Erijuhised

Üks isa ütles Sergei:

- Mul on sind näha, poeg, erimissiooni. ..

- Special - Sergei äratas väga oluline? Või äkki isegi salajane?

see on lõbus, see on väga huvitav! Loomulikult on ta valmis seda täitma. Ja see on! Just seda peate tegema?

isa ei eksinud: poeg kohe tundus täiskasvanu. Kes ütleb - poiss? Ta on juba üheteistkümnes aasta. Ja teismelised võitlesid sõjas isegi. Mida siis paavst talle annab? Käivita tehases, suhelda midagi väga pakilist direktor?. . Või minna Moskvasse? Mõtted asendasid üksteist.

Pärast lühikest pausi, isa jätkas:

- Ema murdis tabeli lamp. Proovige seda parandada. Mul pole nüüd aega. Ja sina, ma arvan, et sa seda teinud.

Sergei pettunud muigas:

- Me lamp ei liigu õppetunnid tööjõu. Ja füüsika elektri ei ole õppinud. ..

- Aga sa nägid, kuidas ma parandatud. Nüüd proovige seda ise. Sa oled täiskasvanu, - ütles ta isa, vaadates nägu syna.- Kui te ei saa aru, et sind aidata. Siis koos kontrollime, kas lamp töötab. Kujutage ette, kuidas üllatunud mu ema selline üllatus! Ikka kahtlen, et te saaksite ise lampi parandada. See pole nii lihtne. Mitte igaüks tugevus. ..

Sergei hoolikalt lahti keerata kruvid põhja seista, plug lahtivõetud venitatud juhtmed, hoolikalt uurida neid. Ja varsti õnnelikult ütles ta, et tema isa oli leidnud koha, kus purustatud juhtmed.

- Mõtle, kuidas kõige paremini ühendada neid - soovituslikke otets.- Varsti ma lõpetan kokkuvõte kõnes, ma tulen sulle.

rahulik, äri, täiskasvanud vestluse tooni, ilma tellimuste tonksates, nagu poisid. Ta avas sahtli, kus panna oma isa tööriistad, leitud Sähköteippi kraabivad otsad paljad traat. Neid kokku kruvides, hoolikalt pakitud ühise kleeplindiga ja kannatlikult oodanud tema isa vabastati. Sekundaarne teda kutsudes ei julgenud. Ema õpetas tema väike poeg lapsena seoses täiskasvanud klassi.

- keskenduda vaid, püüda idee, nagu kass hiir, - ütleb ta - ja sa sel ajal häirida, spugnesh ta. Noh, hiire käes minema, mõte kadus. Sa tead, kui raske on ta uuesti püüda.

Kiitus isa kõlas hästi teeninud tasu:

- täiesti käsitseda. Tere hommikust, poeg!

õhtul Sergei vaikselt kõndis üle laua, kus mu ema oli Sümpaatia üle kooli sülearvuti, justkui muuseas küsis:

- mitte pimedas sulle?

Ja siis tuli valgus.

- Tõesti, laps, sa seda parandada? Hakka, nagu tema isa, kapten kõikide erialade. ..

Kuna Sergei vabatahtlikult kohustuse remontida mitmesuguseid kodutehnika. Ma arvasin, et ta vastutab nende eest. Sellist iseseisvust perekonnas on alati soodustatud.

See on vaid üks viise, mille täiskasvanud oskuslikult, õrnalt äratada huvi oma laste tööd, põhjustades nende suur soov teha tööd teha. Samal ajal, muide, ja arendab vastutustunnet.

Kahjuks mitte iga pere kasutades seda lihtsat meetodit. Paljud vanemad püüavad päästa laps praktiliselt kõiki koormusi, eriti kui see on ainult neilt. Ema, vanaema, vanaisa, tädi, isegi vanaema, vanaisa rohkem - lõpuks liiga palju kokad sõjasaak kasvab kurb koti siidivedaja. Ja see on meie süü, täiskasvanud. Ulatasid beebi kinga harja - kohe laiali: "Tule, määrdunud!" Ta hakkas riietuda - kiire, et aidata, sest kiire. Undressing - me ka seal: on aeg õhtusöögiks. Maja nüüd ja siis kuulete: ei võeta, ei ole tehtud, paavst saab paremini.

paavst kahtlemata parem olla võimalik, kuid kuna lapsed, tellimuse täitmiseks, omandada oskusi. Nad elavad, töötavad, kes nad hakkasid - arstid, insenerid, ehitajad, teadlased. .. Ja mitte vähem, ja isegi rohkem vaja, et oleks võimalik töötada neile, kes valivad sõjavägi. Ja jätame lapse iseseisvuse takistanud tugipunkt nagu omadusi nagu hoolsuse, sihikindlus.

