Ettevalmistus ettevalmistuseks koolieelses õppeasutuses
. Teisel eluperioodil on enamik lapsi juba eelkoolis.
See sündmus, mida iseloomustavad lapse keskkonna muutused ja eluviis, on lapse organismi suur koormus, sesttoob kaasa LIFE-i ja perekonna kujunenud dünaamilise stereotüübi lagunemise ning aitab kaasa emotsionaalse stressi arengule. Kõik need tegurid põhjustada funktsionaalsete kõrvalekalletega aktiivsuse paljude organite ja süsteemide keha lapse, see vähendab organismi kaitsemehhanisme ja vastupanu kohanemiseks aega uute tingimustega elu eelkoolis.
Kohanemine( kohanemine uute tingimustega) - protsess on keeruline ja aeganõudev. Parimal juhul on kestus poolteist kuud. Esimestel päevadel on sõimises väga raske laps. Teda ähvardab uus olukord, suur hulk lapsi, harjumatuid täiskasvanuid, ennekõike ema kaitsmise puudumine. Seetõttu pole üllatav, et laps nutab, ta tahab koju minna. Tema nutmine ei ole ainult kapriis. See on väljakujunenud harjumuste lagunemisest tingitud vaimse stressi ilming. Kui laps ei hüüa, ei tähenda see seda, et ta koheselt kohandaks ja tal pole raskusi. Om hoiab ennast kinni, kuid ta kirglikult tahab siit emalt ja isale jätta.
Kohanemise perioodi hõlbustamiseks on soovitatav ette valmistada see vastutav sündmus laste elus ette.beebi päeval režiimis( söötmise, magamine, ärkamine) paar kuud enne sisenemist organiseeritud meeskond peaks järk-järgult liikuda mis puukoolid. Laps tuleb võõrutada eelkoolieas asuvatest sellistest lubamatutest harjumustest nagu säästu, pudeli söötmise, liikumispuudega enne voodit kasutades. Sel ajal tuleks talle anda võimalus suhelda laiemalt vastava vanuse ja harjumata täiskasvanutega.
Hiljemalt üks kuu enne laste registreerimist lasteasutustes peavad nad täitma kõik vanusekohased ennetavad vaktsineerimised. Kui seda nõuet ei ole täidetud, kohanemisaeg on lastesõimed langeb tähtajaga põlvkonna posleprivivochnogo immuunsust, mis samuti läheb suuri jõupingutusi sunnib lapse keha. Lapset enne kooliasutust vahetult pärast eelmist haigust pole võimalik tuvastada. Las ta läheb paremaks kodus. Vastasel korral on suur adaptiivne koormus võimust ületav.
Kutsikate jaoks on lihtsam organiseeritud kollektiivsele vajadustele harjuda, kui ta eelistab kodus mõningaid kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi. Laste harjunud osalema protsessis garderoob, undressing, pesumasin, võimalik istuda pöörane sõltumatult kasutada lusikas, tunnen puukoolid rahulikum ja enesekindlam. Nad ei tunne sellist pinget ja hirmu nagu lapsed, kellel ei ole iseteeninduse põhioskusi. Koolieelses õppeasutuses viibimise eesmärgil saavad kiiremini harjuda nende vanemate lapsed, kes julgustavad oma iseseisvust ja ei reageeri algatustele.
Lapsevanema ettevalmistamine lasteaedadele vastuvõtuks on äärmiselt oluline seda õigeaegselt täiustada. Seetõttu on vajalik rakendada eelnevalt ning esmatasandi lastearst ja arstid kitsastel erialadel - kirurgia, ortopeedia), kõrvaarst, optometrist, neuroloog, teha kõik määratud uuringu neist( vereanalüüsid, -mochi, fekaalid munadele ussid).Kindlaksmääratud kõrvalekalded laste organismi teatavate organite tegevuses tuleb täielikult ära hoida enne, kui laps läheb organiseeritud kollektiivile.
Oluline on laste õige psühholoogiline ettevalmistus tulevasteks muutusteks nende elutingimustes. Sa pead pidevalt ja püsivalt veenda neid, et sõim on huvitav, lõbus, keegi seal ei ole valus, ja muidugi, ei saa te hirmutada laps seda sündmust. Enne tulevad lasteaed laps, on vaja sinna minna vanemate täidetud rühma personali, mis tõi lapse, annab andmed selle omaduste, harjumused, käitumismallid erinevates olukordades, seoses uute inimestega, esemeid, nähtusi. Me peaksime püüdma tagada, et esimesel nädalal lapsevanemate lapsepõlves viibimine kattub ühe vanema vabanemisega. Siis saab laps uues meeskonna esimese paari tunni jooksul ja seejärel pool päeva, ja ainult siis, kui täiesti harjuda ja kapten, on terve päev.
Mõnikord on esimestel päevadel viibimist lasteaed käituvad rahulikult, ei nuta, ei kiirusta koju huviga tajuvad kõik uus, mida täidetud. Ja hiljem, kui huvi läheb alla, nemad hakkavad nutma, jäta koju ja vanemad, negatiivne suhtumine kogu eluviisi organiseeritud meeskond.
