Zwei eifrige Teddybären

Basierend auf der Geschichte der ungarischen bei der Verarbeitung A. Krasnow und V. Vazhdaeva

Schattentheater

Target. Weiterhin Interesse an Fiktion entwickeln. Zu lernen, verschiedene Mittel der Ausdruckskraft zu bemerken und zu verstehen - Epitheta, Vergleiche usw.; in Silhouetten und Schatten die charakteristischen Bilder von Personen zu erkennen;werte Helden - gerissen, gierig, dumm, vertrauend;Mitfühlen Sie mit den Charakteren, sagen Sie ihnen, wie sie sich in schwierigen Fällen verhalten sollen.

Zeichen. Blei, Bär, zwei Junge, Fuchs.

Material. Display und Beleuchtung, Zeichen Silhouetten und Dekorationen für das Theater: die hohen Tannen, Bären, Teddybären - klein, fast erwachsen( in zwei Versionen - auseinander und kämpfte über den Kopf Käse), Fuchs mit großen und kleinen Käsestücken in beiden Händen, der Fuchs mitwinzige Stücke Käse( sie können aus Papier geschnitten werden, müssen Sie mehrere flache Stücke unterschiedlicher Größe machen).

Für die musikalische Gestaltung werden folgende Einträge benötigt: "Ungarische Volksmusik", Bearbeitung von L. Vishkarev;"Im Wald", "Bär" von E.Tilicheva;"Hasen und der Fuchs"( Fuchs) von G. Finarovsky.

Der Verlauf des Spiels. Zum ersten Mal mit Hilfe von Rätseln und Gedichten Engage Kinder und die bevorstehende Aufführung zugleich die typischen Merkmale von vertrauten Bildern erinnern: Füchse, Bären, Jungen.

Wo lebt er? Am häufigsten, am reellesten. Dort geht er, schläft dort, und dort züchtet er seine Kinder.(Bär)

Schau dir an, alles brennt wie Gold.

Geht in einem Pelzmantel teuer, ein Schwanz flauschig und groß.

Auf dem Ausweichenmeister. Wie ihr Name?. .

( Fox)

sagen, dass jetzt in der Geschichte der unschuldig aussehen wird sie, und trägt einen schlauen Fuchs. Dies ist eine ungarische Volksmärchen namens " zwei gierige Jungen ".

Nehmen Sie zuerst alle Rollen an. Wenn Sie den Text lesen, wählen Sie Epitheta, figürliche Ausdrücke und begleiten Sie mit einer Show des Schattentheaters.

Blei. Auf der anderen Seite der Glasberge, hinter der seidenen Wiese, stand ein unberührter, beispielloser, dichter Wald, in dem ältesten dort lebte ein alter Bär.(Zeigt es auf dem Bildschirm, gleichzeitig enthält es eine Musikaufzeichnung entsprechend dem Bild.) Sie hatte zwei Söhne.(Zeigt die Kinder, begleitet von anderer Musik.) Als die Jungen gewachsen sind( zeigt neue Figuren von Jungen), beschlossen sie, um die Welt zu gehen, auf der Suche nach Glück. Zuerst gingen sie zu ihrer Mutter und verabschiedeten sich wie erwartet von ihr. Hielt den alten Bären der Söhne und bestrafte sie. ..

Bär. Beleidige dich nicht und verlasse niemals.

Moderator. Die Jungen versprachen, den Auftrag der Mutter zu erfüllen, und begannen auf der Straße-Straße. Sie gingen weiter und weiter. Und der Tag ging weiter, und der andere ging. Schließlich hatten sie alle ihre Vorräte. Und die Jungen waren hungrig. Schläfrig gingen sie Seite an Seite. Jüngere Bärenjunge beschwerten sich:

- Äh, Bruder, wie viel ich essen will!

Der ältere Bärenjunge antwortete. .. Was hat er gesagt, Kinder?

Kinder. Und ich möchte!

Blei. Alle gingen und gingen und fanden plötzlich einen runden Käsekopf. Sie wollten es gleich teilen, aber sie konnten es nicht. Gier überwindet Jungen: Jeder fürchtet, dass ein anderer mehr bekommen wird. Sie stritten sich, knurrten und plötzlich kam der Fuchs zu ihnen.(Beinhaltet ihren musikalischen Teil.)

Fox( unterschwellig).Worüber streiten Sie, junge Leute?

Blei. Bärenjungen erzählten ihr von ihren Schwierigkeiten. Kinder, was haben sie dem Fuchs gesagt?(Hört auf die Antworten der Kinder.)