Pidev keelde, hoiatus - öelda katki, räpane, nasorish, razorvesh langes ushibeshsya, käepide lõigata ise, lihtsalt haiget jalga - post vaht kustutada kõik soov lapsi saada midagi teha kaotavad huvi tarbeelektroonika, mis on esimene nii meelitas teda poiss. Ja me aitasime muidegi iseennast.

Laste

täiesti lüüa heaks või mitte vanemate osalevad puhastamist klassi sponsoreeritud talu abi, puhtas, koguda vanapaberit lõpuks. Nad kõik on hästi teadlikud, isegi kui me, täiskasvanud, ja ei väljenda valjusti oma hinnangu: see töö, nad ütlevad, Noh, et - ei ole teie jaoks.

Kust tuleb meie piiritlemine töö puhas ja määrdunud, prestiižne ja alahinnatud? Siga hoolitsema? Vabandage mind! Kuid paljud inimesed armastavad sealiha! See teeb suurepärase tassi.

Baltikumis vanemad teismelised suvel otsustanud müüa jäätist tänavatel ja lapsed müüa, üllatav, vabatahtlikult, hea meelega. Kuid mõned popid ja emad on kategooriliselt vastu: me ei ütle, nad raha vajavad.

Kas on tõesti raha? Peaasi - laps on sündinud seoses mis tahes töö: levitajad ja assistent, õde haiglas, piloot ja majahoidja, mehaanik ja juht. Iga töö võib saada selle inimese jaoks, mis on loominguline, atraktiivne, mis tahes ettevõttes, kes soovib, leiab ennast.

Õpetage lapsele tööga rahulolu, rõõmu, kui midagi aitas inimestel, on väga oluline. See on üksikisiku moraalse hariduse üks tahke, ühiskonna eest vastutava isiku moodustamine, sõltumata tema tulevast elukutset. Ilma töövõimeta on raske olukorda luua.

. .. Pärast õpinguid lõpetas Nastia V. abiellus. Aasta hiljem naasis ta oma vanemate juurde. Girlfriends nördinult selgitas põhjus lahutus:

- ma peaks tegema, ja kokk õhtusöök ja puhastada tuba. .. Ei, torud! See ei olnud kasvatamiseks.

Kõik armastavad Nasty aurutatakse kui ta mõistis, et tema pereelu ootavad ole üks rõõm. Alates lapsepõlvest ei ole tüdrukut harjunud kodus töötama.

Kas need faktid on haruldased? Ja kus on nende päritolu? Jälle - perekonnas. Kui inimene on moodustatud, tema suhtumine töösse.

vanem taim operaator F. Gubaidulina esitati, välja arvatud, et poeg igapäevast abi vanematele majapidamistöid suvel läks oma isa töötada sponsoreeritud talu. Koos keskhariduse tunnistusega sai noormees juhi õigusi ja projektsionisti õigusi. Hiljem olid mõlemad erialad armee jaoks väga kasulikud.

kangelane Sotsialistliku Tööpartei Andrei Tsukanov oli üles kasvanud perekonnas ehitajad Magnitogorsk. Ja ta ise sai terasetehaseks, turustajaks. Tema pojad valisid ka oma isa elukutse. Lapsed ei armasta mitte ainult lugeda julgeid, julgeid inimesi - nad soovivad jäljendada. Selliste inimeste töö meelitab neid mehi. Eriti kui nende seas on isa. Sest see ei ole juhus piloodid pojad unistus taevas, pojad meremehed - pikkade reiside puhul. Sageli järgige kaevurite, terasetootjate laste vanemate jälgi. Eriti on see märkimisväärne, kui perekond on tõsiselt mures laste kaasamise pärast tööturul.

. .. Nikolai mai - kolonelleitnant, dotsendi sõjaväeautodega Command Tank School. Tema naine Tamara Nikolajevna on kodus töötanud laste riiete kapten. Miks äkki? Kuna perekonnas on seitse last. Nooremate silmade ja silmade jaoks on vaja. Kuid nad on harjunud sõltumatus: lapsepõlvest käega kinni nõudepesijatest, osta toitu jne

vanem, Sergei, sündinud kui Nikolai oli veel kadett. ..Nii koolis kui ka instituudis eristas ta hoolsust ja sihikindlust. Nüüd on ta sertifitseeritud veterinaararst.

