un enfant à l'âge préscolaire doit connaître au moins 2-3 compteurs. La capacité de les utiliser est simplement nécessaire pour lui dans le jeu avec ses pairs pour une résolution équitable des situations de conflit émergentes.

Souvent, l'enfant de « payer », relie les rimes les mots les uns aux autres ou, au contraire, les divise en syllabes, qui « tombent » sur les participants, comme des mots séparés. Ici, il est nécessaire de prendre en compte qu'il est toujours difficile pour l'enfant d'âge préscolaire de diviser correctement la phrase en mots( même s'il peut lire).Sur ce montant, à notre avis, tandis que l'un - une démonstration des adultes « de rasschityvaniya » avec les bons mots en surbrillance. Laissez l'enfant juste se souvenir du motif. Mais généralement, il est bon que les compteurs soient courts, avec un nombre minimum d'alliances et de prépositions.

Il y a aussi des cas de tromperie délibérée de la part de l'enfant. Ceci est facile à détecter, car l'enfant commence à étirer les mots vers la fin du compte, anticipant déjà qui aura le dernier mot. Dans de tels cas, bien sûr, il est nécessaire de le déclarer coupable de "malhonnêteté" et de proposer de rembourser à nouveau.

En conclusion - quelques remarques sur la sélection du matériel de jeu, l'organisation du coin de jeu de l'enfant d'âge préscolaire senior.

Le matériel de jeu pour l'enfant d'âge préscolaire senior n'est pas trop différent de ce qu'il avait avant. Et il est très difficile de forcer l'enfant à se séparer de ses jouets préférés. Pour le jeu commun des enfants le jouet n'est plus si important, ils gèrent facilement le minimum des jouets de l'intrigue, divers sujets-substituts. Mais à la maison l'enfant en joue un plus souvent, il est donc nécessaire de lui fournir des jouets d'histoire pour les jeux du réalisateur. Il avtomobilchiki, des soldats, des petites poupées avec des meubles de sotvetstvuet et des bouts de coudre, de petits ensembles d'animaux, t. E. Toutes les choses, à partir de laquelle vous pouvez construire un « monde ».

Des kits de construction de différentes tailles sont également nécessaires;ils offrent des cours de conception libre et peuvent être utilisés dans le jeu d'histoire( pour désigner l'espace de jeu, en tant que remplaçants).

Comme à l'âge de 3-5 ans, l'enfant doit être libre d'utiliser pour jouer la table des enfants et des chaises dans la salle, des coussins, et ainsi de suite. N. « La Cave » sous la table recouverte d'une nappe, « fusée » de chaises renversées prisesde l'escabeau couloir - "pont du capitaine" - tout cela donne une attraction au jeu.

nécessaire pour assurer l'enfant et des jeux de société pour divers types - bingo, dominos, jeux 1-2 tels que « flèche », dames, échecs. Disponible pour l'enfant devrait être et des matériaux pour le dessin et la modélisation, des articles pour les jeux d'exercices( balle, corde à sauter, cerceau, etc.).

générale, tous les matériaux pour les jeux et l'auto-apprentissage de l'enfant doit être placé de telle sorte qu'elle a pu organiser des activités indépendantes( et de remplacer l'un de son genre sur l'autre) sans recours inutiles aux adultes. Ne stockez pas les matériaux de jeu dans différents endroits( par exemple, les concepteurs - sur le meuble, les cubes - dans une pièce, les poupées dans l'autre, etc.).Enfant, d'abord, ne peut pas trouver les éléments nécessaires à la mise en œuvre de son plan, et d'autre part, la facilité apparente( tout est en place) entraînera des inconvénients et des adultes, parce que l'enfant va toujours tirer à leurs propres demandes( « Maman,fais-moi designer. .. Maman, je ne peux pas te peindre. .. ", etc.âge préscolaire enfant

peut-être déjà propriétaire à nettoyer après un jouet, laver la brosse après le dessin, donc toutes ces choses doivent être disposés dans un compact lieu accessible à celui( un rack faible dans un casier).