Dislexia: síntomas, corrección, las causas de la dislexia en los niños
¿Qué es? Una violación innata de la capacidad de entender el texto escrito y los problemas posteriores con la lectura se llama "dislexia".
La dislexia ocurre como resultado de las características neurobiológicas de una persona. No se reconoce como una enfermedad de naturaleza psicológica o fisiológica.
Una persona con este trastorno tiene el nivel de desarrollo intelectual y del habla necesario para una vida a gran escala. En la psicología clínica rusa y angloamericana, existen diferencias en las definiciones de dislexia.
Entonces, en la psicología angloamericana, la dislexia significa dificultades no solo para comprender el texto, sino también para dominar el arte de la escritura. En la psicología clínica rusa por la violación de la capacidad de escribir, existen términos separados: disgrafía y disorptografía.
La dislexia y sus síntomas correspondientes se revelan a una edad temprana, cuando el niño apenas comienza a comprender las habilidades de lectura. Un niño con esta violación es extremadamente difícil de aprender letras y su sonido. A menudo se confunde cercanos sonidos, por ejemplo:. . D-T, D-II, D-K, etc.
supuesto, cada niño en edad preescolar en la etapa de estudio de imprimación puede confundir a las letras y sus valores sólidos, pero un niño con dislexia en cualquier proceso de aprendizajeobviamente no puede dominar la lectura tan rápido como sus compañeros.
En la mayoría de los casos, los problemas de lectura se vuelven menos perceptibles con el tiempo. En la adolescencia, los escolares ya pueden percibir bastante tolerablemente el texto escrito y leer casi tan rápido como los niños sin dislexia. Tales habilidades son logradas por una persona con estudios persistentes de dislexia, a veces con un especialista que puede construir adecuadamente el proceso de aprendizaje.
Desafortunadamente, a muchos niños y adolescentes que sufren de dislexia no les gusta la lectura, lo que, por supuesto, obstaculiza el proceso de desarrollo de sus habilidades de comprensión. Vale la pena recordar que no todos los niños que han tenido dificultades con la lectura, la comprensión de los sonidos y su definición sufren de dislexia.
diagnosticar esta condición sólo puede ser un médico calificado, pero hay algunas señales que pueden indicar la presencia de perturbaciones, por ejemplo:
Las personas con dislexia congénita, aunque no pueden leer rápidamente y tienen algunos problemas para entender el texto, pero a menudo compensan perfectamente esta característica. Ya en las clases de la escuela primaria, un niño con dislexia puede mostrar talento musical o artístico. Algunas veces esos niños son fuertes en matemáticas y otras ciencias exactas.
Hasta ahora, los mecanismos de desarrollo y las causas de la dislexia no se conocen con exactitud. Los científicos y los médicos asocian la aparición de este trastorno con la herencia, que se demostró en estudios con gemelos idénticos.
Se encontró que la dislexia se hereda en promedio en un 55% de los casos. Además, los científicos han identificado genes que causan cambios en aquellas áreas del cerebro que son responsables de leer y entender el texto. Por esta razón, la dislexia puede eventualmente clasificarse como una patología genética.
Además de la dislexia congénita, también se adquiere. Ocurre como resultado de lesiones cerebrales y a menudo se acompaña de otros trastornos, por ejemplo, la incapacidad de una persona para hablar con claridad.
Vea también:
En la mayoría de los casos, la dislexia se encuentra en los niños en las clases de la escuela primaria. Este trastorno es difícil de diagnosticar, ya que un especialista debe tener en cuenta una serie de factores.
En el curso del diagnóstico, se evalúa la velocidad y la calidad de la lectura, los indicadores se comparan con los de otros niños. Los errores que ocurren durante la lectura se destacan necesariamente y el médico evalúa su importancia para fines de diagnóstico. Además, se evalúa la capacidad del niño para reproducir el habla, comprender la información por el oído y la forma táctil. La memoria y la atención del niño también se evalúan.
