Maternelle ou maternité professionnelle?

De l'histoire des parents d'un de nos amis de cinq ans. .. Le garçon leur a dit:

- Si vous n'avez pas besoin de moi, vous ne pouvez pas me sortir du jardin. Cependant, je vais souffrir beaucoup. .

Et voici ce qu'un autre ami de cinq ans a demandé à mes parents:

- Donnez-moi un téléphone portable le réveillon du Nouvel An afin que je puisse appeler ma mère du jardin.

Et voici notre dialogue avec le troisième garçon de cinq ans:

- Allez-vous au jardin tous les jours?

- Non, quand je ne suis pas malade.

Et notre Katya avait en quelque sorte communiqué à l'âge de deux ans avec un cousin qui fréquentait un jardin d'enfants. Et puis à la maison, inclinant ma tête d'un côté et levant les yeux, droit à cela, m'a demandé:

- Comprenez-vous?

En un mot, donc: s'il y a une possibilité que la femme soit la mère dans son intégralité, vous devriez préférer cette option. Déjà par les déclarations d'experts de cinq ans seulement.

Eh bien, si en substance, alors le jardin d'enfants avec le "laisser" l'enfant d'âge préscolaire à l'intérieur sans parents de toute façon ne résiste pas à la critique. C'est le produit de systèmes américains soviétiques sans âme et sans âme. La séparation d'avec les parents ne peut pas être motivée par le fait que la socialisation est nécessaire. La socialisation doit être réalisée sans cette séparation.

Et si nous parlons de "nous avons en Russie", c'est-à-dire quoi ajouter à cette philosophie générale. Après tout, en général, le principe résiduel du paiement des enseignants de la formation des enseignants des universités et le paiement des travailleurs des jardins d'enfants. Quelles qualités professionnelles y at-il? Mais une chose est ajoutée à cela. J'ai enseigné pendant longtemps dans les universités de formation des enseignants. Et il est venu à la conclusion que nous devrions aussi enseigner à l'école elle-même. Et il a enseigné là-bas pour enseigner aux élèves comment enseigner aux enfants. Mais j'étais une exception. L'université est généralement enseignée par ceux qui n'enseignent plus les enfants. Peut-être qu'ils ont enseigné avant, mais maintenant ils ne le font pas. Dans un collège de médecine, des professeurs associés travaillent et enseignent aux étudiants à opérer directement dans la salle d'opération. Et dans les universités pédagogiques, il n'y en a pas. Y compris les facultés préscolaires. Eh bien, que peut enseigner en pédagogie une personne qui ne s'occupe pas professionnellement des enfants. .. Non, bien sûr, il peut y avoir des exceptions. Il y a des génies moraux et professionnels dans l'éducation préscolaire. Mais il y en a si peu qui n'en tiennent pas compte. Bien sûr, certains professeurs associés et professeurs prennent le personnel de recherche des instituts de recherche correspondants. Mais comment le prennent-ils? Seulement des livres et des articles? Ochchen intéressant. Ainsi, certains développent des méthodes, d'autres enseignent aux futurs spécialistes une pratique. .. Ou y a-t-il quelque part une institution pour enfants dans laquelle un chercheur senior forme un assistant-professeur? Encore une fois, le professeur adjoint de médecine et guérit et enseigne. Et en pédagogie, je ne le sais pas. Au contraire, dans de tels cas, l'étudiant dans les pratiques de formation et de production prend quelque chose des spécialistes des travaux pratiques. Ou il travaille et apprend lui-même, prenant quelque chose de ceux des autres, inventant quelque chose par lui-même.

Ne vous attendez pas à ce que les options commerciales aident non plus. Dans les écoles maternelles commerciales et les écoles sont également loin des meilleurs professionnels. Le plus souvent, ce sont des personnes commercialement agressives.(Ainsi que dans les cliniques médicales privées.) Un vrai professionnel( schizoïde ou épileptoïde) reste dans les institutions de l'Etat, il n'aime pas les changements, il est difficile pour lui de s'adapter.

Alors que les jardins d'enfants en général, et maintenant encore plus, je n'aime pas.

Mais comment être alors avec la communication au niveau horizontal, avec la socialisation? Lena et moi avons décidé qu'il est préférable d'accompagner l'enfant dans différents centres de développement. Ils sont maintenant à la pelle, vous pouvez choisir. Mais il y a aussi des inconvénients ici. Premièrement, les centres de développement, en règle générale, travaillent sur une base commerciale, et les gens qui y travaillent poursuivent essentiellement l'objectif de gagner. Dans un de ces centres, j'ai parlé avec un probable "professeur".L'image, y compris le discours, et la psychotechnique de la communication étaient les suivantes:

- Eh bien, si j'ai des sièges, alors, peut-être, je prendrai votre enfant. Mais il n'y a pas encore d'endroits.

