Lapsi, jolla on henkinen tai fyysinen vamma
Käsittele sitä luonnollisesti. Lapsi, jolla on puute, saattaa tarvita hoitoa. Mutta vielä enemmän hän tarvitsee kunnioittaa luonnon, mitä hänen virhe: kehitysvammaisuus, karsastus, epilepsia, lyhytkasvuisuus, ruma syntymämerkki tai muodonmuutos tahansa kehon osaa. Sanomalla tämä on helpompaa kuin tehty. Lapsen puute häiritsee vanhempia. Seuraavassa on muutamia esimerkkejä erilaisista reaktioista siihen.
Lapsen psyykkinen tila ei riipu sen puutteesta vaan sen suhtautumisesta siihen. Vasemmalle syntymästä syntyneestä pojasta vain kaksi sormea. Kahden ja puolen vuoden aikana hän on melko onnellinen ja voi vasemmalla kädellään tehdä lähes kaiken samaa kuin oikein. Kuusivuotiaan siskonsa rakastaa häntä ja ylpeä hänestä, hän haluaa ottaa sen mukanasi kaikkialle ja koskaan huomaa hänen ruma käsiä.Äiti kuitenkin reagoi tuskallisesti. Hän ryntää, kun hän huomasi, kuinka tuntemattomat lapset katsovat pojan kättä.Hän uskoo, että on parempi pitää lasta kotona, jossa kukaan ei tuijota sitä ja antaa erilaisia kommentteja, älä ota sitä hänen kanssaan, kun poika pyytää häntä kauppaan. Mikä on parempi hänelle, sisarille tai äideille? Mutta ensin sinun on vastattava toiseen kysymykseen. Onko lapsi häpeissään sen puutteesta? Yleisesti ottaen, ei.
Tietenkin olemme kaikki vähän ujo siitä, mitä pidämme heikkoudestani. Ne, joilla on vikoja, ajattelevat niitä.Mutta jokainen, joka tuntee monia raajarikkoja, sopivat, että vaikka ihmisten keskuudessa vaikeimmin viat on monia samoja seurallinen, iloinen ja rauhallinen, sekä ihmisten keskuudessa terve raajat. Toisaalta, voit ajatella ystävä, joka, esimerkiksi, tuntuu erittäin onneton, koska hänen masentunut korvat, jota kukaan kiinnittää huomiota.
Toisin sanoen, vika ei ole aina suhteessa vakavuuteen tunteita kokenut henkilö, kuinka hän oli hämmentynyt, häpeää kuinka kurja olo. Voit
lapsi ( tai ilman vika) kasvoi seurallinen ja iloinen - vanhempien pitäisi olla onnellinen ja ylpeä lapsestaan, huoli vähemmän, häly, vaatimaan, torua, varhaisiässä lapsen pitäisi pystyä kommunikoimaan muiden lasten. Jos alusta alkaen vanhemmat tuntevat onneton, jos he häpeävät ulkonäkö lapselleen, unta, että hän oli erilainen, liian sen vartija, ei sallinut hänen kommunikoida muiden kanssa, se kasvaa kiinni, onneton ja harkitsee itsensä kummajainen ja häviäjä.Mutta jos he pitävät sitä syntymämerkki tai epämuodostunut korvaan jotain merkityksetöntä, käyttäytyy jossa häntä kuin normaali lapsi, anna hänen kävellä ympäriinsä kuin muut lapset eivät välitä muiden ihmisten näkemyksiä ja kuiskasi kommentteja, lapsipitää itsensä tavallisimpana eikä epäröi hänen erimielisyytensä.
Mitä uteliailta katseilta, asetuksella, sormien ja kuiskaa, lapsen on vielä tottua siihen, ja mitä pikemmin sen parempi. Jos hän piilottelee koko viikon, ja sunnuntaisin vain tuntee yllättynyt ja utelias katseita, se on paljon pahempi, koska hän ei ole tottunut tällaiseen näkemyksiä.