Estos eventos a menudo tienen lugar en forma de un juego, ya que esto permite que el niño se relaje y se deje llevar por el proceso, lo que afecta en gran medida los indicadores que se miden. Además, el niño debe estar en buena forma. Para hacer esto, necesita dormir, comer bien antes de las pruebas, estar de buen ánimo y no enfermarse.
Las evaluaciones son cuidadosamente analizadas por un especialista. Después de esto llega el turno de los padres, ya que la dislexia a menudo se hereda. El especialista realiza una encuesta a los padres, recopilando un historial familiar. En el caso de dislexia en otros miembros de la familia, el médico toma esto en cuenta en la evaluación posterior de los resultados.
El plan de corrección para la dislexia para cada niño se selecciona individualmente, teniendo en cuenta las peculiaridades de su condición. En primer lugar, es necesaria la corrección del proceso educativo, que permitirá al niño, que recientemente ha sido diagnosticado con dislexia, unirse al proceso educativo sin dificultades especiales.
Los maestros deben entender que frente a ellos no es un niño con retraso en el desarrollo, sino un alumno capaz con una peculiaridad de percepción.
También es necesario editar el estado de ánimo psicológico del niño, para que comprenda su condición y pueda aportar conocimiento sobre él a otras personas. Muy a menudo, la corrección de la dislexia se realiza con éxito con la participación de un terapeuta del habla. El médico, dependiendo del estado del niño, elegirá el método más apropiado para estudiar las palabras y podrá llevar a cabo un trabajo alfabetizado que suavizará la condición del niño.
Gracias a la corrección oportuna y exitosa de la dislexia en adultos, se puede expresar débilmente, lo que no interferirá en su vida personal, laboral o de estudio.
La dislexia ocurre como resultado de las características neurobiológicas de una persona. No se reconoce como una enfermedad de naturaleza psicológica o fisiológica.
Una persona con este trastorno tiene el nivel de desarrollo intelectual y del habla necesario para una vida a gran escala. En la psicología clínica rusa y angloamericana, existen diferencias en las definiciones de dislexia.
Entonces, en la psicología angloamericana, la dislexia significa dificultades no solo para comprender el texto, sino también para dominar el arte de la escritura. En la psicología clínica rusa por la violación de la capacidad de escribir, existen términos separados: disgrafía y disorptografía.
Síntomas de la dislexia
La dislexia y sus síntomas correspondientes se revelan a una edad temprana, cuando el niño apenas comienza a comprender las habilidades de lectura. Un niño con esta violación es extremadamente difícil de aprender letras y su sonido. A menudo se confunde cercanos sonidos, por ejemplo:. . D-T, D-II, D-K, etc.
supuesto, cada niño en edad preescolar en la etapa de estudio de imprimación puede confundir a las letras y sus valores sólidos, pero un niño con dislexia en cualquier proceso de aprendizajeobviamente no puede dominar la lectura tan rápido como sus compañeros.
En la mayoría de los casos, los problemas de lectura se vuelven menos perceptibles con el tiempo. En la adolescencia, los escolares ya pueden percibir bastante tolerablemente el texto escrito y leer casi tan rápido como los niños sin dislexia. Tales habilidades son logradas por una persona con estudios persistentes de dislexia, a veces con un especialista que puede construir adecuadamente el proceso de aprendizaje.
Desafortunadamente, a muchos niños y adolescentes que sufren de dislexia no les gusta la lectura, lo que, por supuesto, obstaculiza el proceso de desarrollo de sus habilidades de comprensión. Vale la pena recordar que no todos los niños que han tenido dificultades con la lectura, la comprensión de los sonidos y su definición sufren de dislexia.
diagnosticar esta condición sólo puede ser un médico calificado, pero hay algunas señales que pueden indicar la presencia de perturbaciones, por ejemplo:
- niño trata de leer un libro de una manera extraña, por ejemplo, la lleva demasiado cerca, gira la cabeza durante la lectura, la lectura con un ojo, etc.., e.
