Pyramides
Caractéristiques du jeu et sa valeur éducative. Le jeu vise à la formation d'une image durable de la magnitude des objets indépendamment de leur position dans l'espace. L'enfant pendant le jeu transforme une haute pyramide debout en une pyramide menteuse. Avec un changement explicite de l'apparence, de la pyramide et de sa position dans l'espace, le rapport de la taille des anneaux reste inchangé.La tâche de l'enfant est de préserver cet ordre invariable des anneaux de la pyramide avec différentes variantes de sa position.
Les actions de jeu permettent à l'enfant de réaliser les différences dans la taille des bagues qui sont portées sur un bâton.
écoutant les paroles de l'enseignant, ce qui indique la valeur de chaque anneau, et de les répéter, les enfants sont plus réceptifs à la valeur de qualité.C'est ainsi que se prépare la transition vers une perception plus différenciée de ces qualités.
Le jeu répond aux besoins liés à l'âge de l'enfant pour agir avec des objets, les gérer. Les transformations de la pyramide, que les enfants exercent indépendamment, les aiment beaucoup. La pyramide semble prendre vie entre les mains d'un enfant.
Le jeu se joue avec un petit groupe de cinq ou six personnes. Toutes les actions du jeu sont effectuées par les enfants en même temps, comme indiqué par le tuteur. Le caractère commun du problème à résoudre rapproche les enfants, favorise le développement de la cohérence et de la compréhension mutuelle.
Joue des trucs. Pyramides monochromes avec des anneaux épais( selon le nombre de participants dans le jeu, y compris le tuteur).Pour désigner le centre vers lequel les rayons convergent, un cercle en carton coloré est utilisé.
Description du jeu et de ses techniques. Les enfants s'assoient à la table commune et chacun monte dans la pyramide. L'éducateur, assis à la table avec les enfants, les invite à jouer avec les pyramides."Voici les pyramides. Ils sont debout et vous regardent. Fatigué de me tenir debout devant les pyramides, je voulais m'allonger. Aidons les pyramides à se détendre?- demande aux enfants et les offres d'enseignants, suivant son exemple, de retirer de leurs chapeaux de pyramides et de les mettre plus près de sebe.- Quel est le sommet de la pyramide de l'anneau, grand ou petit, « Tout le monde prend l'anneau le plus petit et le tire à sa casquette? .La pyramide couchée est disposée verticalement du bord de la table au centre, où se trouve un cercle coloré en carton. Lorsque tous les anneaux des pyramides seront enlevés et posés sur la table ordre de grandeur de plus en plus, l'enseignant montre comment couper un certain nombre d'anneaux pour obtenir un joli faisceau lisse. Ces actions permettent aux enfants de ressentir le changement progressif de la taille des anneaux. Sur la table de motifs de couleurs
est formée en forme de rayons, qui dévient du cercle et de centre-conique au niveau des bords de la table. Admirant avec les enfants ce modèle, l'enseignant dit: "Et où sont nos pyramides? Regardez, d'eux il n'y avait que des bâtons et podstavochki. Fatigué de coller à nu. Appelons les anneaux à la maison et remettons les pyramides, comme avant. "Maintenant, les enfants ont une nouvelle tâche - recueillir la pyramide."Quel anneau de baguette appellera d'abord?"- demande à l'instituteur, g Regarde bien, comme la pyramide, et rappelle-toi ce qu'est un anneau à la pyramide en bas. L'enseignant répond aux réponses ou les approuve ou les corrige. Les enfants choisissent les plus grandes bagues et les mettent sur les bâtons."Et maintenant, quel anneau les baguettes vont-elles appeler?- L'enseignant demande et, si nécessaire, invite."Un grand anneau, mais un peu plus petit que le premier, rentre chez lui."Les enfants mettent des boucles sur des bâtons.
Alors, progressivement, l'éducateur et les enfants recueillent leurs bagues en taille décroissante. Les pyramides sont obtenues. Au sommet des anneaux sont mis sur des chapeaux, et les pyramides redeviennent hautes. Les pyramides marchent, sautent, tournent dans les mains des enfants, puis retournent se reposer et le jeu se répète.
Règles du jeu.
1. Jouer de manière amicale et organisée pour reproduire les actions que l'éducateur montre.
2. Répondez aux questions de l'enseignant.
Conseils pour l'éducateur. Lors de la réalisation du jeu, il est important d'appeler clairement et correctement la taille de l'anneau qui est mis sur le bâton. Noms valeurs peuvent varier: « très bien, mais un peu moins », « même un peu moins », « encore plus petit, presque le plus petit », etc. invite chaque fois que le nom des enfants des valeurs et assurez-vous qu'ils sont correctement répétèrent. .Pour mener ce jeu est simple: parce que tous les enfants aiment imiter les adultes - ils sont heureux de reproduire les gestes et les paroles de l'enseignant et de copier volontairement les mouvements de chacun.
Puisque le jeu n'est pas conçu pour l'ensemble du groupe, mais pour cinq ou six personnes seulement, il doit avoir lieu le matin( quand tous les élèves ne sont pas venus au groupe) ou le soir( quand beaucoup sont déjà partis).Ceux qui ne participent pas au jeu, prennent quelque chose d'intéressant, afin qu'ils ne s'ennuient pas, ou leur donnent l'occasion de regarder le jeu, alors ils ont un désir de le rejoindre.