Teine poeg nägi valgust mägi garnisonis, piiri lähedal. Moskvas oli akadeemia ametniku õpetamisel veel kaks last. Ja Bogdan, Tamara, noorim Svetlana sündisid Harkovi linnas. Kõik lapsed, nüüd koolilasjad, hoiavad kitsalt väikseimat lasteaia Sveta.

väikemees esimesest päevast teadliku ellusuhtumist peab järk-järgult õppida kõik, mis tehakse enne lugematuid põlvkondi inimeste;Tunnistades seda, mõistab ta, et see, mis teda oli tehtud, tehti talle.Ütle lastele siiralt ja lihtsalt suurepärane lugu viimase meile kannatusi ja võidud, vigu ja ebaõnnestumisi, ja meie lootus - kõike, mis piinas ja rõõmus meie esivanemad, et valus meile ja ergastab julgust meie südametes.

Kas Tamara Nikolajevna mõistis, otsustades, et tal on nii suur pere, et mõnikord on see elus väga raske? Jah, ma tegin. Kuid ma üritasin lapsi oma usaldusväärsete abistajatega tõsta. Ta õpetas vanemaid süüa õhtusööki, koristama tubasid. Nad võtsid omakorda oma oskused noorematele. Nad selgitasid vajaduse korral õppetükke. Ja nemad ei pannud neile ette valmistatud lahendusi, vaid püüdisid selle või selle okupatsiooni, subjektiga kaotada. On nõu vanemad tegutses salakaval - nagu Tom Sawyer, kes ilmse rõõm sõita harja üle aia, põhjustades kadestavad kõik poisid. Muide, see on suurepärane võimalus huvitada lapsi isegi kõige igavamale ettevõttele. Ausalt imetleb seitsme-aastane Tom, kuidas äärmiselt kaheteistkümneaastane Tanya kudub mütsi, küpsetab küpsiseid.

Suurtes peres loovad lapsed iseseisvuse väga kiiresti.Ühel päeval lapsed äkki teatas, et vanemad, et õpib muusikakoolis: Tatiana tahtis mängida hästi klaverit, Alexander Bogdan - akordion.

- Millal teil on aega seda teha? "Ema pani oma käed kinni." Nii koolis kui siin!

Kuid veel raskused registreeriti enne lapsi, seda raskem vastasid nad: "See ei hirmuta meid."

Oh, ja sain need esimesena! Ja mu sõrmed kuulasid halvasti ja muusika märkusega kannatasin ma piisavalt ja ei olnud piisavalt aega. Aga kui palju rõõmu nüüd, kui pühapäeval või pühade ajal korraldatakse kodune kontsert. Vanemad vennad võtavad oma kitarri, Tanya istub klaveril, Sasha ja Bogdan toovad välja meloodia akordionid. Pick up kõik koos "Blue Sall" - pere lemmik laul. ..

koolis, kus lapsed Nicholas Aleksandrovitš ja Tamara, sõna otseses mõttes ühel häälel rääkida oma rasket tööd. Klassi eemaldamiseks teisele - palun nii palju kui vaja. Puhastage padi langenud lehtedelt - rõõmuga. Taimpuid - võistlevad meistrivõistlustel. Laste rõõmustamiseks on alati valmis.Ükskõik mida nad kohustuvad, nad süttivad ennast ja inspireerivad oma kaaslasi. Loomulikult ei olnud ema piimaga nii, et poisid imestaksid sellist tööelust. Sellist eeskuju võeti suures osas vanematest, kes oma silmis ei jälgi töölt. Nii on majas loodud traditsioon - esimene, mis alustab äritegevust, kui on vähemalt viis vaba minutit.

õhtul. Kogu pere on kokku pandud. Peame valmistama õhtusööki. Puhastage kartul - ja siis on vaja palju aega. Nad kutsuvad lapsi köögis. Isegi noorim. Anna neile erilised noad, jagage kartulid võrdselt. Nüüd, kes on kiirem? Keegi ei taha tulla. Pole tähtis, et lapsed ei jäta oma vanematega kurssi. Peaasi - nad on seotud ühise töö, õpivad täitma mistahes ülesandeid ei kuidagi, ja heas usus, et mitte punastama kuulda kiitust.

lõi lõpuks lauale. Nüüd saate rahulikult arutada, mis päevas juhtus, kes tõi välja, mis märkmeid, mida ta tegi, millised on tema plaanid homme.