- se cansa rápidamente al tratar de entender las letras y su valor de sonido;
- el niño confunde letras de sonido similares;
- tiene dificultad para deletrear;
- se queja de dolores de cabeza cuando hace tareas relacionadas con el texto;
- el niño experimenta dificultades para aprender palabras nuevas o largas;
- adolece de una falta de coordinación;
- exhibe síntomas de hiperactividad, y así sucesivamente. D.
Las personas con dislexia congénita, aunque no pueden leer rápidamente y tienen algunos problemas para entender el texto, pero a menudo compensan perfectamente esta característica. Ya en las clases de la escuela primaria, un niño con dislexia puede mostrar talento musical o artístico. Algunas veces esos niños son fuertes en matemáticas y otras ciencias exactas.
Causas de la dislexia
Hasta ahora, los mecanismos de desarrollo y las causas de la dislexia no se conocen con exactitud. Los científicos y los médicos asocian la aparición de este trastorno con la herencia, que se demostró en estudios con gemelos idénticos.
Se encontró que la dislexia se hereda en promedio en un 55% de los casos. Además, los científicos han identificado genes que causan cambios en aquellas áreas del cerebro que son responsables de leer y entender el texto. Por esta razón, la dislexia puede eventualmente clasificarse como una patología genética.
Además de la dislexia congénita, también se adquiere. Ocurre como resultado de lesiones cerebrales y a menudo se acompaña de otros trastornos, por ejemplo, la incapacidad de una persona para hablar con claridad.
Vea también:
- alalia - capacidad limitada para hablar;La disartria
- es un trastorno del habla.
Diagnóstico de la dislexia
En la mayoría de los casos, la dislexia se encuentra en los niños en las clases de la escuela primaria. Este trastorno es difícil de diagnosticar, ya que un especialista debe tener en cuenta una serie de factores.
En el curso del diagnóstico, se evalúa la velocidad y la calidad de la lectura, los indicadores se comparan con los de otros niños. Los errores que ocurren durante la lectura se destacan necesariamente y el médico evalúa su importancia para fines de diagnóstico. Además, se evalúa la capacidad del niño para reproducir el habla, comprender la información por el oído y la forma táctil. La memoria y la atención del niño también se evalúan.
Estos eventos a menudo tienen lugar en forma de un juego, ya que esto permite que el niño se relaje y se deje llevar por el proceso, lo que afecta en gran medida los indicadores que se miden. Además, el niño debe estar en buena forma. Para hacer esto, necesita dormir, comer bien antes de las pruebas, estar de buen ánimo y no enfermarse.
Las evaluaciones son cuidadosamente analizadas por un especialista. Después de esto llega el turno de los padres, ya que la dislexia a menudo se hereda. El especialista realiza una encuesta a los padres, recopilando un historial familiar. En el caso de dislexia en otros miembros de la familia, el médico toma esto en cuenta en la evaluación posterior de los resultados.
Corrección de dislexia
El plan de corrección para la dislexia para cada niño se selecciona individualmente, teniendo en cuenta las peculiaridades de su condición. En primer lugar, es necesaria la corrección del proceso educativo, que permitirá al niño, que recientemente ha sido diagnosticado con dislexia, unirse al proceso educativo sin dificultades especiales.
Los maestros deben entender que frente a ellos no es un niño con retraso en el desarrollo, sino un alumno capaz con una peculiaridad de percepción.
También es necesario editar el estado de ánimo psicológico del niño, para que comprenda su condición y pueda aportar conocimiento sobre él a otras personas. Muy a menudo, la corrección de la dislexia se realiza con éxito con la participación de un terapeuta del habla. El médico, dependiendo del estado del niño, elegirá el método más apropiado para estudiar las palabras y podrá llevar a cabo un trabajo alfabetizado que suavizará la condición del niño.
Gracias a la corrección oportuna y exitosa de la dislexia en adultos, se puede expresar débilmente, lo que no interferirá en su vida personal, laboral o de estudio.