Telefoninumber

luuletus K. Chukovsky

väljendusrikas lugemine HOOLDAJANA LASTE elementidega dramatiseering

Target.Õpetage, et lapsed ühineksid töö kollektiivse dramatiseerimisega õigeaegselt;nägemisseisundi, hääle, intonatsiooni abil väljendama tegelaskuju;mõista töö huumorit;kasvatada huvi, hoolitseda loomade eest.

tähemärki. Plii, elevant, krokodill, leverets, ahv, karu, haigur, siga, känguru, ninasarviku, gasellid, jõehobu.

Mängu ettevalmistamine. Filmstripi "Telefon" näitamine( autor K. Chukovsky, kunstnik B. Kalaushin).Arutlemine sümbolite lastega, kes ei saa aidata kuid naeratust, naeru.

materjal. Kaks telefonid: üks on õpetaja, teine ​​- fantastiline - metsas loomad. Tähemärkide värviline kujutamine( suurtel medaljonidel, kas põlledel või peal velgedel).Suur "šokolaadibaar", kindad, raamatud, galoshes, kiiged-karussellid.

Mängu käik. Esimene lugemine muinasjutt elemendid dramatiseering lapsed veedavad ole täielikult ja valides lõigud kuulsaim tähemärki lastele. Need võivad olla näiteks elevant, küülik, karu, ahv. Täitmise metsalise

rollid, valida need lapsed, kes teavad salmid ja teavad, kuidas neid lugeda muljetavaldavalt. Juhi roll võtab enda peale.

koht paar kutid lähedal haldjas telefon, kui nad ise istuda seas teiste lastega. Enne lauale on ka telefon. Vaatle seda lastega, kutsuge neid üles helistama. Kuid telefonid on vaiksed. Järsku, telefon heliseb( kui d umayte kuidas seda teha).Tõmmake toru ise, soovitame lapsi kuulata. Miski pole kuuldav."Tõenäoliselt keegi ei saa läbi meile - te ütlete( kui soovite, võite korrata intrigeeriv olukord). - Ma arvan, et see kõne metsa kaudu vapustav telefon. Ootame, võib-olla midagi tõsist juhtus ja meid kutsutakse tagasi. "

- Sinu ülesandeks on edastada lapse võlu, huumor luuletused K. Chukovsky. Seetõttu ei anna see tekstis sõnasõnaliselt neid lugedes. Kuid ärge seda lapsi vaja. Nad võivad väljendada loomade taotlust oma sõnadega. Nagu uuesti küsides, korrake seda palve autori luuletega. Vältige tungi, nõudmisi intonational väljendus nagu: "Mitte nii, öelge kaevata;kuulake, nagu ma ütlesin. "Sellised otsed meetodid katkestavad mängu, hävitavad muinasjutulise pildi illusiooni.

sõltuvalt sellest, milline üks tähemärki nimega kasutage sobivat osa luuletus säilitada vestlus temaga. Taotluse vastamisel ärge unustage neid, kes teie läheduses on. See ei kuule ega ei mõista taotluse ja laske lastel kuulata, paludes metsaline ikka ja jälle korrata taotluse. Nüüd mängis see kõik poisid ja isegi need, kes teksti ei tunne. Lapsed saavad seda esimest korda kuulata ja õppida korduvatel mängudel.

Vaatame, kuidas neid soovitusi konkreetse tekstiga rakendada saab.

esineja( üllatunud ja õnnelik).Minu telefon helistas( ta vastab telefonile).

Kes ütleb?(Ilma vastuse kuulamata pakub ta lapsi kuulata.)

All. Kes räägib?(Hämmingus.)

juht. Elevant?

Elephant. Elevant.

plii. Kust on?

Elephant. Kaamelist.

Kõik. Mida sa tahad?

Esitajana( arvamus).Šokolaad?

Elephant( avaldus).Šokolaad

Kõik. Kelle jaoks?(Kuulamine.) Minu poja jaoks? Ja teie poja jaoks?

Elevant( positiivselt kõneldes).Mu poja jaoks.

plii. Ja kui palju saata?(Kordub küsimus Kui kuulete vastust, vaadates poisid segamini Saadab elevant taotluse. ..)

Jah naela nii viie

või kuus( raputab pead imestunult):

Rohkem ta ei söö,

Ta ta( osutades elevant)veel väike!(Piirjooned kontuurid käed suur "laps", mis põhjustab naeru lastele.)

Leading hangub. Lapsed naeravad lõbu. Mine vapustav telefoni küülik.

Nad on mures, torutades teineteist toru.

Üks neist haldab numbri valimist.

Kapten teeb telefonikõne.

plii. Ja siis helistasid bunnies.

Kõik. Mida sa tahad?

Zaichat. Kas ma saan kindaid saata?

Lead( lastele).Kas me saadame?

Kõik. Saadame!

plii. Ja siis ahv helistas.(Ta küsib lastel küsitavalt, justkui küsib: mida veel võiks vaja olla?)

Monkeys. Palun saatke raamatud!

Presenter( lastele).Kas me saadame?

Kõik. Saadame!

Karu lähenes muinasjuttule ja valib numbri.

Jälle helistaja heliseb.

esineja. Ja siis kannab nimega

. Jah, kuidas ta alustas, kuidas ta hakkas reede!(Žestid julgustab karu möirgama. Kui müha jätkub.)

Oota, karu, ei revite( viskab üles oma käed abitult, põhjustades sümpaatia lapsed),

Selgitage, mida sa tahad? Karu ronib endiselt.