Et pourtant, il y a plus d'options.

Un autre inconvénient: dans les centres de développement, les parents ne sont pas autorisés à assister aux cours. C'est aussi une sorte de pédagogie? Lena et moi n'avons pas approché une telle pédagogie.

Katya nous avons conduit au centre de développement "RAINBOW" dans le district sud-est de Moscou. Peu coûteuxLe professeur d'éducation pédagogique - douce et délicate Svetlana Aleksandrovna utilise différentes méthodes pour développer l'esprit de trois-quatre-sachets. Il introduit des concepts dans une forme de jeu, vieux comme le monde, simple et en même temps nécessaire. Les mots "épais" et "mince" s'approchent du tronc d'arbre peint, et les mots "large" et "étroit" correspondent aux panneaux de clôture. Babes sont confus, et Svetlana Aleksandrovna dénoue ces concepts dans leurs têtes. Et Danila a appris: un arbre épais et une planche large. Un arbre large n'est pas bon. Marianna a compris la différence dans les expressions «derrière la barrière» et «sous la clôture».Et tout cela avec des photos, avec "l'invitation à visiter" lesovic, faites de cônes d'épinette: des yeux - de pâte à modeler, une barbe - un morceau de coton. ..

J'ai tout aimé.Mais à la maison, je préférais toujours une méthode différente. Nous venons de parler avec Katya sur des sujets de tous les jours, mais à un niveau conceptuel légèrement supérieur à celui que les enfants de son âge utilisent. Par exemple, j'entre le mot "lexique" dans son lexique. Je l'utilise à plusieurs reprises dans mes déclarations: "Vous avez enrichi le lexique", "Ajoutez à votre lexique le mot" porc-épic "," Le mot "gentillesse" est souvent utilisé dans le lexique de la personne russe.

Elle a choisi de nouveaux mots et a demandé: qu'est-ce que c'est? J'ai utilisé le mot "concision", Katya a demandé:

- Qu'est-ce que la brièveté?

Si tu ne l'as pas demandé, alors j'ai porté son attention sur un nouveau mot ou des subtilités d'usage. Autrement dit, tout se passe naturellement.

Mais cela ne me dérange pas la technologie comme Svetlana Alexandrovna. Vous pouvez combiner. Bien que nous aurions pu le faire nous-mêmes, mais Svetlana Alexandrovna a toujours une méthodologie systémique. Elle est une personne enthousiaste, ses enfants l'aiment. Variété importante pour Katie. De plus, il y a encore des bébés. Et Katya communique avec eux "horizontalement", au même niveau.

Dans le "Rainbow" beaucoup de choses: un tronc, des branches, derrière une clôture, sous une clôture. .. Et systématiquement. Et à la maison: une volée d'oiseaux, un troupeau de chevaux, une meute de chiens.À la maison, nous généralisons: pigeon, cèdre bleu, moineau - tous les oiseaux;manteau, veste, manteau, coupe-vent - vêtement extérieur. .. Il est plus difficile de continuer: l'enfant, le poulain, le veau, le loup sont le petit. .. La branche fait partie de l'arbre, l'aile fait partie de l'oiseau. Le concept de "partie" est en cours de développement. De plus - plus: pommier - le type d'arbre, poire - le genre d'arbre, lilas - le genre d'arbuste. .. La notion "gentil" contrairement au concept de "partie". .. Penser approfondit. .. Mais ce n'est pas tout. Types de films: jeu, documentaire, animé - Katya comprend tout. Vous pouvez traiter avec l'enfant et ainsi.

Dans le "Rainbow" n'est pas tout rose. Svetlana Alexandrovna ne fait que lui fourrer la main pour que des erreurs se produisent. Elle a commencé à donner du soleil aux enfants pour le succès, et pour les erreurs - le nuage. Et maintenant Danila était offensée:

- Pourquoi m'ont-ils donné le nuage, je me suis bien assis?

Mito sait que Sukhomlinsky a exhorté les enseignants à ne pas mettre des notes même dans les première et deuxième classes de l'école. Bien sûr, les enfants de quatre ans ne supportent pas l'évaluation.

Et Misha n'a pas pleuré du tout, ne veut pas étudier, grand-mère lui a dit: "Fais-le - je t'achèterai du jus."Misha a d'abord dit: "Trois jus. .." Puis il a manqué: "Je ne veux pas de jus, il suffit de le prendre."

L'inconvénient typique de nombreux centres de développement, comme je l'ai déjà dit, est l'exclusion des parents de leurs classes. Les enseignants craignent que les parents se distraient, interfèrent, interfèrent. .. Et, dans la ligne de moindre résistance, les parents ne sont pas inclus dans la classe. Mais ce qui peut être à six ans à l'école, il est peu probable qu'il soit correct dans quatre. ..