Jos hän ei ole piti, hän on onnellisempi. Kuusivuotias poika, syntymäpeli vie puolet kasvot.Äiti ottaa sen vaikeaksi ja pahoittelee suuresti poikaansa. Hän on tiukka kahden vanhemman tytärtä, mutta hänen poikansa vapaaksi läksyt, anteeksi hänelle töykeä ja pahan temppuja suhteessa sisaret. Sisaret ja muut lapset eivät pidä häntä.
Voidaan ymmärtää, miksi tällaisen lapsen vanhemmat tuntevat sääliä hänelle ja vaativat häneltä liian vähän. Sääli on kuin huume. Vaikka aluksi tuntuu maultaan mautonta, henkilö tottuu siihen ja tulee riippuvaksi. Luonnollisesti lapsi puute tarve ymmärtää, ja usein erityiskohtelua. Jos hän jää jälkeen henkiseen kehitykseen, on mahdotonta antaa työhön, johon hän ei kykene selviytymään, ja lapsi huono koordinointi käden liikkeitä ei tarvitse syyttää huonoa käsiala. Mutta lapsen viat pitäisi olla kohtuullisen kohtelias elää tasavertaisesti muiden kanssa, ja täyttää sen osuus koko työstä.Tällainen lapsi haluaa elää kuten kaikki muutkin, ja noudattaa yleisiä sääntöjä.
Oikeus perheeseen. Nelivuotisen lapsen mielenterveyden ja fyysisen kehityksen merkitys oli huomattava. Hänen vanhempansa veivät hänet lääkäriltä lääkäriin ja sairaalasta sairaalaan. Ja aina kuulin saman vastauksen. Tätä vikaa ei voida parantaa, mutta on monia mahdollisuuksia kasvattaa lapsi hyödyllisenä ja onnellisena yhteiskunnan jäsenenä.Vanhemmat tämän tietenkin vähän, ja he matkustavat kaukaisiin maihin ja maksaa omaisuuksia huijareille ja huijareita, jotka lupaavat heille ihmeparantuminen. Tämän seurauksena muut perheessä olevat lapset saavat vähemmän huomiota kuin he ansaitsevat. Mutta vanhemmat, käyttävät rahaa ja tekevät suuria ponnisteluja, tuntuvat melkein onnellisilta.
Vanhempien on järkevää ja oikeudenmukaista pyrkiä tekemään kaikkensa auttaakseen lapsia, jolla on vika. Mutta on toinen piilotettu tekijä.Niin luonnossa, että vanhemmat näissä tapauksissa uskovat syvällä, että he ovat syyllisiä, mutta kaikki lääkärit ja kaikki kirjat sanovat, että se on täysin satunnainen tilanne. Kaikki meistä synnytyksestä synnyttävät itsessämme syyllisyyden siihen, mitä he tekivät ja mitä heidän olisi pitänyt tehdä.Ja jos meillä on lapsi, jolla on vika, tämä synnynnäinen syyllisyyden tunne keskittyy puutteeseen.
Kohtuuttomat syyllisyyden tunteita usein yllyttää vanhempia, varsinkin jos ne ovat tunnollisia ihmiset eivät mitään, anna eniten kohtuuttomia. Tämä on eräänlainen parannus, vaikka vanhemmat itse eivät ajattele niin.
Jos vanhemmat ovat tietoisia tästä suuntauksesta ja vierastavat sitä, ne pystyvät tarjoamaan paras hoito lapsen ja muuten, päästä eroon kustakin lapsesta( ja itse) turhilta vaikeuksia.
Rakastan sitä sellaisenaan. Kymmenen vuoden ikäinen lapsi on huomattavasti vertaisryhmien alapuolella alle kahdeksan vuoden ikäisen sisarensa alapuolella. Vanhemmat pitävät tätä todellisen tragedian ja vievät hänet kaikille uusille lääkäreille. Kaikki lääkärit ovat yhtä mieltä siitä, että tämä ei ole sairaus. Lapsi näyttää olevan pienestä syntymästä.Vanhemmat ilmaisevat huolensa eri tavalla. He pakottavat lapsen syömään enemmän, jotta hän kasvaa nopeammin. Ja kun joku vertailee lapsen kasvua sisarten tai muiden lasten kasvuun, vanhemmat välittömästi muistuttavat häntä siitä, kuinka älykäs hän on.