Tamara Nikolajevna meenutab tihti, kuidas Sergei hakkas pärast loenguid sageli jääma.Ühel päeval avastas mu ema, et mu poeg oli oma jope maitsnud. Teine kord märkasin, et ma olin oma püksid ära kiskunud. Kas võtsite ühendust halva ettevõttega?Ärevus on minu südames. Kuid mu isa on vaikne, ma olen kindel, et see ei saa olla. Mitte selline Sergei. Ja Nikolai Aleksandrovitši ei eksi. Lõpus kuu oli Sergei kodu Kiirgav, uhked: poisid andis ande uhke uue ülikonna, ema andis majanduse arvatud stipendiumid kolmkümmend rubla. Selgus, et kogu kuu pärast loenguid laaditi vagunid köögiviljaga jaamas. Ma sain aru, et mu vanematel pole lisaraha ja ma tõesti tahtsin osta ülikond. ..

Night. Rahune maha, lapsed magasid. Ja Tamara Nikolayevna kukkus õmblustööde peale. Siis kindlasti näevad ajalehed - päeval pole aega. Mine ümber kõigi tubade, kus poisid magavad. Kuna kehtestamine pere esmasündinu, ja sel päeval, kui maja kasvab seitse last, Tamara, tööl kui Lühidalt, kui puhkeaeg, pidevalt järele ise mõtlema laste: toidetud kas tervislik riides, läheb tänaval? Ja veel - mida nad saavad? Muidugi oleneb neist palju, vanemad. Nad proovisid koos oma mehega instillida neile austust töö eest, oma mähkmetest ja teistest, hoolitsedes selle eest, et lapsed leiavad rõõmu igasuguses töös. On juba ilmne, et seda pole raisatud.

Ilmne tõsiasi on see, et enamik täiskasvanuid aru saab: iga lapsele perekonnas peab olema teatav vastutusala, igas vanuses, kellele saate ülalpidamiskohti maja järele.

Miks pole see alati mõeldav, miks paljud vanemad ei kasuta perehariduse potentsiaali enne tööharidust? Ja nõustute, mõnikord me ei usu üldse, et meie ülemäärast eestkoste üle lapse viibib liiga kaua, moodustades selles selliseid omadusi nagu isekus, sõltuvus, infantilism, libu.

Sellega püüdke mõista, mis on lapse tegevuse korraldamisel mõnikord kasutamata kodus. Perekonna laste tööalase hariduse peamised põhimõtted on dikteeritud elu ise:

tutvustamine töö kaudu iseteeninduse kaudu;kohustuste järkjärguline laiendamine, nende keerukus;

tööülesannete täitmise kvaliteedi taktikaline pidev jälgimine;

tööjõuoperatsioonide koolitus määratud juhtumil;lapse usaldust talle usaldatud töö teostamise tähtsuse vastu;

- lapse üksikute tunnuste ja kalduvuste arvestus tööülesannete jaotamisel;

usalduse, eneseväljendamise ja initsiatiivi julgustamine;

töö ja puhkuse vaheldumine, samuti koolipäeva režiimis eri tüüpi töö( eriti nooremas eas).

Kellel võib olla küsimus: miks me räägime nii palju töödest, laste vajaduste lisamise vajadusest? Kas on olemas loogiline seos kangelaslikkuse teemaga, kangelaslikkus, mis oli meie raamatu peamine lõuend?

Loodame, et nõustute: ühendus on siin kõige kohesem. Vaevalt pole keegi vaja veenda selget tõde: need, kes ei oska töötada, ei saa täielikult kahelda eestlaste vastutustunde eest kodumaa usaldusväärse kaitsmise eest, nende lahinguvõime ja poliitiliste oskuste parandamise eest. Ja siis mõtleme: kas iseloomu omadused arenevad üksteisest sõltumatult? Näiteks iga päev kümnest kellaajani tõstatame me hea peremehe, neljateistkümne - töötaja, kuusteist - patrioot jne. Isiksus moodustub kõigi selle omaduste koondades. Seetõttu peab hea pere mees, patrioot ja keegi, kes tahab kultuuri kasvatada, omandada kõik vaimsed rikkused, olema püsivus, hoolsus, võime otstarbekalt, loovalt ja entusiastlikult töötada. See oskus on inimese suurim rikkus.