Dans la "Green Door" c'est tout le contraire: la présence des parents - s'il vous plaît, mais pas de programme. Oui, dans le géant serré

Moscou a une "PORTE VERTE".Entrer dans une porte verte vraiment littéralement secrète. Il s'ouvre cependant au premier appel. Et "secret" - parce que c'est vraiment difficile à trouver. Imaginez tout de même, comme dans le film "Avec une vapeur légère".Il n'y avait que des boîtes de béton aussi sans âme dans de nouveaux bâtiments à la périphérie de Moscou et de Leningrad, et ici - des demeures, des manoirs, des manoirs, des manoirs. .. sans âme dans les rues du vieux Moscou. Et voici les chemins secrets entre ces manoirs, manoirs, manoirs. .. nous trouvons la très convoitée "Porte Verte" - un miracle pédagogique du XXème siècle, organisé par la Fondation Françoise Dolto. Ce professeur de français a écrit un beau livre, à mon avis, "Du côté de l'enfant".Mais si épais que seule Lena a réussi à la surmonter dans notre famille. Je l'examine, comme dans l'Ancien Testament, pour avoir des émotions positives, mais j'étudie toujours. La "porte verte" est le dernier travail posthume de Dolto. Et aussi merveilleux.

Tout d'abord, vous êtes accueillis par des génies bienveillants de la communication. Vous expliquez tout, notez le nom de l'enfant au tableau. Parlez-nous des règles. Puisque ceci est destiné aux enfants de moins de quatre ans, l'accent est mis sur la maîtrise du monde sujet. Mosaïques, marqueurs, feuilles de dessin, chevalets, puzzles. Vous pouvez faire des "procédures d'eau": verser, verser, verser. .. Vous pouvez faire du vélo, glisser sur la colline, glisser le long du tunnel. Il y a des interdictions: vous ne pouvez pas occuper une route verte commune, vous ne pouvez pas prendre de jouets les uns des autres.

Les parents nourrissent leurs enfants, boivent du thé avec eux. Ils se trémoussent pendant que les enfants jouent. ..

Le principe principal ici est le développement personnel: les enfants font tout eux-mêmes, l'aide est minime - changez de vêtements pour l'utiliser avec de l'eau.

Je suis pour ça. Plusieurs fois, j'ai visité la «porte verte» avec Katya et Lena. Il a laissé trois de ses livres dans ce coin charitable, qui a été reçu avec appréciation. Je viendrai spécialement pour donner ce livre aussi. Surtout parce que Katya est déjà envahie, et cette institution favorable aux dieux est destinée aux enfants de moins de quatre ans. Katya rêve de la "Green Door", dit qu'elle a une "clé verte".Nous soutenons cette analogie avec une «clé en or» de conte de fées. Parce que dans la "porte verte" et en fait il y a quelque chose de fabuleux, attrayant.

Par ailleurs, la "porte verte" ne nécessite pas de frais. Bien que vous puissiez faire une contribution vraiment volontaire, et personne ne contrôle le montant de la contribution. Et même si vous n'avez rien mis dans la tirelire, ils vous traiteront la prochaine fois aussi amical que la visite précédente.

Mais n'ayons pas d'idéalisme: Françoise Dolto, fonds, gratuit, au centre de Moscou. .. C'est une exception aux règles. Et qu'en est-il des règles et des jeux avec eux?

Que faisons-nous, parents, dans les conditions de règles données du jeu? Si radicalement, alors n'acceptez pas, mais changez les conditions. Résolvez la question des priorités. Les oligarques devraient-ils continuer à acheter des clubs sportifs importés ou les forcer, comme en Suède, à payer ces taxes pour pouvoir être formés par des éducateurs normaux et avoir des institutions pour enfants normales? En outre, il est nécessaire de décider si développer principalement le sport avec sa compétitivité, sa lutte pour les centimètres et les secondes, ou développer principalement l'éducation physique de masse et les pénates morales-psychologiques, esthétiques, intellectuelles?

Eh bien, si nous continuons d'exister dans ces conditions loin d'être humaines, alors. .. que la pédagogie parentale prospère. Les parents les laissent s'unir pour la communication et le développement des enfants. Et pour cela, il doit y avoir des parents libres. Autrement dit, ils devraient avoir du temps libre. Conformément à la constitution, le père ne peut pas travailler. .. et s'engager dans l'éducation et l'économie. Mais la législation n'a pas encore rattrapé son retard et n'est devenue constitutionnelle que dans le plan familial. Des termes tels que «soutien de famille», «dépendance», sonnent non seulement anticonstitutionnels, mais aussi monstrueusement archaïques et, surtout, immoraux. La conscience morale du peuple doit subir le même processus. En attendant, d'accord, soyons plus naturels pour considérer ce "changement de sexe".Laissez même avec le père qui travaille, la mère s'occupe principalement de l'éducation. Et les «orthodoxes» de notre état devraient évaluer de manière réaliste sa contribution. Payer pas 70 roubles, mais "un peu" de plus. Père, qu'il participe aussi à ce que nous allons dire. En attendant, les experts comprennent que tout cela est nécessaire, "sauver les enfants est l'affaire de leurs parents".