Poikien välillä on aina kilpailu, ja siksi pienikokoinen poika on luonnollisesti pettynyt. Jos joku korostaa joitakin hänen positiivisia ominaisuuksia suhteessa sisarensa ja muiden lasten, tämä ei auta häntä pahoittelemaan kasvua vähemmän ja vain korostaa kilpailu-ajatusta. Joskus vanhemmat itse katsovat, että on välttämätöntä varmistaa pienikokoinen tai ei-kauniin lapsen tai lyhytnäköinen lapsi, että sen puute ei todellakaan ole kovin tärkeä.Vakuuttamattomat vakuutukset tässä tapauksessa ovat suurta apua. Mutta jos vanhemmat ovat aina huolissaan, he aina korostavat tätä aihetta, lapsi on vakuuttunut siitä, että kaikki ei ole kunnossa hänen kanssaan.
Veljet ja sisaret hyväksyvät vanhempien asenteen. Seitsemän lapsi, jolla on aivovaurio. Hänen älyllensä ei ole täysin vaikuttanut, mutta hänen puheensa on vaikea ymmärtää, hänen kasvonsa ja raajansa ovat nykimistä, eikä hän voi hallita näitä liikkeitä.
Äitiellä on kohtuullinen asenne hänen puutteeseensa. Hän kohtelee häntä aivan kuten hänen nuorempi veljensä, vain muutaman kerran viikossa johtaa erityistä klinikalle, jossa hän oli tekemässä hieronta, se suorittaa erilaisia harjoituksia ja oppiminen hallitsemaan raajat ja puheen. Nuorempi veli ja kaikki naapurin lapset rakastavat häntä hyvästä luonteestaan ja halukkuudestaan osallistua mihin tahansa peliin. Hän osallistuu kaikkiin peleihin, ja vaikka hän ei voi vertailla muita lapsia, hän ymmärtää tämän ja tekee hänelle alennuksen. Poika käy tavalliseen kouluun vieressä.Luonnollisesti jokin osin hän kokee rajoituksia, mutta koska ohjelma on joustava ja lapset itse osallistuvat hankkeidensa suunnitteluun ja toteutukseen, hänen arvokkaat ideointensa ja ahkeruutensa tekevät hänestä suosikki luokkatovereilleen. Isä, jotka ovat luonnollisesti enemmän huolissaan, uskoo lopulta poika olisivat onnellisempia, jos hänet lähetettiin sisäoppilaitokseen, jossa hän on lasten kanssa samanlaisia vammoja. Hän pelkää myös, että kun hänen poikansa luokkatovereiden kasvaessa heitä hämmentävät hänen epätavallinen ulkonäkö.
Jos vanhemmat hyväksyvät lapsensa sellaisinaan, ja lopettaa huomionsa puutteesta, myös veljet ja sisaret pyrkivät siihen. He eivät ole järkyttyneet muiden lasten huomautuksilla. Mutta jos vanhemmat ovat sekaisin ja yrittävät piilottaa sitä, lapsen puute herättää jatkuvasti veljien ja sisarten tarpeetonta huomiota.
Vanhempien tunteiden muutos. Monet vanhemmat, jotka oppivat, että heidän lapsensa kärsii vakavasta virheestä, kokevat saman asian. Aluksi kivulias yllätys ja luonnollinen suuttumuksen: "Miksi näin tapahtui perheeseemme," Sitten tulee yleensä syyllisyys: "Mitä tein väärin tai eivät tee mitä piti tehdä?" Lääkärit ovat jatkuvasti selitti: "Et voinut lopettaa sitä."Mutta vanhemmat kestävät kauan hyväksymään tämän lausunnon.
