Kuidas me üksteist vajame

Üks meie aja iseloomulikke tunnuseid on suhtumine väiksele lapsele mõne küllaltki puuduliku olemise pärast, kuid siiski ajukahane, meilt, täiskasvanutest, jäetud luure. Jättes kõrvale vanema tundeid, et milline paratamatult äratab ema ja isa, ja selles mõttes sugulust, toidab sugulased, suhtumine piirneb suhtumine ilus ja kohutavalt kena nukk. Kui me räägime täiskasvanute lapse ametlikust võrdsusest, siis on see tõenäoliselt meeletu. Täiskasvanu jaoks on laps tavaliselt vähearenenud täiskasvanu ja seega ka midagi halvemat.

Rääkimata veel sündinud lapsest. Tundub, et seal pole just seda."Neil on laps," ütlevad nad perekonnast, kes ootab lapse sündi. See on ainult. Ja nüüd ei ole seal. ..

Ja kui ta tõesti väike ja ikka ei näita selle olemasolu välist kuju ema, peame oma õigust otsustada, kas ta elab või mitte."Kas te lahkute lapse?" - ei ole arsti poolt küsitud küsimus naisele, kes esmakordselt tuli eksamile, kahtlustades tema rasedust. Kas kogu oma kultuuridevaheline suhe lastele, üksteisele ja lõppkokkuvõttes elule üldiselt on selles küsimuses kontsentreeritud kujul?

Ja imiku lapsendamine tema sündimisel? Laskma endalt küsima: kas on võimalik sellist inimest ravida? Igaüks meist ei soovi seda ise. Miks on see lubatud lapse suhtes? Kas see on seepärast, et inimese jaoks ei peeta seda vähemalt täieõiguslikuks?

Ja siis me räägime haridus, mis hoolimata hulgaliselt teooriaid ja ilusad sõnad, praktikas viia lõpuks lihtsa skeemi: mees, tark( see muidugi täiskasvanud hooldaja) peaks olema midagi õpetada teise loll( see on muidugi laps, haritud).Ja siis on neid hõlpsasti õppida ja neid on raske õppida. Toetuseks on teaduse - pedagoogika, mis selle lapsega suhtumisega vähendatakse ka ülesandega: kuidas õppimise eesmärki saavutada, ükskõik mida.

Ja veel me armastame lapsi. Pidades meeles, et me armastame neid mingi kummalise armastusega, millele segatakse meie enese paremuse saladus, meie enda "lõpetamine".

Siinkohal püüame me sihilikult mitte kasutada sõna "kasvatus", mis tähendab õpetajat ja haritud inimest. Me räägime koostoimimisest, mis hõlmab vanemate ja laste võrdset partnerlust vastastikuse rikastamise ja vastastikuse kasvu protsessides, mida nimetatakse lapsepõlves ja lapsepõlves.

"Teadlik lapsevanemaks olemine" on suhtumine lapsevanemasse kui inimese realiseerimise viis, selle areng ja vaimne kasv. Ja meie lapsed tõesti annavad meile selle võimaluse.

Kui me ei kipu peavad ennast valgukehakestesse, kui me mõtleme, mis on elu, mida tajuvad meid, "I", leiame, et sündi uus mees - sündmus, ajendatud jõud, mis ei ole kättesaadavad arusaamist meiepiiratud intellekt. See on müsteerium, mis on kogetud ainult mõnel transtsendentaalsel viisil, kaugemale tavalise loogika piiridest. Elu sakramend ja samal ajal surm, sünd ja suremine, õitsemine ja väljasuremine. Saladus, et oleme ise. Ja kui me ei saanud nagu loll, kes peab ennast täiuslik ja tark, peame tunnistama, see saladus, mis toob endaga kaasa lapse maailma, peame tunnistama, see "I", samuti nagu õigus elada, kasvada ja ollasee on sinu "mina".

Kui me mõtleme, mida lastekasvatuse kui loomulik nähtus, leiame, et see on suurepärane viis, mille hing näib selles maailmas, ja lapsevanemad - inimesed, kes aitavad tal teha esimesed sammud. Seetõttu on lapsevanemaks olemine missioon ja see usaldatakse, nagu näitab elu, mitte ainult meie soovil. Me peame selle heaks kiitma, tunnustama seda tänulikult kui võimalust avada salajase loori, võimalust kogeda Being'i sügavust, mille peegeldus, mida meie laps teda toob.