Noorte kesknärvisüsteemis lasub koolieelses õppeasutuses kohanemise perioodil väga suur koormus. Et see ei suurenda kodus, sa peaksid proovima alati säilitada rahulik heatahtlik keskkond, piirata uue kogemuse( mitte kuhugi minna, ei ole tuttav uusi nägusid, mitte omandada uusi mänguasju), mitte süüdlasi karistada, et kaitsta mis tahes negatiivseid emotsioone, lülitades tähelepanu tuntud meeldivatasjad. Uutele tingimustele jäämise hõlbustamiseks võite anda oma lapse talle lapsehoidja lemmikmänge.
eduka arengu ja kasvatamisel lapse tervishoiusüsteemide tugevdamist võimalik saavutada ainult läbi ühiseid jõupingutusi perekonna ja eelkoolis. Seoses sellega peaks vanemate kontakt lasteaia töötajatega olema väga lähedal. Enne kui laps sisenes organiseeritud meeskonda, said vanemad lapse hügieenilisest haridusest nõu ja soovitusi ringkonna pediaatrist ja meditsiiniõelt. Nüüd on nende roll lasknud koolieelsetele koolitajatele ja meditsiinitöötajatele. Nad teavad kõike lapse tervise ja arengu kohta. Lõppude lõpuks on lasteaiad mitte ainult haridusasutused, vaid ka laste meditsiiniline järelevalve, sanitaarteenused. Andmed dünaamika füüsilise ja neuro-psühholoogilise arengu laste need terviseuuringud, õpetaja tähelepanekud teatatud vanemate juures regulaarselt lastevanemate konverentsidel üksikud vestlused kasvatajad ja meditsiinitöötajatele postitatud kabiinide vanemad.
On väga oluline, et igapäevaellu, toitumine lapse, külastavad laste organiseeritud meeskond, nädalavahetustel ja pühade ajal, samuti pühade ajal vanemad ei dramaatiliselt erinevad koolieelsete. Kõrvalekalded sellest nõudest võivad põhjustada ebameeldivaid komplikatsioone.
kõik haridus- ja meditsiinilise nõu ja juhiseid, mis annab töötajatele koolieelsete vanemad lapsevanemaks ja laste taastusravi kodus peaks olema tähelepanelik ja hästi. Enne lapse hommikust toomist gruppi ja viia see koju on vaja enneaegse õppeasutuse režiimi poolt määratud tundideks. Võttes arvesse grupis valitsevat aega, on lastel raskem ühineda laste meeskonna organiseeritud eluga.Õhtul vanemad vanemad, kui kõik lapsed on juba oma kodudest lahti võetud, kannatavad lapsed väga valusalt. Laps peab olema korrastatud hooajaks ja sellel peab olema puhas eemaldatav aluspesu. Viimast tuleb korrapäraselt täiendada, kui seda kasutatakse. Street-jalanõud peaksid sobima hooaja ja ilmastikutingimustega.
Room ja spordijalatsid kehalise kasvatuse tunnid, mis vastab suurusele tema jalad - oluline aksessuaar beebi magavat. Me ei tohi unustada, et talle antakse iga päev puhas taskurätik.
Lapsed, kes on vanuses üle ühe aasta ärkveloleku ajal, on tavaliselt liikumas. Iga kuu suurendatakse liikumiste arvu. See avaldab positiivset mõju vaimsele arengule, omab kesknärvisüsteemile toonilist toimet. Liikumises kulutatav lihaste töö vähendab närvipinget. Lihaste aktiivsuse puudumine aeglustab vaimset arengut. Näiteks on teada, et lapsed, kes on varem kõndinud, hakkavad varem rääkima. Kuid liigne liikuvus, nagu mis tahes äärmuslik, on samuti ebasoovitav. Seda ei tohiks pidada kinni, vaid lülitades beebi tähelepanu mõnele muule, ka meelelahutuslikule, kuid mitte sellisele motoorsele tegevusele. Päevast puhkeaega( esimene ja teine päev magada) tuleb pöörata pidevalt tähelepanu. Nagu varem, on õhku magamine eelis. Praktikas pole seda alati võimalik korraldada. Last ei saa rõdult jalutuskäru juurde. Esiteks on ta kitsendatud, teiseks, ärkates, saab ta kergesti sellest välja tulla. Jalutuskäik kõnnib ka harvem kui varem, sest liiga palju muljeid ärritab last. Seega juhtub tihtipeale, et laps kõnnib ärkamise ajal ja päevane unenägus veedetakse voodis. Kui ruum enne voodisse laskmist on hästiventileeritud ja une ajal( vastavalt ilmale) on avatud aken või aken, siis on lapsele sellistes tingimustes unistus. Eriti oluline on hoolitseda beebi magamise ajal kodu vaikus. On vaja välja lülitada raadioseadmed, proovige mitte kõvasti rääkida ja ära teha müra kodutöö.Unistus on täis, kui see on piisavalt pikk, sügav ja rahulik. Pindmine uni ei anna kehale vajalikku puhkust. Päeval ei ole lapsed tavaliselt uninevad, need, kes vajavad enam puhkust.
Lapse sanitaarkultuuri moodustamine algab varases eas. Hügieeniline haridus on peamiselt selleks, et tagada lapse keha nõuetekohane hügieeniline hooldus.
Hügieeniline tegevus päeva jooksul toimub korduvalt. Suurenenud kokkupuude keskkonnaobjektidega nõuab suurt tähelepanu naha ja riided puhtusele. On vaja harjutada last käte pidevat pesemist mitte ainult enne sööki, vaid ka nende saastumist proportsionaalselt. Hommikune veetöötlus( dušš, puhastamine või pühkimine) aitab nahal puhastada, kuid ei saa asendada üldist hügieenilist vanni. Teisel eluaastal saab lapsi pesta iga päev või isegi kaks korda nädalas. Kuid igal õhtul vann( ja nüüd enamikus peres pole see raske) toob kasu ainult lapsele. Eksemaatilise nahainfektsiooniga nahalööbedes sagedased veemenetlused ei ole näidustatud( võib põhjustada ägenemist).Hommikust ja õhtust veeprotseduurid ei välista jalgade valamist, kuna see ei ole mitte ainult hügieeniline, vaid ka kõvenemise protseduur.