Muita vaikeuksia johtuu siitä, että sukulaiset ja ystävät koko ajan puhuvat asiantuntijoita ja uusia huumeita, joista he kuulivat. He neuvovat vanhempia hyödyntämään kaiken tämän. Ja kun heidän neuvojaan ei noudateta, he osoittavat vihaansa kaikin mahdollisin tavoin. Tietenkin heillä on hyvät aikomukset, mutta he vain lisäävät vanhempiensa ahdistusta.
seuraava askel on tämä: vanhemmat ovat niin kiireisiä lapsen ja puute käytettävissä olevia keinoja hoidon, että ne unohtaa lapsen ihmisenä.Hän ei osaa iloita muista hänen hyvistä ominaisuuksistaan, jotka eivät ole ollenkaan kärsineet. Mutta vähitellen nämä ominaisuudet jälleen houkuttelevat huomionsa, ja vanhemmat alkavat ajatella lapsensa hyvänä ihmisenä, jolla on joitain ominaisuuksia. Ja nyt heitä ärsyttää ystävät ja sukulaiset, jotka voivat vain puhua tämän lapsen puutteesta.
Kun vanhemmat käydä läpi tuskallista vaiheessa he anna tietoa, että sadattuhannet hyviä vanhempia läpi sama asia.
Useimmat vanhemmat tarvitsevat myös apua. Vahinkoa kärsivälle lapselle huolehtiminen aiheuttaa yleensä voimakkaan lisäjännityksen. Auttaa lasta elää normaalia elämää, tarvitsemme suurta viisautta, ja se on vaikea todistaa, kun saat järkyttynyt ja sinulla ei ole kokemusta. Kaikki tämä tarkoittaa sitä, että vammaisen lapsen vanhemmat tarvitsevat apua, ja he voivat luottaa siihen. En vain puhu lääketieteellisestä neuvosta. On tärkeää, että vanhemmilla on mahdollisuus keskustella sijoittamista elämässä kotona, ongelmista muut perheenjäsenet, edut ja haitat paikallisen koulun verrattuna kauempana erityiskouluissa, puhua ärtymystä ja närkästystä vanhempien. Jotta voisimme ymmärtää kaiken tämän, tarvitsemme yleensä pitkiä keskusteluja useiden vuosien ajan sellaisten neuvonantajien kanssa, joilla on kokemusta näistä asioista ja jotka pystyvät rauhoittamaan vanhempiaan.
yleensä valtion instituutioiden sokeat, kuurot, rampa ja kehitysvammaisten erityiskouluihin ja klinikat ovat sosiaalityöntekijät, joiden kanssa voit kuulla. Maaseudulla on sosiaalityöntekijä.Kaupungeissa - sosiaalityöntekijät perheyrityksissä ja lastenhoitojärjestöissä.Jos asut maaseudulla tai pienessä kylässä oikean henkilön löytämiseksi, kirjoita valtionne hyvinvointiosastoon. Jos asut kaupungissa, soita hyväntekeväisyyteen. Sieltä kerrotaan oikealle virastolle. Viime vuosina vammaisten lasten vanhemmat ovat järjestäneet ja perustaneet kansallisia yhdistyksiä.Näillä yhdistyksillä on useita tavoitteita, ja kaikki ovat kelvollisia. Vanhemmat jakavat erityisongelmiaan ja ratkaisujaan. Keskustele tämän alan ammattilaisten kanssa. He käyttävät vaikutusvaltaansa tarjoamaan parempaa koulutusta lapsilleen. Ne luovat varoja tutkimuksen ja hoidon järjestämiseen.
Missä asuu, mikä koulu opiskelee, mistä saa erityiskoulutusta. Oletetaan, että lapsella on puute, joka ei estä häntä osallistumasta säännölliseen paikalliskouluun ja opiskelemaan säännöllisessä luokkahuoneessa. Esimerkiksi ei ole kovin vakavaa vahinkoa käsiin ja jalkoihin, parantunut sydänsairaus, joka ei rajoita lapsen vakavaa toimintaa, sellaisia ulkonäön ominaisuuksia kuin syntymämerkkejä.On parempi, että tällainen lapsi opiskelee säännöllisessä paikallisessa koulussa. Koko hänen elämänsä hän viettää tavallisten ihmisten keskuudessa, ja on parasta, että hän itse, lähes joka suhteessa, pitää itsensä tavallisena ihmisenä.