Me ütleme: "mu laps", ja meie armastus teda on armastus midagi "minu".Ei ole vaja armastada, mis on "mitte minu".Kuid me armastame alati ka oma. Ent kui vanem on ainult hinge vahend, et jõuda siia maailma, siis muutub see loomulikuks rumalaks küsimuseks: "Kas see on tõesti teie laps?"Sa ei pea olema kiusatud psühholoog, et mõista, et armastus "oma" on ennekõike "iseenda" armastus. Pean tunnistama ennast, et armastades oma lapsi, ennekõike ma armastan ennast, muretsen seda, ma olen mina ise mures.

laps on haige, vanemad on mures. Miks? Olgem analüüsida nende tundeid. Nad on mures, sest nad vihkavad, et laps on haige, nad ei taha, et ta oleks haige, sest nad tunnevad halb, kui laps on haige. Kui me tahame, et meie laps oleks terve, siis on see mitte ennekõike soov heaolu ise ja vaikset elu?

Meie armastus lastele on nii erinevalt sellest armastusest, mida lapsed sellega kaasa toovad. Armastus on tingimusteta, ilma igasuguse "iseenduta".Nad ikka veel ei oska end enda peale mõelda. Peame tunnistama, et meie armastus on rohkem nagu kiindumust ja tõeline armastus on see, mida me peaksime õppima neid.

Aga selle asemel nad õpivad meilt meie armastusest. Loving lapsed, me tahame neid nagu meie, kuid see ei teinud meie vigu. Ja nad muutuvad nagu meie, kuid jäljendavad meie vead jällegi. Iga laps on nende vanematele monument. Ja südamevalu, et me mõnikord põhjustada meie lapsed - mitte valu, kas see on kohtumine ise, koos oma omadused?

Esiteks peame õppima armastama oma lapsi nende pärast, mitte endale. Ja see on meile kõige parem, kui nad ise õpetavad. Nagu F.Leboye hüüdis: "Olgu naised aru, tunnevad," Ma olen ema, "mitte" See on minu laps "

Nii et meie lapsed - meie võrdsed partnerid ja mitte vähem kui teeme neid, nad on meie. .. õpetajatel vaja ainult vabaneda tundeid üleolekut ja et oleks võimalik võtta, mida nad meile ja nad annavad meile palju annan, on kuidas valmistada võimalust lapsi olla meie õpetajad S.V.Kovalev Nii et meie lapsed:. ..

1) pannes meid proovekäitumine, mis kuulub kõrgemate eetikanormide hulka: keskendumine teemale - kuradileisekas ja ennastsalgav( meil on see sageli ei ole), samuti usalduse ja tõeliselt dialoogilisu- kommunikatsioon ilma omane meile, täiskasvanutele, kaitsemehhanisme;

2) anda meile haruldane võimalus, seisab lapse seisukohast, et näha maailma uuel viisil, ilmamoonutavad meie taju stereotüüpide ja eelarvamuste;

3) tajuma end ja täpselt, ilma omane meile täiskasvanutele, "kompromiss" hetked, on lapsed meile tagastada tõesti täpne peegelpilt meist vanematele, on vaba kõigist"täiskasvanute" moonutused. "

Laste sageli ohvriks meie teadmatus ja jultunud asjaolu hoolikalt varjatud põlgust, ning mis professes meie kultuurist.

Nad on ohvrid juba ammu enne nende sündi. Näiteks: "The küsitluste tulemusi näitavad, et enamik lapsi, kes on" ei tohiks "hiljem haigestusid ärevusneuroosi, kui esmane ebakindlust oma sündi vanemad mingil moel peegeldub välimus neid järgneva enesekahtlustuste."Või: "Negatiivne suhtumine raseduse ja beebi sooline ebavõrdsus ootab vanemad kohtusid 68% juhtudest ja olid sageli haiguse tagajärjel laste ärevusneuroosi".

Mis juhtub lapse kui vanemad otsustavad küsimus Mark aborti või lasta lapsel elada? Seda mõeldakse harva. Ta pole veel mees!

Mõned vanemad ootavad poisid, teised tüdrukud. Jah, inimesed erinevad omavahel ja tahavad mängida erinevaid mänguasju. .. "Me tahame poisi."Ja kui seal on tüdruk? Oh jah, sest seda ei ole olemas. .. Kas te kujutate ette rohkem absurd?

Nad ohvriks sündi mitte ainult sellepärast, barbaarse ravi neile, vaid ka sellepärast, sel raskel ajal. .. no ema neile. Mida mõtleb ema töö ajal? Tõenäoliselt selle pärast, kuidas see haiget tekitab, ja see kõik lõppes kiiresti. Ja rohkem kui kunagi varem. .. ja mõnikord ei süütu laps tuuakse enne ema kurat kehastus - see oli tema, kes tegi oma nii palju kannatada.

