Von einfach bis komplex, Kinderspiele

Im Alter von 3, wenn das Kind bereits die Spielaktion gemeistert( Action for fun) - gelernt, eine Reihe von im Sinne der Aktion im Zusammenhang auszuführen, zu einer Puppe oder Teddybären zu sprechen, die die Aktion( „Essen“ gerichtet, „Es ist notwendig, Sie zu waschen“, etc. ..), öffnet für ihn einen neuen Aspekt des Spiels: diese Handlungen gehören jemandem. Er erfüllt sie selbst, das heißt er. Aber er ist nicht wirklich ernähren, darf das „Kind“ nicht waschen geht nicht mit ihm alle „wie“ make-believe. In der Tat, die Mutter geht mit dem Baby, seine Mutter füttert. Er ist also wie eine Mutter, jetzt ist er eine Mutter, wie eine Mutter.

Die Rolle des Kindes erscheint im Spiel. Um die Rolle zu übernehmen, ist es, sich wie jemand zu verhalten, sich in die Lage eines anderen zu versetzen.

Was erklärt das Aussehen einer Rolle im Kinderspiel?

Wie dem auch sei, Psychologen, kommen Forscher zu dem Schluss, dass der Hauptgrund für die Entstehung der Rolle des Spiels - der Wunsch des Kindes in ihm der Erwachsenen in der Welt verlockend zu engagieren. Aber aufgrund der begrenzten Kapazität und Raum zu ihm gegeben, während in der großen Welt, kann das Kind nicht ein echtes Chaos kochen, hinter dem Steuer dieses Auto. Also wenn er spielt, all diese Aktionen in ihrer Spielecke, mit Objekten zur Verfügung, um es - Spielzeug, während nur vorstellen, dass er -. . Mutter, Fahrer, Arzt usw.

Im Alter von 3-5 Jahren wird die Rolle der zentrale Bestandteil der Spiele für Kinder,aber das bedeutet nicht, dass das Rollenverhalten des Kindes in 3 Jahren und 5 Jahren dasselbe war. Es ändert sich mit der intellektuellen Entwicklung des Kindes, Erweiterung seines Wissens, Erfahrung der Kommunikation mit Erwachsenen und Gleichaltrigen. Was ist die Veränderung, Komplikation des Rollenverhaltens im Spiel?

Lassen Sie uns versuchen, die Beispiele zu betrachten und mehrere Episoden des Spiels eines Jungen zu betrachten.

Ilyusha 3 Jahre. Er stellte eine Leiter auf dem Flur nach einigen Hausaufgaben links, ein kleinen Stuhl und saß auf ihn, er hantiert mit einem kleinen Ring. Von Zeit zu Zeit gibt er diesen Beruf auf, klettert die Stufen der Leiter hinauf und "sieht sich in der Nachbarschaft um".Dann kehrt er wieder zum "Helm" zurück.

Ich frage ihn:

- Was machst du?

- Segeln auf dem Dampfer.

- Und wer bist du?

- Ilyusha( mit Überraschung und Verwirrung, weil ich ganz genau weiß, wie er heißt).

Sechs Monate vergingen. Mama kocht in der Küche zu Mittag, und Iljuscha stellte alle seine Kinderschalen und Schüsseln neben ihn auf die Stühle. Gießen Wasser aus einer Teekanne in Tassen.

- Was machst du?- Ich frage.

- Ich spiele so.

- Und wer bist du?

- Verkäufer in der Apotheke.

fährt fort, die Flaschen ernsthaft zu manipulieren.

Ilyusha ist das fünfte Jahr. Er verwirrt und redet mit den Puppen in seinem Zimmer. Dann kommt mit einem Spielzeug-Kit "Doctor Aibolit" und wendet sich an die ältere Schwester:

- Lass mich dich fliegen!

Schwester Schülerin, voraussehend möglich „Arzt“ Ausführung, sagt:

- Ich habe keine Zeit, sie ist Mutter besser fliegen.

Ilya wendet sich an seine Mutter:

- Der Arzt ist zu dir gekommen, was ist dein Schmerz?

- Kopf, - antwortet Mama.

für „Arzt“, es scheint, eine solche Krankheit ist nicht von Interesse, und er beteuert:

- Nein, lassen Sie uns besser - Sie Hand schmerzte.

Diese Bemerkung gehört nicht zum „Doktor“ und Ilya, aber er geht sofort zurück in die Beziehung von Arzt und Patient

( Ilya mom „Sie“ und der Arzt mit dem Patienten - „Sie“).

- Ich gebe dir eine Spritze und einen Verband.

Beginn der "medizinischen" Manipulation, ausgelöst durch Spielzeug und die Erfahrung von Ilyusha selbst.