Kun mahdollista, säännöllinen koulu. käytetään olla, että vammaisten lasten, jotka häiritsevät oppiminen, kuten esimerkiksi heikentynyt näkö tai kuulo olisi alusta alkaen erityinen päivä piirin koulujen, ja jos niitä ei ole, sitten sisäoppilaitokseen. Viime vuosina on käynyt ilmi, että vaikka vammaisten lasten koulutus on äärimmäisen tärkeää, on vielä tärkeämpää auttaa heitä sopeutumaan normaaliin elämään ja olla onnellisia. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsi on parempi kasvaa tavallisten lasten keskuudessa. Kasvaessaan hän ajattelee itsensä tavalliseksi useimmissa suhteissa. Lisäksi perheessä pysyminen antaa hänelle lisää tietoisuutta turvallisuudesta. Lapsi on epäilemättä parempi kotona asua, jos mahdollista. Mitä pienempi lapsi( varsinkin 6 tai 8 vuoden iässä), sitä enemmän hän tarvitsee huolta ihmisten rakastamisesta ja ymmärryksestä, hänen kuulumisensa tietoisuudesta. Ja kaikki tämä tulee kotiin aikaisemmin kuin paremmassa koulukoulussa. Siksi on mahdollista antaa vammaisille lapsille tavallisia kouluja aina kun se on mahdollista, jotta he viettäisivät osan päivän tai koko päivän siellä.Yhdessä tapauksessa tämä tarkoittaa sitä, että puutteellinen lapsi viettää osaa päivästä erityisluokassa ja toinen tavallisessa tavallisessa lapsessa. Joissakin tapauksissa asiantuntija kertoo tavallisen luokan opettajalle, miten järjestää harjoittelu, jotta lapsi, jolla on vika, voi osallistua siihen.
Kuten on käynyt ilmi yhteisössä tai läänin, riippuen monista tekijöistä: määrä ja taitoja erityisesti koulutettuja opettajia, luokkakoot ja luokkahuoneissa, epäluotettava, ikä ja aiempi koulutus lapsen.
Lasten osittainen kuulon heikkeneminen. Huonosti kuuloinen lapsi tarvitsee oppia kykyä lukea huulilla ja mahdollisesti erityisellä puhekorjauksella. Lapsella, jolla on huomattava kuulonpudotus, tarvitaan kuulokoje, sitä on opetettava lukemaan huulet, hän tarvitsee puhen korjata ja oppitunteja puhujan terapeutin kanssa. Jos kaikki tämä on käytettävissä, yleensä tällainen lapsi voi opiskella paikallisessa koulussa.
täysin tai lähes täysin kuuro lapsi, kuitenkin vain vähän saavat säännöllisesti luokkahuoneessa, kunnes se oppii vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Tämä vaatii pitkää ja erittäin erityistä kielen ja puheen koulutusta erityisellä kuulokojeella ja parannetulla oppimisella lukea huulille.
Tällainen harjoittelu suoritetaan yleensä vain suurissa kaupungeissa. Kuurosakon kannalta on tärkeää aloittaa tällainen erityiskoulutus kahden ja kolmen vuoden välillä, jos hän asuu lähellä koulua. Jos ei, hänen on mentävä koulukuntaan neljän vuoden iässä, jossa nuorimmille on erityisryhmiä.
sokea lapsi on paljon saada säännöllisesti luokkahuoneessa( tai tavallisessa päiväkodissa), kun taas samaan aikaan, hän tarvitsee erityistä koulutusta. Silmiinpistävän ja ihaillut kolme tai jopa neljä sokea lapsi pystyy tulemaan toimeen ryhmän normaalit lapset. Kokematon hoitaja sekä vanhempien, pyritään ensin liian huolehtia hänestä, mutta vähitellen ymmärtää, että vahvistettu holhous ei tarvita ja vain häiritsee lapsen. Tietenkin on ryhdyttävä kohtuullisiin varotoimiin ja toteutettava kohtuulliset korvaukset. Loput lapset, joidenkin kysymysten jälkeen, voivat helposti hyväksyä lapsen, jolla on vika. He yleensä tekevät alennuksen sen puutteesta ja auttavat sitä erittäin järkevästi.
