Märchen- und Rollenverhalten von Kindern

Wir kennen bereits die mögliche Verwendung eines Märchens im Zuge der Gestaltung des Rollenverhaltens eines Kindes im Spiel. Wir haben uns einem Aspekt der Märchengeschichte zugewandt - der sukzessiven Interaktion des Helden des Märchens mit anderen Charakteren, was sehr praktisch ist, um dem Kind einen Rollenwechsel im Spiel zu zeigen. Betrachten wir nun die Muster der Entfaltung des Märchenplots als Ganzes.

Im Allgemeinen ist unser Appell an das Märchen nicht zufällig. Viele Psychologen und Lehrer wiesen auf die Nähe von Märchen und Spielen hin. Der sowjetische Psychologe AV Saporoschets schrieb, dass die Aktivität des Kindes gemäß der Wahrnehmung des Märchens "in seiner psychologischen Natur dem Spiel sehr nahe ist. Aber wenn das Kind im Spiel wirklich in imaginären Umständen handelt, dann sind sowohl Handlungen als auch Umstände imaginär. "

Das Märchen und seine Refraktion in den Aktivitäten der Kinder, auch einfaches Nacherzählen, Spielen, hat einen großen Einfluss auf die kognitive und moralische Entwicklung des Kindes. Das Bild und die Helligkeit der Märchenfiguren, die Personifizierung von Gut und Böse in ihnen, tragen zur Entwicklung der inneren Unterstützung des Kindes bei, Einfühlungsvermögen für die Helden, in denen bestimmte moralische Qualitäten einer Person verkörpert werden.

Eine Gruppe amerikanischer Forscher hat gezielt untersucht, wie sich die kognitive Entwicklung eines Kindes auf ein gemeinsames Spiel mit einem Erwachsenen in märchenhaften und gewöhnlichen Alltagsfächern auswirkt. Es stellte sich heraus, dass das Spielen von Märchen große Veränderungen in der Entwicklung des kindlichen Denkens bewirkt. Die Forscher führen dies auf das Konto von mehr Klarheit und strukturiertem Märchenplot im Vergleich zu Themen zu alltäglichen Themen zurück.

Was sind die Merkmale von Märchenplots?

Es stellt sich heraus, dass Volksmärchen trotz ihrer thematischen Vielfalt eine homogene Struktur haben. Ausführliche Beschreibung des Märchenstück Schema kann in der sowjetischen Literatur Propps „Morphologie des Märchens“ oder D. Rodari bemerkenswertes Buch „Die Grammatik der Phantasie.“Hier haben wir es ein wenig, vereinfachen und dann jede Märchen vor uns als die folgende Sequenz von Ereignissen oder sinnvolle Stücke gebracht:

1. Zur Festsetzung der anfänglichen Mangel( Fehlen eines Subjekts, einen Verstoß gegen das Verbot, mit dem Ergebnis, dass einige Zeichen verschwunden, entführt)unerfüllter Wunsch;Senden( oder Selbstpflege) des Helden für das fehlende Objekt.

2. Das Treffen des Helden mit dem Spender der magischen Mittel;Vorprüfung des Helden( auf Stärke, Geschicklichkeit, Freundlichkeit, Einfallsreichtum, etc.).

3. Einen magischen Trank von einem Spender holen;Überwindung von Hindernissen damit auf dem Weg zum vermissten Objekt.

4. Den Helden mit dem Antagonisten( dem Besitzer des fehlenden Objekts) treffen;der Haupttest des Helden( Kampf mit dem Antagonisten).

5. Sieg des Helden und ihm das gewünschte Objekt bringen.

6. Rückkehr des Helden und Erhalt der Belohnungen.

Wenn noch einmal erleben, was Sie wissen Märchen, dann werden Sie sehen, dass sie auf einem solchen Schema aufgebaut sind, gibt es jedoch kleinere Variationen davon sein kann - eine Verdoppelung, Verdreifachung einige semantische Einheiten( zum Beispiel kann der Held konsequent einige magische Mittel von Assistenten erhalten,wie in der Geschichte "Die Froschprinzessin").In einigen Geschichten löst der Held mit Hilfe magischer Mittel nicht eine, sondern eine ganze Reihe von Aufgaben( wie in der Erzählung "Auf Befehl des Hechts").Aber im Großen und Ganzen ist diese Komposition erhalten, jedes Märchen ist eine Variante des Hauptschemas.

