Me arendame lapse liikumist üheteistkümneks kuuks
Komplekssed harjutused lapsele 11-12 kuud
Walking with the support of . Täiskasvanu toetatav laps on lauale.
Julgustada lapsi astuma laual, toetades teda. Korda 2-3 korda 2-4 sammu võrra.
isekäigus . laps seisab lauale.
Lase lastel iseseisvalt käituda, kaitstes käed kukkumistest( hoia neid lapse tagaküljel või küljes).
On hea õpetada kõndimist erinevate objektide abil, mida see võib hoida. Korrake 2-3 korda.
Kasvav . Lapse istub lauas.
Hoidke last vasakpoolse käega parema käega, julguge teda jalgadel seisma jääma. Korrake 1-2 korda.
mänguasja jõudmine. laps peitub tema rinnal, jätab käed lauale.
Haarake lapse puusade käesid, tõstke see laua kohal nii, et see jääks kätele ja julgustaks jõudma selle ees oleva mänguasja juurde. Korrake 2-3 korda.
Mängu tagumine käik kõikidel neljarattaladel . Laps on lauale kõigil neljas.
Pange mänguasja tema ette ja julgustad teda selle taga taga liikuma. Korrake 2-4 korda.
Aktiivne tagasivahetus . laps peitub tema seljas.
Võttes lapse jalad laualt vasaku käega kinni, tõsta veidi vaagnat ja pagasit, hoides oma selga oma parema käega ja julgustades last painutama seda õlgadele või peaga. Korrake 2-3 korda.
Minge positsioonile istudes . laps peitub tema seljas.
Hoidke lapsel oma vasaku käega puusasid, julgustage teda ilma tugita liikuma istumisasendisse. Korrake 2-3 korda.
Squatting . Torso poolt toetatav laps on lauale.
Julgustada beebi harjutama ja seisma, samal ajal sirgendades jalgu. Korrake 4-6 korda.
iseseisvalt . Kätt toetav laps on lauale.
. Ärata oma kätt, julgustama lapsi iseseisvalt seisma, kaitstes teda kukkumisest. Tehke treeningut 20-30 sekundit.
kinnitamine. Täiskasvanu poolt toetatav laps on lauale.
Julgustage last üle minema ja haakuma 1-2 minutit.
Õppetund koos lapsega peaks algama lihtsamate harjutustega, järk-järgult liikudes keerukamateks.
Pikaajalised ametid rehvid lapsi, nii et te ei saa pikendada nende kestust kauem kui määratud aja. Lapsed on samasuguse harjutusega väsinud. Harjutused peaksid olema mitmekesised ja huvitavad.
Absoluutselt ei eksisteeri samu lapsi, mistõttu ei saa olla kõikidele lastele sobivaid harjutusi. Komplekside koostamisel tuleb arvestada laste individuaalseid omadusi.