Jotkut lapset CP ja lasten tarvitsevat erityisiä lihas ja -koulutus, jotka ovat käytettävissä vain muutamassa paikassa. Erityiskoulutusta, joka on välttämätöntä aivovamman saaneille lapsille, ei voida toteuttaa kaikkialla. Jos siellä, missä perhe elää, tällaista apua on mahdotonta saada, on tarpeen miettiä asumisen muutosta.
Jatkuva lääketieteellinen valvonta. lapsen vanhemmat tahansa vika on tietenkin saada asiantuntija-apua - tai yksityiselle lääkärille, hyvä lasten sairaala. Jos he eivät ole tyytyväisiä tai jos ehdotettu hoito vaikuttaa vaaralliselta, hänellä on oikeus kuulla muita lääkäreitä, joilla saattaa olla erilainen mielipide. Joskus vanhemmat saavat hyviä neuvoja ensimmäinen lääkäri, paluuta yhteen tai kahteen - "varmuuden vuoksi", mutta pieniä eroavaisuuksia hoitomenetelmiä ja terminologia voi hämmentää heitä ja lopulta he saavat enemmän epäilyjä kuin alussa.
Jos löydät kokeneen lääkärin, joka ymmärtää lapsesi ongelmat, pidä häntä ja kuule häntä jatkuvasti. Lääkäri, joka tuntee lapsen ja perheen pitkään, voi neuvoa paremmin kuin juuri kutsuttu. Psykologisesti lapsi, jolla on vika, on erittäin vaikea, jos se siirretään lääkäriltä toiselle. Jos luet uuden lapsen tilaan liittyvän löydön, kysy lääkäriltäsi ja älä kiirehdi kiirehtimisestä tutkijalle. Jos tämän löydön myönteinen vaikutus on todistettu, lääkäri tietää sen tai osaa löytää kaiken, mikä on hyödyllistä lapsellesi.
Henkisesti hidastava lapsi. Voit helposti jakaa kaikki henkisen hidastumisen tapaukset kolmeen ryhmään: orgaaninen, hormonaalinen ja "luonnollinen".Orgaaniset tapaukset ovat aivovaurioita, jotka johtuvat esimerkiksi riittämättömästä hapenkulutuksesta synnytyksen aikana tai enkefaliitin seurauksena. Huonosti toimiva kilpirauhasen aiheuttamat hormonit;jos nämä tapaukset diagnosoidaan aikaisin ja niitä on hoidettu oikein, henkinen hidastuminen voidaan lähes poistaa.
useimmissa tapauksissa kehitysvammaisuus - "luonnollinen" siinä mielessä, että ne eivät johdu sairauden, vamman ja ei niin, että tai eivät tee mitä vanhemmat. Lapsi juuri tavallisen älykkyyden alapuolella, aivan kuten lapset ovat alle tai yli muiden. Tällaisen lapsen älykkyys kehittyy, mutta se on hidasta. Jos tällaisella lapsella on älykkyyttä kolmen vuoden ikäisenä neljässä vuodessa, hänellä on kuudentoistavuotiailla kaksitoistavuotiaan äiti. Tässä tapauksessa hänen älykkyyskerroin on 75( 3/4 = 12/16 = 75/100). Tällaiselle lapselle voidaan tehdä paljon, mutta sitä ei voida parantaa, koska sinisiä silmiä tai suuria jalkoja ei voida parantaa.