Wenn Sie bestimmte Zeichen in diesem Schema ersetzen und ihre spezifischen Aktionen beschreiben, erhalten Sie ein neues Märchen, das Sie erfunden haben. Hier ist, wie man Propp schreiben: „neue Geschichten in unbegrenzten Mengen können selbst erstellen, und all diese Geschichten das Grundschema reflektieren, während sie sich voneinander unterscheiden. .. Wenn dann die Funktionen der Akteure aus der Fee verteilenoder nach dem eigenen Geschmack, dann werden die Pläne lebendig, sie werden zu Märchen. "

By the way, ich muss sagen, dass die Grundbausteine ​​der fabelhaften Regelungen mit den Hauptfiguren der Märchen verknüpft sind, die in der Regel nicht mehr als 6-7( ein Held, das gewünschte Zeichen, der Sender, der Geber, Helfer, Antagonist).Es gibt traditionelle Arten von Charakteren. Zum Beispiel in den russischen Volksmärchen, der König - ein typischer Sender, Prinz Iwan, oder Ivan den Narr - ein typischer Held, Schlangen - typischer Antagonist, Baba Yaga - Geber, Graue Wolf - Magie-Assistent. Jeder semantische Block der Geschichte ist mit dem Erscheinen eines neuen Charakters verbunden.

So stellt das Grundschema eines Märchens eine Folge von Ereignissen mit 6-7 Geschichten dar. Mehr für das Kind und doch nicht nötig.

Erwachsene mit einem Kind in der Vorstellung spielen können dieses Schema im Kopf haben und durch sie geführt werden, um die Transformation Muster ändern Kind anbieten( zunächst - klein) jedes Stück semantischer berühmter Märchen. Gesprochene Geschichten Schema erleichtert Erwachsenenrolle in diesem Spiel. Es ist nicht jeder Erwachsene kann leicht improvisiert, mit einer interessanten Geschichte zu kommen, Ziehen und Kind.

ein schematisches Beispiel eines bestehenden Märchen und möglichen Varianten ihrer Transformation zu Erwachsenen Aufgabe klarer wurde.

tale „Iwan Zarewitsch	mögliche Variante
und der graue Wolf»	Transformation
König will Feuervogel	König bekommen lebte in einem heißen Land und
und sendet Iwan Zarewitsch	nie ein Weihnachts
sie gesehen.	Baum( andere
Neugier schwer zu erreichen).
Er schickt ihr Prinz
( Diener Yemelya,
jedes andere Zeichen in der Wahrnehmung
des Kindes positiv gefärbt).
Prinz Ivan trifft Grau	Prinz geht auf der Straße,
aber nicht weiß, wo einen Weihnachtsbaum zu finden.
Wolf, der	ist Er trifft einen alten Mann
Magie Assistenten.	lesovichka
( Baba-Yaga, fee, jede
in Schwierigkeiten waren das Tier), hilft
ihn und bekommt
magische Mittel( Glomeruli,
fliegenden Teppich, Siebenmeilenstiefeln,
gut und Kompass, wenn das Kind
bereits weiß, dasses ist).

Iwan Zarewitsch mit	Prinz mit einem magischen
Gray Wolf zhar-	Mittel findet fällt in den nördlichen
Vogel.	ist das Land, in dem Weihnachtsbäume wachsen. Er
besiegt den bösen Zauberer,
Iwan Zarewitsch produziert Feuervogel,	die schönsten
Bewachung Könige Antagonisten zu erobern.	von ihnen( es ist möglich, dass er,
	wie in der kanonischen Geschichte,
tut dies in mehreren Stufen).
Iwan Zarewitsch nimmt zhar-	Prinz nimmt Baum und WHO
Vogel und kehrt nach Hause zurück	bei ihr zu Hause dreht, wo er
empfangen( Lohn ist vorbei	Belohnung
extrahiert Braut versprochen).	( alles, was anziehen kann, -
hundert Pfund Eis, Rucksack zur Schule
aktuellen Auto, etc. .).
weitere Drehungen und Wendungen der Brüder	nicht ausgeschlossen werden, dass der Prinz von
- Multiplikation von semantischen	neue Aufgabe luchit.
blockiert, so dass sie vom
vernachlässigt werden können.

By the way, kamen wir mit dieser Option nach oben ist nicht für sich selbst, es entstand auf der Grundlage unserer Co-Op mit Kindern.

Änderungen der Erwachsenen in den bekannten Märchen, ist ein Modell für das Kind, seine Phantasie anregen, und sie Plot Schema können Sie es in einer strengeren Richtung lenken, stellt die Bedeutung der Unterstützung, gibt dem Kind eine große Phantasie logische Konnektivität.