D'accord avec l'autre que la contribution à la famille du père est en grande partie au fait qu'il gagne et apporte à la maison un certain revenu total. Et la contribution de l'épouse est qu'elle est professionnellement engagée dans les enfants.(La mère doit obtenir psi ■ hologopedagogichesky moins.) Mais la chose principale est que chaque conjoint croit que sa contribution à la famille équivalente à la contribution des autres.

Et pas "je te garde avec le bébé".Cela nous avons déjà discuté ci-dessus. Mais encore une fois pour rappeler - porridge avec de l'huile pour ne pas gâcher.

Dans cette situation, le jardin d'enfants tombe pour son inutilité et son infériorité.Le seul argument pour un jardin d'enfants est le besoin de socialisation. Anthony Kempinski( rappelez-vous son idée que le masque est fatigué et névrosé?) A déclaré que les enfants ont besoin de relations horizontales( avec les pairs), et non seulement verticale( avec les adultes).Il y a un problème ici, mais pas complètement résolu sans le sadisme de Sadovsky. Les parents avec enfants peuvent s'unir pour socialiser les enfants dans les groupes. La plupart du temps, il sera certainement engagé dans "mamulechki", mais avec une allocation raisonnable du temps de travail, les papes peuvent également être inclus dans cette affaire. S'ils enseignent à l'université, comme moi, alors vous pouvez libérer les jours. Nous avons besoin de moins de travail et plus d'enfants. Pour ce faire, vous pouvez minimiser les autres besoins. Ne pas besoin de sports coûteux et de "repos" coûteux. Il est nécessaire de traiter avec les enfants dans les groupes de parents organisés. Même sans psychologues payés, mais à partir de livres. Y compris le mien.

Lena et moi avons l'habitude d'étudier avec des enfants, des enfants de quatre ans, des amis de notre Katya. Je me souviens d'Octavianus Augustus n'était pas un empereur. Il était princeps, le premier parmi ses pairs. Et j'étais comme un princeps dans un groupe de parents, c'est-à-dire que j'ai pris le rôle de leader. Nous avons développé cette méthode non pas comme un programme d'auteur, mais comme une technologie qui peut être utilisée par un groupe de parents sans éducation psychoédagogique. Il n'y a nulle part où aller - nous partageons cette expérience. Je vous dis tout de même, comme nous l'avons fait, contrairement aux centres de développement comme "Rainbow" et contrairement à la "Green Door".

Les parents n'ont pas laissé notre enfant en charge, mais ont participé au processus. Mais tout de même les enfants sont "dans l'aquarium", et les parents sont en dehors de celui-ci. Pendant la leçon, il était interdit de parler de la vie comme c'était possible dans la Porte Verte. Cette interdiction est supprimée pendant une pause pour le thé.Là vous pouvez bavarder, mais les enfants - sur un pied d'égalité avec leurs parents, sont inclus dans la conversation générale.

En général, nous avons tous les enfants - un sujet, pas un objet. Il n'est pas puni et il n'est pas interdit. L'action indésirable de l'enfant

est stoppée en changeant son attention. Si cela ne fonctionne pas, alors vous devez faire une pause. Les cours sont tenus dans un jeu.

Le programme en tant que tel est manquant, tout se passe par gravité.Mais tout de même, il y a un plan. J'ai dit que notre Katya nous prenons des cours de gymnastique rythmique au Palais des sports pour enfants. Non, nous n'allons pas faire d'elle une athlète, mais alors qu'elle est passionnée par les mouvements: elle aime "dormir sur la ficelle", se tenir sur sa tête et tordre la bande. Et j'aime bien qu'elle aime ça. Donc, c'était là, dans le Palais des sports d'enfants, dans la publicité j'ai vu l'expression "pensée forte".Ces psychologues du palais des sports ont recruté un groupe d'enfants. J'ai aimé la combinaison de mots;Malheureusement, je n'ai pas vu les noms des psychologues dans l'annonce, mais je les cite avec gratitude. J'ai également trouvé important que les dirigeants du Palais des sports pour enfants offrent aux psychologues une aire de jeux. En effet, avec la force des muscles, il est nécessaire de développer la pensée( j'ajouterais: la moralité).Et nous voulons que les enfants développent moins la force des muscles que le pouvoir de penser. Notez cependant que, selon nous, ceci est quelque peu différent de l'annonce des psychologues cités ci-dessus.