6. kuu tulemused

Mootorireaktsioonid. Kui tõmmates käed väikelapse istub maha ja saab jalule toel üritab ületada. Liigub areenil ümber, liigutades käed ja natuke indekseerib. Keerasid kõhust tagasi ja harjutasid selle oskuse palju. Jõudes, käed üles. Saab objekti ühe käega, hoides samal ajal keha teiselt poolt või küünarnukist. Istub ilma toetuseta

oskused, Sööge hästi lusikaga, tõmmake oma huultega toitu. Joogid laiast tassi, mis hoiab täiskasvanu, väike kogus vedelat toitu - 40-50 g Sel juhul puudutamata tema huuled tassi,

tegevusi objektid. kindlalt võtab välja esemed. Vabalt võtab erinevatel ametikohtadel rattad;lamades tema kõhuga pikka aega koos temaga.Ümberlülitamine ühelt poolt käest teise. Tasapisi haarab haarata teema: esimene leiab oma silmad, siis liigub oma käe üsna täpselt, kus teema valmistub andma kaasahaarav. Ta tõmbab mänguasjad oma suu ja sondid tema kummidega. Väga huvitatud mänguasja ennast, eriti väike, et saate rüütama, hammustada, lehvitades, peksma, liigub edasi ja tagasi. Ta võtab mänguasja mõlema käega, hoiab seda tihedalt.

Täppisreaktsioonid. Lapse erilist tähelepanu väikestele ja väikestele asjadele. See on tingitud ägedast ja üksikasjalikust visioonist. Objekti väikseim suurus näitab visuaalse eristamise piire.

Auditoorne vastus. See reageerib erinevalt enda ja teise nimi, kuigi seda saab juhtida täiskasvanu häälega.

kõnehäired. alustab hääldamist üksikute silbiliste silpide - helide kombinatsioonid, mis ei sisalda semantilist koormust. Laps lisaks intonatsioonile pöörab tähelepanu sõnade tähendusele. Alates 6-7 kuust toimub intensiivne helisignaalide kogunemine lapsepõlves ja kuu jooksul koguneb lapsele umbes 40 heli. Siis on viletsate helide kuhjumine väga aeglane.

Emotsioonid. Sellel perioodil hakkab laps armastama täiskasvanut, kes teda juhib, seob teda. Eksinud häiret kogevad võõraste silmis.

Kuue kuu pärast ei nõustu ta ainult täiskasvanutega õnnistusega vahetama. Ta vajab nüüd täiskasvanu, et temaga koostööd teha, korraldada, julgustada ja kiita. Teabevahetus muutub olukorrale ja ärile. Lapsed otsivad täiskasvanu kohalviibimist, nõudes tema heatahtlikku tähelepanu. Poistele peab olema täiskasvanu, kes osaleb selles, mida ta teeb ja aktiivselt. Teabevahetuse viiside vahetamise arendamine.

Intelligence. avastab, arvab, aktiivselt uurib kõike, mida käed ja jalad võivad jõuda, ja ka kõike, mis on silma peal. Laps suudab korvata teemaga seotud uusi kuvamisi tema juba olemasoleva objekti kujutisega. Seda võime nimetatakse tunnustuseks.

Hiljem, 6-7 kuu vanusel lapsel, avastatakse luure märke, kui nad mõistavad objekte. Kui laps lükkab kõrvale takistuseks haarata objekti otsustab ta oma esimese lihtne ülesanne ja seetõttu näitab praktiline sensoorse luure. Kui laps paneb tahes teo selgelt, et muuta võimalikuks teise tegevuse vahel kahte tüüpi käitumist esile suhete vahendite ja eesmärkide. Raskuste ületamiseks käitumine näib probleemi lahendamise vormi ja seega ka intellekti.

6 kuud, beebi võib leida sarnasusi nähtuste eri valdkondades taju, nagu nägemise ja kuulmisega, visiooni ja puudutus. Kui kuue kuu beebi esmakordselt antud lutt sile ja Kyhmyinen, kuid nii, et ta ei näe teda, ja siis näidata talle nii nibud samal ajal uurib ta enam, et varem imeda. Võib eeldada, et laps, kuigi see imeb nibu on skeem shishkovatoeti, ja siis ta kasutab seda süsteemi visuaalne otsing.

Sarnasel eksperiment, beebid esimese kuulanud järsk või ikka helisid, ja siis nad olid näidanud pilte lühike murtud read ja pidevjoon. Pärast beebidele kuulanud järsk helisid, need kestavad kauem vaatasin katkendlike ja enam nad vaadeldi pidevjoon pärast tinistama. Võib järeldada, et imikud suudavad määrata nii kuuldavate kui ka visuaalsete kujutiste intervalli.

• poisi kaal - 7300-8100 g

• kaal tüdrukud - 6800-7600 g

• kasvav poiss - 66-68 cm

• kasvava tüdrukud - 65-67 cm

• Laps muutub aktiivseks, sotsiaalselt orienteeritud olend näitaja.

• Nägemise kontrolli all olevate objektide võtmine on tema käitumise peamine asi.

• Tähelepanu keskendub liikumise käigule( patting) objektiga suhtlemisele( tilgad, lööbid, viskad).

• Paljude käitumissüsteemide koordineerimine on lapsele kättesaadav. Tal on suurepärased vastused.

• Kommunikatsioon muutub olukorrale ja ärile. Laps otsib täiskasvanuga koostööd.

ja nende kavatsustega täiskasvanu tegevusega täheldada kõnelejate ja kuulaja positsioonide jagunemist.

• Mõned 4-6 kuu lapsed hakkavad päeva jooksul magama vähem. Vanemad näevad seda, vähendavad päevase unistuste arvu, jättes arvesse võtmata, et päeva magamine on lapse jaoks väga oluline, isegi kui see on vähenenud. Päevane uni - kolm korda päevas, 1,5-2 tundi.Öömaja kestus on 10 tundi.