Jos hyväksyy sen normaalisti, lapsi voi paremmin käyttää kykyjään. Käyttäytymisongelmia lapsilla, joilla on hidas henkinen kehitys, eivät esiinny heidän alhainen älykkyytensä takia, mutta epäasianmukaisen hoidon vuoksi. Jos vanhemmat häpeävät lapsensa, hänellä ei ole rakkauttaan tuntea olonsa turvalliseksi ja onnelliseksi. Jos he erehdyksessä katsovat syyllisyytensä hänen tilansa, se saattaa vaatia kaikkein irrationaalinen hoitoja, jotka häiritsevät lapsi, mutta ei tuonut hänelle mitään hyötyä.Jos he hätäisesti päätellä, että hän oli "toivoton tapaus" ja koskaan olla normaali, hän ei voi saada niitä leluja ja ei ole ystäviä pelata, menettää asianmukaista koulutusta, haluttu kaikki lapsille parempaa ilmaisemista kykyjä.Mutta suurin vaara - se on vanhemmat, jotka läpi sormien puuttumisen lapsen ja yrittää todistaa itselleen ja maailmalle, että hän on niin fiksu kuin mikä tahansa muu: yrittää opettaa hänelle, että, johon hän ei ole valmis, kiirettä tottunut potta, anna luokassa, jossa hän ei osaa oppia, valmistaa oppitunteja hänen kanssaan kotona. Jatkuva paine tekee lapsesta itsepäisen ja ärtyvän. Jatkuva tilanteessa, jossa hän ei onnistu, hän menettää luottamuksensa.
surullinen, mutta jälkeenjäänyt lapsi, jonka vanhemmat eivät ole kovin koulutettuja ja onneksi johtaa kohtuullista elämäntapaa, usein onnellisempia ja paremmin elämää kuin lapsi koulutettuja perhe tai perheen kanssa erittäin kunnianhimoiset ja halu menestyä.Suurten väitöskirjojen perheissä katsotaan, että koululla on oltava hyvät arvosanat, suoritettava korkeakoulu ja opittava arvokkaaseen ammattiin.
On olemassa monia tarpeellisia ja arvokkaita ammatteja, jotka ovat helposti saatavilla ihmisille, joilla on alhainen älykkyys. Jokaisella on oikeus saada koulutusta sellaisista toiminnoista, joita hän kykenee saavuttamaan hänen älynsa tasolle.
lapsen hidas kehitys olisi voitava siirtää omaan tahtiinsa, he oppivat syömään kunnolla, käydä vessassa, niin että se vastasi hänen henkinen kehitys ei ikä.Hän tarvitsee mahdollisuuksia kaivaa maahan, kiivetä puita, rakentaa ja keksiä niinä aikoina, kun hän on valmis tällaiseen toimintaan, hänellä on oltava leluja, joita hän pitää, ja hänen on kyettävä pelaamaan muiden lasten kanssa, joiden kanssa hän voi pitää(vaikka nämä lapset ovat vuosi ja nuorempi kuin hän).Hänen täytyy mennä kouluun, jossa hän löytää paikkansa ja saavuttaa jotain. Häntä on rakastettava ja ihailtava houkuttelevilla ominaisuuksillaan.
Jokainen, joka on nähnyt lapsia, joilla on kehitysero, tietää, kuinka luonnollista, ystävällistä ja houkuttelevaa he ovat, varsinkin niitä, joita hoidetaan luonnollisesti kotona. Ja kun he pelaavat tai suorittavat heille toteutettavia koulujen tehtäviä, he osoittavat samaa etua ja energiaa kuin tavalliset lapset. Toisin sanoen "tylsä" ulkonäkö ei tule alhaisesta älykkyydestä, vaan siitä, että se on tietoinen sen sopimattomuudesta. Useimmat meistä näyttäisivät tyhmiltä luennolla yleisen suhteellisuusteorian suhteen.
Lapsi, jolla on vähäinen tai kohtalainen viivästyminen, kasvatetaan yleensä perheessä.Ensinnäkin täällä jokainen lapsi hankkii tietoturvatietoisuuden. Jos mahdollista, on hyödyllistä, että tällainen lapsi osallistuu lastentarhaan, jossa kouluttaja päättää, pitäisikö hän olla omalla iällä tai nuoremmilla lapsilla.