Kui ta teab, et tema kannatused ei vasta tema kannatustele. Tortureerimisel sünnib mitte ainult sünnitust, vaid veelgi suuremaid vaevusi. Ja kui ta lõpuks sündinud ". Admiration nägu See naine naudib beebi ilu Ei, muidugi ta naeratab, sest. .. see oli üle?. ."

ema oma lapsega sünnitusel peab olema partnerid üksteist aidata selle raske töö.Lapse sünnil ei ole passiivne. Ta aitab aktiivselt ema, vabastades suure hulga hormoone. See on nende ühine protsess. Aga see abi nii palju sõltub sellest, mida on tunnustatud või mitte, sellest, mida on nüüd tema ema teadvuse - temale või temast eemale.

Kuid siin on ta kodus. Väike olend, mis on kannatustele maailma tulnud. Kuid see pole veel kõik. Ta muutub hirmude ja rahutuste ohvriks. Tema jaoks on pidevalt mures. Ema, isa, eriti mu vanaema. Nüüd on isegi ema tunne seotud põnevust ja ärevust. Kujutage ette ema, kes ei muretse oma lapse pärast. Jah, kas see on ema!

Lapse ümbritsevad hirmud muutuvad tema enda hirmudeks. Ta ei tea, kuidas mitte usaldada. Ta armastab ja seetõttu usub, et nad mõtlevad teda. Ja need hirmud muutuvad reaalsuseks. Aga oma vanemate ja vanavanematega? Kujutage ette inimene, kelle hirmud on õigustatud. Nii et ta oli õige, et ta saaks ette näha. Ja hakatakse oodatud veelgi kohutavaid asju. ..

Nagu raske uskuda, et meie mõtted ja hirmud võib kergesti muutuda reaalsuseks. Siin on klassikaline näide. Laps hakkab kõndima. Siin ta teeb esimesed ettevaatlikud sammud, uus tunne ülekoormatud, ta kõnnib kiiremini ja kiiremini, kaugemale ja kaugemale eemale ema. Mida arvab ema, kui laps on piisavalt kaugel? Ta arvab: "Nüüd see langeb!"Mida laps teeb? Muidugi, see langeb. Mõelge, et ta on nõrk ja kohandamatu, ja ta on selline. Mõelge, et ta võib haigestuda - ja ta haigestub.

Oleme juba öelnud, et laps on väga tugev olend. Jah, pärast sündi on see tõesti raske, kõik tema volitused mobiliseeritakse esmaseks ülesandeks - ellu jääda. Kuid loodus on seda täiesti kaitstud, pakkudes selliseid sisemisi ressursse, mida täiskasvanu isegi ei mõelnud.

Ja veel see on haavatav. Haavatav üllatus lihtsalt. Need peentud psüühilised struktuurid, mille kaudu ta on inimene, on evolutsioonilises mõttes uus, ei ole loodusel veel aega kaitsta. Selleks on olemas ema ja isa. Selleks on pere. Ja kui sellist kaitset üldse ei pakuta? Kuidas saab ta meilt midagi õppida, kas ta on "iseeneses asi", kas tal on see kaitse? Lõppude lõpuks kasvab see ja elab inimeste seas.

Nagu käsna, absorbeerib kõike seda, mis toimub. Ja kuidas see juhtub? Sebimine, põnevus, hirm, ärevus. Ja kui perekonnas on konflikte?"... Esimesel aastal lapse elu ema vaimse seisundi mõjutab seisund beebi. Liigne tema põnevust, nagu need, mis on seotud raskusi suhted abikaasa ja tema vanemad, liigne mure ainult tugevdada lapse ärevus."

tüüpiline näide. Hommikul imeb laps oma toas magama, lapsevanemad köögis võtavad suhte kiiresti välja. Isa pettunud tundetes jätab tööle, ema põnevust aktsepteeritakse igapäevaeluks.Õhtul kohtuvad nad. Ja laps?Öösel leidis ta äkki palaviku. Ta on kuum, hingeldav. Vastutav arst, kui raske diagnoosida, kahtlustab kopsupõletikku, kuigi see on edasikindlustuse tõttu. Laps viiakse haiglasse ja 2-3 päeva möödub diagnoosi kinnitamata jätmisest. Kuid ta sai juba suures annuses antibiootikume. See on nõrgenenud, soolte taimestik on purustatud. Uued probleemid algavad. Aga kas on olemas selline diagnoos - konflikt vanemate vahel?

