Cómo estropear la vista
El problema de la visión en las condiciones modernas se basa directamente en los problemas de la educación escolar. Mientras de generaciones de personas en la infancia enseñó a la fuerza en las escuelas, por lo que, al parecer, continuará en el futuro docenas, está claro que la escuela, hiriendo a la mente del niño y cultivar en los niños la tensión nerviosa, son un caldo de cultivo de microbios psíquica, que estropeavista de la humanidadPermítanos detenernos en este tema con cierto detalle, como se merece.
En el jardín de infantes y en el primer grado de la escuela, el niño viene con una cara radiante y ojos brillantes. Pero en el segundo y tercer grado comenzó a languidecer lecciones y el tiempo parecía infinitamente elástica, y después del cuarto a quinto grado los niños optometry ya se trata de poner en vasos de un niño y todo tipo de intimidación insta a los padres a estar de acuerdo con él. Y pena, entonces, la visión de su hijo, si se dan a sí mismos para ser persuadidos. Entonces, ¿qué le pasó a los ojos del niño desde que fue a la escuela?
Antes de la escuela, un niño podía tener una visión aguda, y no podía tenerla, y no era importante para él en absoluto. Pregúntale a alguien: "¿Puedes ver una cometa?" - podía mirar hacia arriba y decir "sí" o "no".Cualquiera sea el resultado, no le importó: era tan irrelevante para su entretenimiento. Pero lo que no era importante en el juego se volvió importante en la escuela. Y el niño sintió presión sobre sí mismo, obligándolo a estudiar bien. Entonces comenzó a mirar muy duro al tablero. Y la coerción ya en sí misma causa fatiga visual. Si hasta el tablero está en un lugar que le da el brillo cuando la coloque en el lugar donde el niño está sentado, y la escritura desconocida en la pizarra, por así decirlo nebuloso( trazas de tiza de las entradas anteriores), el niño tiene, naturalmente, problemas convista. Dado que las palabras de la pizarra es muy importante para él, comienza, por ejemplo, cortar, forzando la vista de tal manera con el fin de supuestamente mejor vista.
Con esto, cuanto más esfuerzo hace, peor lo ve. No es de extrañar que un niño inexperto caiga en esta trampa, ¡porque muchos adultos mayores no se salen de esta trampa! Al final, él comienza a ejercer aún más esfuerzo, y la cuestión termina en el hecho de que se convierte en un "bufón".
Agregue a esto el hecho de que el niño durante horas todos los días está encerrado en cuatro paredes bajo la supervisión de maestros que a menudo están nerviosos e irritables. En esta situación, el niño se ve obligado a participar, mientras que se ve obligado a sentarse en la misma posición todo el tiempo, sin distraerse ni hablar. No olvide que la tensión nerviosa, que se manifiesta por una visión deficiente, puede causar un estado similar en otros. Esto es particularmente cierto para los niños involucrados con un profesor que usa gafas.
No es raro que las asignaturas que necesita estudiar para ser presentadas carezcan de interés. En general, hay que decir, todo el proceso de aprendizaje en la escuela o el instituto está diseñada para que los niños y los jóvenes tienen que pensar constantemente más sobre cómo obtener buenas calificaciones en lugar de la adquisición de conocimientos por sí mismo.¡Cuántos factores psicológicos estropean la vista! Y la sorpresa no es que la visión del niño se deteriore, sino el hecho de que no se vuelve ciego y tonto en absoluto.
Algunos niños soportan estas condiciones antinaturales mejor que otros, pero muchos no pueden resistir la tensión, y esto es natural. Por lo tanto, las escuelas se convierten en focos no solo de miopía y todas las demás anomalías refractivas, sino también de estrabismo. No hay duda, sin embargo, que la mayoría de los niños, cuando apenas están empezando a ir a la escuela, libre de estos tipos de discapacidad visual y que la frecuencia y el alcance de estas violaciónes invariablemente aumentan a medida que la continuación del proceso educativo. Entonces, después del quinto al sexto grado, el porcentaje de niños que usan anteojos aumenta significativamente. En la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes usan anteojos, y en el instituto su uso se convierte casi en la regla.
Al mismo tiempo, la actitud del público ante este problema es terriblemente aterradora. Se cree que si un niño usa lentes, significa "inteligente".¡Usar lentes se vuelve prestigioso! Los padres y maestros se enorgullecen de mostrar fotos de las jóvenes doncellas. Y estos adultos no son capaces de entender que el niño lleva gafas - esto es un desastre, una anomalía que una persona con un gusto sano y el sentido común, estas imágenes hacen la misma impresión que si los niños representan había sin brazos y sin piernas, y el alarde de sus muletasy prótesis. Un niño que usa gafas es un reproche a la ignorancia y la rudeza de los adultos.
Por lo tanto, el esfuerzo de observar la escuela surge de la naturaleza obligatoria del entrenamiento agobiado por el estrés mental y una mirada cercana, debido al estrés necesario para ver las inscripciones en la pizarra. Muchos adultos dicen que su estrés apareció por primera vez en la escuela debido a la pizarra. Sin embargo, todas estas juntas continúan siendo consideradas un elemento indispensable del proceso educativo de la escuela. Hubo un tiempo en que trataron de facilitar este proceso, usando tablas de color verde claro y tiza amarilla. Esto, sin embargo, empeora el contraste en comparación con lo que la tiza blanca da sobre un fondo negro, y conduce a una tensión ocular aún mayor, ya que su trabajo, como dijimos, se basa en el contraste.
Una vez más recordamos un principio muy importante: la persona no podrá ver nada con la vista perfecta a menos que haya visto este objeto antes. Cuando el ojo mira un objeto desconocido, siempre se esfuerza más o menos para verlo. En este caso, las anomalías refractivas siempre surgen. Cuando un niño observa inscripciones desconocidas o figuras geométricas en un tablero, mapas geográficos, cuadros o dibujos borrados, un retinoscopio siempre muestra que se vuelve miope, aunque su visión bajo otras circunstancias puede ser absolutamente normal. Lo mismo sucede en adultos al mirar un objeto remoto desconocido. Cuando el ojo mira un objeto familiar, el efecto es completamente diferente. Es posible no solo examinarlo sin estrés, sino que en lo sucesivo reduce el esfuerzo aplicado al mirar objetos desconocidos. La última observación es extremadamente importante, porque es la clave de todo el proceso de restauración de la visión.
Entonces, ¿qué pueden hacer los padres para proteger la visión de sus hijos que estudian en la escuela? Prácticamente, lo único que se puede hacer en esta situación es enseñar a los niños a relajar los ojos y apoyar esta relajación incluso bajo la presión del estrés mental. No es fácil lograr esto, pero es posible, y los resultados son bastante útiles para dar los pasos necesarios en esta dirección. Los padres deben, después de la escuela, dar a los niños clases de relajación para compensar el estrés diario al que están expuestos sus hijos. Esto seguirá siendo responsabilidad de los padres hasta el momento en que los niños comiencen a enseñar técnicas de relajación directamente en la escuela.