Veduschiy. No ta ainult "müü" ja "th»,

Ja mida, miks -

Ma ei saa aru! Kõik( väga rangelt).Hankige, palun, vastuvõtja!

Esmakordselt on need kolm fragmenti piisavad. Lapsed, muidugi, soovivad jätkata oma telefonivestlusi.

Laske neil oma moel mängida luuletuse teisi fragmente või tulla midagi uut.

Kui teete laste iseseisva mängimise ajal luuletuse individuaalseid stantse, hakkavad nad varsti ise neid kasutama.

teise mängu elemendid dramatiseering kolm fragmenti toimub elavamad ja aktiivsed ja sõltumatud lapsed, seda kasutada uues fragmendid luuletus ja suurendada arvu märke, näiteks sisestada krokodill, känguru. Valmistage neile kõik, mida vajate( saate teha karikatuurseid pilte tegelaskujudest).Loojate abiga levitada loomade rolli nende seas, kes pole veel lavastuses osalenud.

Ja nüüd, lõpuks, kõik on mängu jaoks valmis. Lapsed ootavad rõõmu juba ootama. Beastsid kogunevad telefoni - igaüks tahab kõigepealt helistada! Lõpuks teeb krokodill seda. Kõne helistab vastuvõtjalt. Kuid kuna esimene inimene saab helistada ja keegi teine, esitab saatejuht selle kohale kiiresti ja loeb vastava lõigu.

Veda u iy. A siis nimetatakse Crocodile

ja nutuselt küsisin. ..

Lead, näitab pildi galoshes ja krokodill kui ta saab, ta küsib galoshes.

plii. Kuula, lapsed( saatke kellelegi toru.)

Crocodile( saatejuhi abiga).Mu kallike, hea.

Saada mulle galoshes,

Ja mina, yine ja Totosha.

moderaator( üllatunud).

Oodake, kas sa ei

Eelmisel nädalal saatsin kaks paari

Outstanding galoshes?

krokodill( laste abiga ja saatejuht).

Ah, need, mida saadetakse

Eelmisel nädalal

Oleme ammu söönud

Ja me ei saa oodata,

kui saadate selle tagasi meie õhtusöök

tosin

uus galoshes ja magus!

Plii lastega on üllatunud krokodillipõlves, kuid annab siiski talle hulga galoste.

Telefon heliseb uuesti.

Leader. Ja jälle kannad. ..

mida? Salvesta pähklipuu?!(Lastele konfidentsiaalselt.)

Eile võtsid ta mere udiku alla!

Telefon heliseb.

Sõites. Ja eile hommikul

Kangaroo. ..

Kuula, lapsed( hoiab poisid vastu võtjaga).

Kangaroo. Kas pole see korter

Moydodyra?

esineja. Ma olen vihane ja nagu zoru.

Ei! See on kellegi teise korter!

Kangaroo. Ja kus on Moydodyr?

Leader. Ma ei saa sulle öelda. ..

Helista numbrile sada kakskümmend viis.

Ja selline prügi Kogu päev. ..

Kõik. Ding di laiskus,

ding di laiskus,

ding di laiskus,

Selle plommi helistab hirved.

Esitajad edastavad telefoni lastele iseseisvaks mängimiseks.

Kolmandas mängus kasutage kogu luuletust.

Rollimängud annavad tulemusi neile, kes eelmistes mängudes ei osalenud.

arvasin, kuidas näidata stseeni hukku Behemoth.

Pärast lühikest pausi koolitust.

Lapsed ootavad kõnega kannatamatult.

Kuid kõne ei ole kuuldav.

Siis tee mõistatuse neile: "Ma pöördun maagilise ringi - ja mu sõber kuuleb mind."(Telefon.)

Lõpuks helistas tuli.

Sa tõmmake vastuvõtjat, hoidke seda kõrva ääres.

Veduschiy. A hiljuti kaks gasellid

helistas ja laulis. ..

Plii ja gasellid. Tõesti

Tegelikult on

kõik põletatud karussellid?

Kõik. Oh, kas sa arvad, ghazalsid?

Põleti karusselli,

ja kiik põgenes!

kasutasite, gasellid, ei plagisedes,

Ja

juhitavad järgmisel nädalal ja istus

hoos karussell!

Veduschiy. No ei kuula ghazals

Ja veel plagisedes. ..

Gazelle. Tõesti

tõesti

Kõik kiiged

põles?

Kõik. Mis rumal gazelle! Leading

näitab lastele, null, nagu kiik nukk kiikuda, ringilt vähe loomi karussell.

esineja. Ma pole maganud kolme ööd.

Ma olen väsinud.

ma magama jääksin,

Relax. ..

Kuid ainult ma lasen - helista!(Helista.) - Kes räägib?

Ninasarvik? Mis see on?

Ninasarvik. Hädas! Hädas!

Käivita siin varsti!

plii. Mis on asi?

Kõik. Salvesta!

plii. Kellele? See on kõik. Behemoth!

Meie behemoth on rikkaliku soo. ..

plii. Purjus ebaõnnestus? See on kõik. Jah!

Ja mitte siit ega siin!

Plii ja ninasarvikud( lastele).

Oh, kui sa ei tule, -

Ta uppus, uppus sohu.

sureb, kaob

Behemoth! !!

Plii ja lapsed. Hea küll! Ma jooksin! Ma jooksin!

Kui ma saan, aitan! Kõik( tõmmates hippopotamust).

Oh, see on raske töö -

Soo poolest hippopotamust tõmmata!