Verbale und sprachliche Assoziationen von sechs Monaten bis zu einem Jahr
In diesem Alter kann ein Kind Stimmen und Namen mit Personen assoziieren.
Wer ist am Telefon? Nun kann das Kind eine Verbindung zwischen der Stimme und der Person herstellen, die am Telefon spricht. Eines Tages, als unser elf Monate alter Matthew meine Stimme am Telefon hörte, drehte er sich um und schaute auf die Tür. Meine Stimme ließ ihn sich daran erinnern, wie Papa die Tür betritt.
Wie heißt ich? Zusätzlich zu der Tatsache, dass das Kind immer auf seinen
-Namen reagiert, kann es jetzt Namen mit Personen verknüpfen. Matthew, der zehn Monate alt war und an unserem überfüllten Familientisch saß, verfolgte die Unterhaltung immer. Als ich fragte: "Wo ist Bob?" Er sah seinen Bruder Bob an.
Spiele und Spaß mit neuen Worten und Gesten
Hier sind die Lieblingskinder Wortspiele, um Sie zu bewerten, wie gut Ihr Kind Körpersprache und verbale Sprache versteht.
Wunsch "Auf Wiedersehen". In der letzten Phase konnte das Kind wahrscheinlich Ihre Gesten nachahmen, als Sie zum Abschied winkten. In diesem Stadium kann er sogar als Erster starten. Das Kind lernte, die Worte "Auf Wiedersehen" und die begleitenden Gesten mit der Abreise zu verbinden, zum Beispiel mit dem Ausgang durch die Tür. Du hast das Spiel "Auf Wiedersehen, Auf Wiedersehen" so oft wiederholt, dass sich das Kind nach dir wiederholt, wenn du deine Hand winkst. Jetzt sag "Auf Wiedersehen, Auf Wiedersehen", lass deine Hände ruhig, oder wink deine Hand, ohne etwas zu sagen. Sobald das Kind den Zusammenhang zwischen Laut und Gestik gelernt hat, kann er mit der Hand winken, wenn er Ihre Worte hört, oder etwas sagen, das "auf Wiedersehen" ist, wenn er sieht, dass Sie mit der Hand winken. Gesten und Geräusche verursachen mentale Assoziationen, die dem Kind helfen, sie zusammenzubringen.
Simulieren von Gesten. Jetzt imitiert das Kind meisterlich jede Bewegung. Seine Lieblingsspiele sind Gestenspiele mit Händen und Händen, Mimik und einfachen Worten - zum Beispiel "so groß";und vergiss nicht das Alte, sondern das nicht weniger bemerkenswerte "Ladushki".
Verstecken. Ein Kind in diesem Alter ist wirklich süchtig nach Verstecken. Halten Sie die vor seinem Gesicht Kartonbogen oder hängen Sie sie auf ihr Kopftuch und Unterstützung bei verschwinden, Sprachkontakt, fragen: „Wo ist meine Mutter?“ Wenn Sie von Ihrem Gesicht Karton mitnehmen oder ein Kind an einem Strang ziehen mit dem Kopftuch, und Sie werden wieder erscheinen, beachten Sie die Freudeund das Lachen eines Kindes. Verstecken ist umgekehrt auch lustig. Setzen Sie auf den Kopf des Kindes Windel und sagen: „Wo ist das Baby,“ Wenn das Kind ihren Schleier entfernt und erscheint vor Ihnen, freudig ausrufen: „Hier ist es,“ Hide and Seek stimuliert die Entwicklung des Gedächtnisses. Kind während speichert in seinem Speicher das Bild des fehlenden Elternteil, und wenn Sie wieder auftauchen, fühlt er eine große Bewunderung, indem sichergestellt werden, dass das Bild, das er genau sieht das Muster entspricht, die er im Speicher festgehalten.
Mehr Spiele mit dem Ball. Kinder lieben dieses Spiel, wie "Werfen Sie den Ball und gehen Sie dafür."One-Step-Anfragen, wie "Bring Daddy Ball!", Werden manchmal in diesem Stadium durchgeführt. Drei bis vier Monate später wird das Kind wahrscheinlich immer nur One-Step-Anfragen und sogar zweistufige Befehle erfüllen: "Nimm den Ball und wirf ihn deinem Vater zu."
«Diese große!»
Kinder in diesem Alter lieben, Ball zu spielen und
kann in der Regel eine einfache Anfrage durchführt,
wie „Gib mir den Ball Mom“.
Mach weiter!
spielen Wortspiele, wie Wave „Auf Wiedersehen“ oder „Okay, Okay,“ von Zeit zu Zeit gibt nur die Hälfte des Signals, wie eine Geste, ohne einen Ton oder ein Geräusch, ohne Geste, und das Kind zur Verfügung gestellt, um den fehlend zu bilden. Sagen Sie zum Beispiel "ladushki", ohne die Hände des Kindes zu berühren, so dass Ihr Wort die Wiedergabe des gespeicherten Datensatzes des Kindes verursachte, was Sie brauchen, um Ihre Hände zu klatschen. Dann geben Sie unbedingt Verstärkung und schlagen zurück. Setzen Sie diese Spiele so lange wie möglich fort, aber vergessen Sie nicht, dass Kinder in diesem Alter sehr wenig Aufmerksamkeitsstabilität haben, weniger als eine Minute. Wenn Sie das Gefühl haben, dass Ihr Kind wirklich genau zuhört, was Sie sagen, unterstützen Sie sein Interesse.
Zum Beispiel, wenn Sie sagen, indem er auf den Vogel in den Himmel, „Vogel“, und sehen Sie, dass das Kind auch in den Himmel und spricht klingt vage erinnert an das Wort „Vogel“, erkennt seinen Erfolg und Lob für das, was er genauer imitiert den Klang, mit einem Lächeln sagen: auf diese Weise können Sie legen, dass besser auf die nächste Stufe entwickeln - die Fähigkeit des Kindes zu denen um ihn zu machen zu verstehen, sowie die Fähigkeit, das Gefühl, dass seine Worte verstanden wurden „Ja, es ist ein Vogel!“.Wenn Sie in Sprachspielen mit Ihrem Baby spielen, achten Sie darauf, dass er manchmal innehält, als ob er denkt, wer an der Reihe ist. Jetzt wird die Sprache zu einer intellektuellen Fähigkeit: Das Kind denkt darüber nach, was Sie sagen und was er sagt.
Tipps zum Auswählen von Bällen: kleine Kinder mögen kleine, leichte Plastikbälle. Der Ball für Tischtennis ist eines der beliebtesten Spielzeuge, da er einen interessanten Klang erzeugt, wenn er auf den Boden springt und sich schnell bewegt, außerdem kann das Kind es leicht mit einer Hand nehmen und es leicht halten. Kinder mögen auch große Schaumbälle oder weiche, leichte Gummibälle, die sie mit beiden Händen halten und zu dir werfen oder rollen können. Einige Kinder in diesem Alter können beginnen, einen leichten Ball über den Kopf zu werfen.