Teine näide. Vanemate sugulased tulevad vanemate õnnitlemisele lapse sünd ja imetlevad vastsündinuid. Ja siis jälle temperatuuri, nuttes kuni hommikuni, unetu ema ööl koos lugematu lapsega tema kätes. Ja võib-olla jälle arst. Kuid kas on selline diagnoos - vanaema põnevus? Ja mis juhtuks, kui pidevalt segunev vanaema elab samas korteris? Murettekitav ja muretse, kui sa tead, vanaema tea, kuidas. ..

heatahtlikkus, positiivne suhtumine on võimelised tegema imesid. Armastus vanemad omavahel ja nende armastust lapse, ja nende usku tema võimeid, tema jõudu ja võimeid - asendamatu väikelapse heaolu tingimustes. Kõigepealt tuleb üle saada nende lapsele karded ja mured, lähtudes lapse ja vanemate peentest suhtest. Laps usub sind, oma mõtteid. Kas see on suurepärane võimalus õppida usku, vaid ainult usk ennast? Kas see on võimalus mõista, kuidas meie mõtted meid mõjutavad?

Mõelge oma lapsele kui tugevast olemusest, kes suudab toime tulla mis tahes asjaoludega."Ta võib", "ta on võimeline" -See usu, toetab mõistuse ja teadmistega muutub reaalsuseks, kui see on siiras ja põhineb sügav sisemine veendumus.

Kokkuvõtteks mõned tulemused.

1. Vanemust tuleks vaadelda loodusjärgse missioonina, mille kaudu meie inimene saabub uude inimesse. Vanemad on hinge juhendid, kes tuli aitama tal esimesi samme astuda. Meil ei ole õigust kaaluda last "meie".See on üksi. Ta on sama nagu mina. Ta on sündinud vaid meie kaudu ja meie abiga läbib elu esimesi etappe.

2. Vanemate suhtumine lapsele peaks olema võrdse partnerluse ja vastastikuse rikastumise suhtumine. Meil on ka palju õppida meie lastelt. Ja mis kõige tähtsam - armastus ja usaldus, vaimne puhtus ja otsekohesus. Nad saavad meile palju öelda, kui suudame mõista nende keelt, häälestada nende ookeani. Lõppude lõpuks tulevad nad sellest teadmatusest, mis on meie jaoks lahustumatu saladus. Ja mõnikord on neid, et me suudame selgelt näha neid Beebi sügavusi, mis iseenesest vaevu ei erista.

3. Perekonna psühholoogiline kliima on teatud tüüpi toitainekeskkond lapse psüühika jaoks. Selle kaudu õpib ta elu ja selle väärtusi. Vanemate suhe üksteisega, suhe sugulaste vahel - mudel, mis annab inimesele suhteid beebilt esimestel päevadel. Laps on fookus, milles lähevad kõik perekonna suhted. Ja see keskkond võib olla kasulik ja kahjulik. See laps on praktiliselt vaimselt kaitsmata. Tema kaitse on vanemad, kes on armastanud teda ja üksteist. Ja kõigepealt ema. Vanemad, kellel on üksteisega suhe ja armastus lapse vastu, on võimeline kaitsma teda kahjulikest mõjudest ja looma lapse psüühika arenguks sobiva atmosfääri ja seega ka tema füüsilise tervise.

4. Beebil on sünnijärgselt lähedane emotsionaalne suhe emaga, kes otseselt tunneb oma seisundit. Olles pärinud oma isalt vaimse tegevuse eest teatud struktuurid, sõltub ta ka tema seisundist. Vähemal määral kehtib see ka teiste sugulaste kohta. Laps on nagu seade, mis on häälestatud vanemate vaimse seisundiga. Olles selgelt väljendunud sõltuvuse füüsilisest seisundist vaimse seisundi, mõistab ta kõike seda, mida temast arvati, mida temast oodatakse. Seetõttu on oluline mõista, et meie laps on sama tervislik, kui mõtleme talle kui tervislikuks. See on see, mida me kipume tajuma. Tema võimed ja võime sõltuvad suurel määral sellest, kas me usume neid võimeid ja võimalusi või mitte.

5. Peamine asi, mida meie laps vajab meilt, on meie armastus, kuid tingimusteta armastus, armastus enda pärast. On vaja mõista, et lapse hirm ja ärevus ei kujuta endast tema armastust. See on märk meie isekusest. Armastus julgustab lapsi andma, mida ta vajab. Kas me vajame oma hirme ja muret? Armastus muudab teid oma nõrkade ja nõrkade külgede ületamiseks teise huvides. Armastust tuleb tõeliselt õppida ja parimad õpetajad on meie lapsed.