Einjähriges Kind
Die dritte Lebenshälfte kann als Übergangszeit bezeichnet werden. Ein einjähriges Kind, in den Worten des großen russischen Physiologen IM Sechenov, "bewaffnet mit der Fähigkeit zu beobachten, zu hören, zu berühren, zu gehen und die Bewegung der Hände zu kontrollieren. .. tritt in die Ära einer freieren und unabhängigen Gesellschaft mit der Außenwelt ein."
Das schnelle Wachstum des Kindes wurde im ersten Lebensjahr vollendet, wo es jeden Monat bestimmte Stadien gab. Der Junge hat die Wiege verlassen, ist aber noch nicht fest auf die Beine gekommen. In Übereinstimmung mit diesem Regime des Tages, Ernährung, Bildungsaktivitäten sind dynamisch. Sie scheinen sich an die Übergangszeit anzupassen. Darüber hinaus hängen seine Schwere und Dauer von den Wachstumsraten von Kindern, Vererbung und Umweltfaktoren ab. Zu Beginn des zweiten Jahres unterscheiden sich die Regime-Momente noch nicht wesentlich von denen am Ende des ersten Jahres, und im Alter von anderthalb Jahren haben sie bereits neue qualitative Merkmale. Die Merkmale der Masse und Länge des Körpers bei der Geburt während dieser Zeit beeinflussen nicht mehr die Entwicklung von Kindern. Kleine Kinder überholen große Altersgenossen. Unter den eineinhalbjährigen Kindern ist es sehr schwierig, diejenigen zu identifizieren, die vorzeitig geboren wurden.
In der ersten Hälfte des zweiten Lebensjahres wachsen die Kinder um 6-7 cm, ihre Masse erhöht sich um 1-1,5 kg. Diese Schwankungen hängen von den Eigenschaften der körperlichen Entwicklung von Kindern und ihrem Geschlecht ab.
Nach dem belarussischen Forschungsinstitut für die Gesundheit von Müttern und Kindern sind die Grundstandards für die Entwicklung von Kindern in 1 Jahr 6 Monaten wie folgt: Länge der Jungen - 80-86 cm, Mädchen - 78-84 cm;das Gewicht der Jungen ist 10,2-12 kg, Mädchen - 9,6-11,2 kg;der Brustumfang bei Jungen ist 48-49 cm, bei Mädchen ist er 46-48 cm, diese Größen sind für Mädchen kleiner als für Jungen, bis zur Pubertät.
In der dritten Jahreshälfte meistern Kinder auch auf unebenem Gelände allmählich einen sicheren Schritt. Sie fangen an, Spiele zu bewegen. Sie versuchen, Stühle und Tische zu besteigen. Sie sind an der Möglichkeit interessiert, auf die Fensterbank, in die Badewanne, die Spüle und in jeden anderen bisher verfügbaren Raum zu klettern. Das Kind möchte alles in seine Hände nehmen, berühren, anschauen. Dieser natürliche Prozess, die Welt zu kennen, verursacht immer große Angst unter den Eltern. Sie stoppen ständig das Kind: "nicht anfassen", "nicht nehmen", "nicht greifen", "nicht gehen", usw. Aber inzwischen ist es notwendig, diese Handlungen des Babys zu fördern. Aus Sicherheitsgründen sollten wertvolle Wertgegenstände, Nähte, Schneidwerkzeuge und -geräte, Utensilien, Medikamente und Haushaltschemikalien für eine Weile entfernt werden. Kinder versuchen, sich fortzubewegen, und Personen, denen diese Möglichkeit fehlt. Deshalb schieben, ziehen und ziehen sie die meisten ihrer Spielzeuge, zum Beispiel eine Puppe, ein Haus, eine Pyramide, usw. Sie werfen und schieben nicht nur den Ball, sondern versuchen ihn auch zu fangen und zu halten. Das Kind, vom Vater unterrichtet, versucht den Ball selbst zu "starten".Bewegende Spiele wechseln sich mit Ruhe ab, wenn das Kind leise und konzentriert mit seinen Spielsachen spielt: Er setzt Räder auf, setzt Bleistifte, - macht erste Versuche, das Spielzeug bewusst in Hauptbestandteile zu zerlegen. Er blättert gerne in Bilderbüchern. Er hat bereits seine Lieblings- und ungeliebten Bilder. Er kann die Fotos seiner nächsten Verwandten erkennen. In den Raum muss man die Ecke für die ruhigen Spiele des Kindes verlegen. Es sollte jedoch nicht in einen Spielzeugladen verwandelt werden, da ihre Fülle die Aufmerksamkeit des Babys zerstreut. Außerdem ist es sehr schwierig, in dieser Ecke Ordnung zu halten und dem Kind beizubringen, es selbst zu bewahren. Es ist wünschenswert, dass das Kind gleichzeitig mit nicht mehr als zwei Spielzeugen spielte. In regelmäßigen Abständen müssen sie geändert werden, und der Spielzeugladen wird entfernt.
Das Kind muss trainiert werden, so dass er alleine im Raum bleibt. Dies ist am einfachsten zu tun, wenn das Kind süchtig nach dem Spiel ist. Die Nähe zu Erwachsenen bringt dem Kind die Angst, in Ruhe gelassen zu werden. Diese Angst ist zunächst ganz natürlich und leicht zu überwinden durch das Lob des Kindes für die gezeigte Unabhängigkeit. Allmählich verlängern sich die Zeiten, in denen das Kind allein bleibt, und er toleriert die Abwesenheit von Eltern ohne Sorge und Angst. Wenn dies nicht rechtzeitig erfolgt, muss das Kind bei jedem Wetter mitgenommen werden, was ihn der Gefahr unnötiger Kontakte, eines Straßentraumas, von Angst oder einer unerwarteten Situation aussetzt usw.
Während dieser Zeit steigen die motorischen Fähigkeiten des Kindes. Er weiß bereits, was er beim Kleiderwechsel tun muss, und nimmt dabei die richtige Pose. Beim Ausziehen nimmt er Kappe und Socken ab.
Fast vom Anfang des zweiten Jahres wird es empfohlen, das Kind an ein Taschentuch zu gewöhnen. Es sollte in die Kleidungstasche des Babys gesteckt werden und wenn nötig verwendet werden, um seine Nase abzuwischen. Ab dem dritten Jahr wird das Kind es bereits selbst benutzen.
Das Verständnis von Erwachsenensprache wird deutlich erhöht. Das Baby selbst spricht immer noch wenig und ersetzt Wörter mit Gesten, Mimik oder speziellen Klangbezeichnungen, die nur Eltern gut verstehen. Die Wortreserve für das halbe Jahr wird 7-8 mal erhöht, aber diese Worte sind vereinfacht und entwickeln sich nicht einmal zu primitiven Phrasen.
In diesem halben Jahr hat das Kind seine ersten Backenzähne und lernt, Essen zu kauen. Dies erlaubt jedoch immer noch nicht, die Ration des Kindes aufgrund der kulinarischen Verarbeitung signifikant zu erweitern.