- Etwas, was Sie, der Arzt, sehr schmerzhaft eine Injektion machen, - will mit meiner Mutter spielen.

- ich bin kein Arzt überhaupt - sie lacht Ilya.- ich Barmalej gekleidet. Nun Gefangene ich Sie nehmen. ..

In diesen Beispielen ist die scheinbare Bewegung von der bloßen Nachahmung der Erwachsenen Aktionen informiert Entscheidungs ​​Rolle erweitert Rollenverhalten von Sprache zu materiellen Handlungen verbinden sich frei zu bewegen von einer Rolle zur anderen, von Rollenspiele, um ihre eigenen,echt.

Ein Kind unter 3 Jahren hat immer noch keine Kenntnis von seiner Rolle als Spieler. Dies ist immer noch eine "Rolle in Aktion" - die Umsetzung einer Reihe von Maßnahmen für einen Erwachsenen( seine Haushalts-oder beruflichen Funktionen).Das Kind, wie ein Arzt an die Puppe hört, legt ihr Thermometer, einen Schuss zu machen, aber es ist immer noch nicht selbst selbst keinen Arzt ruft, wiederholt er es kurz nach den Erwachsenen.

Im vierten Jahr werden diese Spielaktionen vielfältiger, es gibt eine Rollenspielrede. Das Kind trägt nicht nur die besondere Rolle der Maßnahmen im Hinblick auf die Puppe, aber mit ihr zu reden, es ahmt die Antwort Puppen( wiederum sprach: für sich selbst -Diese Puppe).Es war während dieses „Gesprächs“ zum ersten Mal in einem unabhängigen Spiel gibt rollenbasierte ist Behandlung - Rolle Zuschreibung Puppe spezifisch - und selbst einen Erwachsener Namen zu nennen. Sagt die Puppe:

- Schlafe Tochter!

- Ich habe schon ein Nickerchen gemacht, steh auf! Mama gibt dir Kompost!

- Ich will nicht!(Geänderte, dünne Stimme für die Puppe.)

Wenn nach dem Spiel das Kind fragt, was er ist, kann er bereits seine Spielrolle benennen( "Ich war eine Mutter").So ist das Auftauchen von Rollenspielen im Dialog mit der Puppe( oder mit einem lebenden Partner - einem Erwachsenen, einem Peer) ein Zeichen für die Verwirklichung der Spielrolle durch das Kind.

Nach 4 Jahren bei Kindern kann man in der Regel nicht nur eine größere Vielfalt an Spielaktionen beobachten.die es realisierte die Rolle, sondern auch eine erhebliche Steigerung im Bereich von Spiel Rollen( Aufnahme des Spiels zusätzlich zu Rollen in der Familie - Mutter, Vater, Sohn oder beide Tochter und beruflichen Rollen - Arzt, Fahrer, Verkäufer, Erzieher und Krankenschwester Kindergarten, Soldaten, etc. .., Märchen und literarische Charaktere mit den spezifischsten Funktionen - Wolf, Baba-Yaga, Aibolit und Barmalej, usw.).

kann sagen, dass 3 bis 5 Jahren ist ein Übergang des Kindes im Spiel durch eine einfache unbewusste Imitation, Nachahmung von Handlungen der Erwachsenen gegenüber sich selbst von der Person mit dem Namen zu benennen, die, reproduzierbaren Action-Spiel besitzt, und dann - zum bewussten Annahme der Rolle, das freie Betriebs es( bewusstVeränderung der Rolle im Spiel, seine Realisierung nicht nur durch bedingte objektive Aktionen, sondern auch durch Sprache, durch Rollenkommunikation mit Partnern).

Dies ist ein typisches( gemitteltes) Bild der Entwicklung des Rollenverhaltens im Spiel. Im realen Leben läuft es nicht so reibungslos: Bei manchen Kindern erscheint das Rollenspiel früher, andere später. Für viele von ihnen bleibt Rollenverhalten auf der Ebene der Nachahmung objektiver, spezifischer Handlungen von Erwachsenen, der einfachsten Rollenspielimitation, ohne zu komplexeren Formen überzugehen.

Entwicklung von Rollenverhalten bei einem Kind ist weitgehend abhängig von seiner Aufnahme in den Gemeinschaft älteren Kinder oder Kollegen, die auf diese Weise verstehen, das Spiel zu bauen, oder von bestimmten Erwachsenen Einflüsse anregend - eine Kindergärtnerin.

Zu Hause sind diese Einflüsse in erster Linie von den Eltern - Mama und Papa, das von Zeit zu Zeit mit Ihrem Kind zu spielen, ihm unabhängig Rollenspiel fördern, wählt Spielzeug, das ein Spiel zu fördern.