Es ist wichtig, zwei Punkte zu beachten. Erstens, auf keinen Fall können Sie einem Kind dieses Schema im Voraus erklären und von ihm verlangen, dass es einen Plan gibt. In diesem Fall wird das Spiel zu einer Lernaufgabe, verliert den Charakter der freien und optionalen Aktivität. Mechanische Arbeit um die Strecke zu füllen - das ist kein Spiel. Auch entfernt, um die Wartezeit vor dem Unbekannten( was passieren wird), die eine der attraktivsten Aspekte spielen zusammen im Begriff ist.

Eine andere Sache ist, dass das Kind schon viele Geschichten weiß, und es hat eine intuitive Vorstellung davon, wie es ist ein Märchen, und spielen als solche diese Ideen werden immer deutlicher.

Zweitens müssen wir bedenken, dass, so weit wie die Co-Erfinden, sollte ein Erwachsener genau das allgemeine Thema Schema geführt werden. Auch wenn ein Erwachsener im Voraus eine spezielle Ausführungsform der Transformation eines Märchens vorzubereiten, kann sie nicht genannt werden sollten, nicht in Joint Ventures implementiert werden, wie im Verlauf das Kind Konzeption wird die Geschichte auf ihre eigene Weise einzusetzen. Das von einem Freund erfundene Märchen unterscheidet sich immer von der Absicht jedes Partners.

Lassen Sie den Leser nicht zu verwirren, was wir ihn zusammen mit dem Kind bieten ein Märchen zu verwandeln. Auf dieser Partitur, geben wir Argumentation D. Rodari seine „Grammatik der Phantasie“: „Kinder gegen Konservative Geschichten für eine lange Zeit bleiben. Sie wollen das Märchen in den gleichen Worten gesagt wurde, wie in der ersten Zeit, die sie genießen diese Worte zu lernen, erwerben die ursprüngliche Reihenfolge, erleben die Aufregung wieder, wie bei der ersten Begegnung mit ihnen in der gleichen Reihenfolge: Überraschung, Angst, Belohnung.

Kinder brauchen Ordnung und Ruhe, sollte die Welt nicht zu oft die Schienen gehen, auf dem das Kind mit seiner Arbeit sind Hissen.

Es ist daher durchaus möglich, dass das erste Spiel in der „pereviranie‚Geschichten reizen, erregen. Das Erscheinungsbild des Wolfes Babys vorbereitet, die Entstehung des unbekannten Zeichens ist alarmierend: es ist nicht bekannt, wer er Freund oder Feind ist.

Aber es kommt ein Moment, als Rotkäppchen ihm nichts mehr zu sagen ist: das Kind mit ihm kann und verlassen. Wie bei einem alten Spielzeug, von einem langen Gebrauch, der unbrauchbar geworden ist. Das ist, wenn er stimmt ein Märchen hat in Parodie verwandelt - zum Teil, weil die Parodie, da sie die Trennung autorisiert, sondern auch, weil neue Winkel erneuert Interesse an der Geschichte selbst.

Rearranged auf anderen Spuren, eine vertraute Geschichte macht das Kind, es wieder zu erleben. Kinder spielen jetzt weniger mit Rotkäppchen als mit sich selbst;kühn Freiheiten Verantwortung für alles zu nehmen sind in Gefahr kommt, dass. ..

In einigen Fällen passieren kann, wird dieses Spiel eine heilende Wirkung. Es wird das Kind dazu beitragen, anderer Obsessionen loszuwerden: zu lernen, keine Angst vor dem Wolf zu sein, wird die Welt in einem weniger abscheulichen Teufel und lächerlich Hexe stellt eine klare Unterscheidung zwischen der Welt der realen präsentieren, wo gewisse Freiheiten nicht akzeptabel sind, und die Welt der Fiktion. Früher oder später muss es geschehen. Schon gar nicht vor dem Wolf, der Teufel und die Hexe werden seine traditionelle Aufgabe zu erfüllen, aber, natürlich, und nicht zu spät "

Der ältere Vorschüler akzeptiert bereits leicht die Abänderung eines bekannten Märchens. Aber ich muss sagen, dass bestimmte Zeichen durch Ändern, ihre Wirkungsweise, sie sucht den moralischen Sinn der Märchen zu bewahren. Es ist eine gut formulierte ein 6-jähriger Junge, als wir mit den Kindern in der „Vorstellung“ und einige der Teilnehmer vorgeschlagen spielte die Geschichte Sieg über das Böse Auge Koschejs Held zu beenden."Nein", sagte er, "du kannst nicht. In einem märchenhaften Guten gewinnt immer das Böse. "