Õpetage lastel joonistama
«Nation, mis oleks õpetanud juhtida samuti õppida lugema ja kirjutama, peagi ületas kõik teised kõikide teaduste, kunsti ja käsitöö", - ütles D. Diderot.
jätnud südametunnistus suur prantsuse kasvataja maksimalism käesoleva avaldusega: Täna, see on hästi teada, et kaks aju poolkera ei ole päris täidavad samu ülesandeid organismis ja ei saa üksteist asendada, nagu näiteks teiste paariselundid - neerude või kopsudesse. Katsetes ajutise katkestamise poolkera( ja sagedamini inimesed kahju ühele poolkera aju) on seatud - Vasak ajupoolkera vastutab loogilise mõtlemise aktiivsust, on konkreetne esitus ja õigus - kunstilise ja loova mõtlemise ja emotsioone elu. Täieõigusliku, harmoonilise arengu jaoks on mõlemad funktsioonid vajalikud ja olulised.
Inimeste arengus ei olnud ajuhalestri roll erinevatel etappidel sama. Ekspertide sõnul on esmane kunsti-kujutlusvõime mõtlemine, see tekkis enne loogilist ja paljud aastat tagasi juhtis inimese vaimset tegevust. Ja kuna iga inimene oma arengus mingil määral kordab põhietappi arengu inimkonna võime nentida, et kõik normaalne, vaimselt terved lapsed - kunstnikud.
Meie, täiskasvanud, ei mõista tihti oma loovuse tulemust. Kuid põhiliselt on nad kunstnikud - nad loovad. Täiskasvanute vaba loovus on harv erand. Kuid see on tüüpiline peaaegu iga normaalse lapse jaoks.
lapsed võõras proportsioonid erinevate osade vahel, näiteks keha( antud juhul peame meeles pidama, et nad maailmas ei vaata meie tase. Proovi seisab Kontallaan, t. E. olles langenud tasemele silma poeg või tütar, et näha vähemalt mööbeloma korterisse. Ja sa saad aru, kust sellised mõõtmed pärinevad).Nad kergendavad tähelepanu ja ei saa kogu joont võrdselt tasaseks teha. Lapsed mõtlevad abstraktselt, nad ei tunne perspektiivi seadusi. ..
Ja üldiselt ei tea lapsed palju. Nad ei tea, et te ei saa tapeet, seinu treppidel ja teiste inimeste uksed värvida. Ja kui sa ikka seda teha, siis ei ole tegu huligaansus( va koolieelikud saab kiusab?), Kuid kuna meie, täiskasvanud, ei ole tarninud paber, pliiatsid, värvid. ..
Lapsed ei tea, kui palju. Pitseri fikseerimiseks, värvi lahustamiseks, märjaks peenestamiseks. .. Ja kus me oleme täiskasvanud? Meie kohustus on õpetada ja aidata. Ja vabandusi nagu "Ma joonistan( Skulptuurid) ei tea, kuidas" varjata oma laiskus, tähelepanematus, vastumeelsus. Kui palju peaksite lapsele joonistamiseks tegema( peate tõesti palju teadma)?
Siin on, kuidas väljendada rolli täiskasvanute õppimise kunsti laste algkooliealistest autorid juhend "Alused esteetilise hariduse": "Peamine ülesanne koolitus kujutav kunst. .. on rikastada ja selgitada laste objektide esitused ja nähtuste olemust, reaalsuse, inimeste elu, tema kodumaa kohta. Selles vanuses olevad kunstiklassid on väljendunud kognitiivse iseloomuga. Peamine asi on faktide kogunemine ja kunstiline üldistus, ümbritsevate seaduste tunnetamine kujutises vormis. "
Ekspertide sõnul ei pea olema võimalik joonistada, kleepida, tikkida ja nii edasi. Ja võib-olla isegi parem, kui täiskasvanu ei tea, kuidas - vähem kriitikat. Ja mis on vajalik? Erinevad autorid vastavad sellele küsimusele erinevalt, kuid vastuse olemus on see, et tähelepanu ja austust lapse ja tema okupatsiooni suhtes on vaja.
stop, peer, kiitust, et juhtida tähelepanu detailide kadu, arutada idee( jah, jah, joonistus kava - ainult mesilased ehitada kärgedes instinktiivselt, lapsed, isegi noorim, ei pimesi juhtida) - see on palju. Ja kui käies või teel lasteaeda jõlkuma hetkeks ilus puu, vt jalge lill või bug, imetleda ämblikuvõrk kaste langeb ta. ..
tunne ilu elu iga inimese - kuigi nad ütlevad, et umbesmaitseid ei vaidle, kuid absoluutne enamus inimesi hindab unikaalset ilu. Sellest tulenevalt tähendab see ainult seda, et ennast ennast eemale tõmmata oma mõttest ja suhelda lapsega.
Kahtlemata on kõige ilmekamate kogemuste allikaks elusloodus. KD Ushinsky nimetas loodust parimaks ilu juhendajaks. Aga ta hoiatas - ei arva, et kui laps on ümbritsetud laadi, siis on see piisav, et nad armus temasse ning tunginud tema ilu.
Et loodus saaks mentoriks, on vaja meie, vanemate jaoks kõvasti tööd teha. Kõvasti tööd teha, et äratada armastust looduse vastu, näidates selle ilu, rääkides sellest, et inimene kaitseb relvastatud riistvara.