Fox( fröhlich, aber schlau).Was für ein Unglück! Lass mich dich den Käse gleich teilen: ich, dass der jüngere, dass der ältere - alles ein.

Blei. Die Jungen waren begeistert: "Das ist gut!" Der Fuchs nahm den Käse und zerbrach ihn in zwei Teile. Aber ich habe den Kopf geteilt, so dass ein Stück größer war als das andere.(Shows, fragt die Kinder, was ein Stück mehr als das, was weniger. Sie zur Beobachtung Lobe sagte, dass die Bären und unebene Teile bemerkt.)

Jungen( miteinander wetteifern).Dieser ist mehr!

Blei. Der Fuchs beruhigte sie.

Fuchs. Stille, junge Leute! Und dieses Problem - es spielt keine Rolle. Jetzt werde ich es reparieren.

Blei. Sie nahm einen großen Teil davon und schluckte es hinunter. Das ist schlau! Jetzt wurde viele kleineres Stück. ..( Dreht das Bild Fuchs so die Stücke an Orten zu ändern, zum Beispiel, wenn die rechte Hand ein größeres Stück ist, dann nach der Wende er an Ort und Stelle kleinere Stücke sein wird. Und in der rechten Hand wird weniger Käse scheint. Sie können die Größe des Käses ändern, befestigte Stücke von Samtpapier.)

Teddybären besorgt: "Und so ist es nicht glatt!" Der Fuchs beruhigte sie.

Fuchs. Nun, voll, ich kenne mich selbst!

Blei. Und sie nahm einen großen Teil davon. Jetzt wurde das größere Stück kleiner.(Dreht sich wieder der Fuchs Bild und wieder fragt die Kinder, die Stücke zu vergleichen.)

Jungen. Und so ist es nicht genau!

Blei.„Ja du willst!“ - sagte der Fuchs, mit Schwierigkeiten beim Bewegen der Zunge als ihr Mund mit einem leckeren Käse gefüllt wurde. Der Fuchs. Immer noch sehr klein - und wird fünfzig zu fünfzig sein.

Blei. Fox weiterhin den Käse dividieren( der Fuchs gesehen werden Windungen, die Hand nun in einem weniger Käse ist), und liegt nur schwarze Nasen fuhren hin und her - von den größeren auf das kleinere Stück, von den kleinsten - für mehr. Solange der Fuchs nicht genug aß, teilte und teilte er alles. Aber die Stücke waren gleich, und die Jungen hatten fast keinen Käse: zwei winzige Stücke.

Fuchs. Nun, aber nach und nach, aber gleichermaßen! Genieße deinen Appetit, Junge!(Kichert, wedelt mit dem Schwanz und rennt weg.)

Blei. Also passiert etwas mit denen, die gierig sind! Wie würdest du den Käse miteinander teilen? Was würde der Fuchs sagen?(Hört auf die Antworten der Kinder.)

Aber dumme Bären müssen gefüttert werden.(Liest das Gedicht von G. Boyko.)

Blei. Bärenjungen, die ich nahm,

pflanzte ich am Tisch. Kinder. Hilfe, Bärenjungen,

Eat Honig, gut, süß!In e. Und sie setzen sich

Und essen keinen Tropfen. Obwohl sie Honig lieben, Aber können ihren Mund nicht öffnen.

Zu Beginn des zweiten Spiels kannst du andere Gedichte und Rätsel verwenden.

Dieses Mal ermutigen Sie die Kinder, ihre eigenen Worte für die Charaktere auszudrücken. Ermutigen Sie sie, die Jungen, Namen zu nennen, und wenn sie wollen, sollen sie die Namen geben und den Bären, und der Fuchs. Hilf ihnen, die Namen zu wählen, die die Charaktereigenschaften der Charaktere ausdrücken.

Wenn Sie Jungs wollen nicht die Rolle der List und gierigen Zeichen auszuführen, erstellen Sie mit ihnen neue Abenteuer von Bären und Füchse. Zum Beispiel können die in dem hohlen Honig gefunden Bären, trafen einen hungrigen Hasen, sie einen kranken Fuchs sahen, zurück zu den Bären, die über sie besorgt ist, usw.

Displays für das Theater des Schattens:. . TV( aus gebogenen in drei Stücke Pappe), eine Lichtquelle- Leselampe. Der Bildschirm des Schattentheaters kann in der Tür angeordnet werden.