Deltagelse af barnet i familieforhold

I gamle dage, de fleste mennesker dyrkede jorden og levede frugterne af deres arbejde, så det grundlæggende princip i enhver familie, gælder for voksne og børn, var: "Hvem virker ikke må spise"

Men samfundet er under konstant udvikling, fra simple former til mere komplekse eksistens, og efterhånden folk har glemt, hvad det vil sige at leve i landet for at se resultatet af deres arbejde, at udføre de opgaver og til gavn for deres familie og samfundet.

I mange moderne familier deltager børn ikke i familieforhold og hjælper ikke i husstanden. Hvis de fjerner sig i deres værelse og lægger legetøj på plads, betragtes dette som en præstation. Men ofte ønsker børn ikke at opfylde selv sådanne minimale pligter.

Hvis det er svært for forældre at få deres børn rengjort i deres rum, kan man forestille sig, hvad der vil ske næste gang, når de skal udføre mere seriøse og ansvarlige opgaver. Voksne ved, at enhver anmodning om hjælp omkring huset vil blive opfattet med fjendtlighed, så de ikke engang forsøger at tiltrække et barn til arbejde. Det er bedre at fjerne det selv i børnehaven eller bare lukke døren der for ikke at se snavs og forvirring.

Men husk de "gode gamle dage", da alle gjorde noget nyttigt for samfundet og var klar over dens betydning. Hvor forsvandt denne uvurderlige oplevelse? I det moderne samfund, at en person hårdere realisere deres egen betydning, fordi de fordele, det bringer, er ikke så indlysende som det var i den agrare æra, men føler deres egen nytte, og nu er det vigtigt for vores selvværd.

Husk dine børn, da de var tre til fire år - de ønskede at hjælpe dig i alt: vask gulvene, vask, forberede, rydde op i sengen. De tiltog entusiastisk noget, de ønskede at lære alt.

Hvor gik alt dette? Hvorfor kan du ikke få de samme børn til at hjælpe dig rundt i huset? Fordi barnets naturlige ønske om at lære nye ting, hjælper de ældste, fra en tidlig alder blev stoppet. Forældre ønskede, at alting skulle gøres "rigtigt", det var ret og hurtigt, og måske følte de sig ked af det tidspunkt at rodde med barnet, der ønskede at hjælpe dem.

Vi glemmer, at når et barn ønsker at hjælpe os, vil han virkelig lære noget nyt. Forældre fratager børn muligheden for at lære godt, for eksempel at deltage i familieforhold og hjælpe rundt i huset og dermed forhindre dem i at finde positive måder at hævde sig på.

For det første lærer børn at være nyttige for deres familie. En forkert uddannelse forældre opnår kun én ting: barnet kan ikke gøre noget og vil ikke gøre det selv, fordi han hele tiden forventer, at alt vil blive gjort for ham af mor og far. Tænk på, hvor svært det vil være for dine børn, når de vokser op, hvis de ikke lærer at hjælpe andre og tænker ikke kun på sig selv, men om andre.

Moderne forældre nægter ofte at hjælpe børn og henviser til, at de er trætte, de har ingen tid, eller de vil have alt, der skal gøres hurtigt og korrekt. Når en toårig assistent f.eks. Brænder med et ønske om at vaske skåle, modtager hans mor straks ham: "Må ikke. Jeg gør det selv. Du er for lille. "Dette er det første skridt til at udrydde det naturlige barns ønske om at lære og gavne familien.

Og når et barn bliver en teenager, bliver forældre overrasket over, hvorfor han ikke ønsker at komme ud af sofaen for at hjælpe med at bringe en madpakke til huset. Dette er resultatet af forældrenes forkerte handlinger, da de ikke tillod deres unge barn at deltage i husstandsarbejdet.

Ingen benægter, at moderne forældre er meget optaget. Og når de opgiver barnet tilbyder at hjælpe dem, det er primært baseret på den kendsgerning, at arbejdet i dette tilfælde vil tage mere tid - fordi ethvert hjem-baserede virksomhed, såsom opvask, barnet opfatter som et spil. Derudover kan han smadre noget eller vaske opvasken ikke rent nok. Derfor har forældre en tendens til at tage barnet med noget andet, gør arbejdet selv og glemmer det. Derudover tager vi ofte for meget omsorg for resultatet. Selvfølgelig vil et barn ikke gøre jobbet så hurtigt og præcist som en mor eller far, så forældre giver ikke engang mulighed for at hjælpe dem.

Hvis du kender dig selv i denne tilgang til uddannelse, så er det tid til at begynde at arbejde på fejlene. Fjern ikke børn fra husholdningsarbejde, send dem ikke for at se TV, mens du laver mad eller madlavning. Giv dem mulighed for at føle nyttige og nødvendige familiemedlemmer. Hvis du ikke gør det nu, mens børnene er små, bliver det meget sværere at omskole dem. Derudover bliver de ældre, de finder andre måder at hævde sig selv på - whining, luner, dårlig opførsel.

Lad barnet vaske opvasken. Når alt kommer til alt, kan du rydde det op senere, når han går i seng. Ved at fratage barnet positive positive måder at bekræfte, giver han ham intet valg. Og hvordan kan han ellers tiltrække din opmærksomhed og være overbevist om dit eget værd, hvis ikke ved skriger, luner og klynker?

Hver person er vigtig at føle, at han i familien er værdsat og elsket. Vi har brug for følelsen af ​​vores egen betydning og anvendelighed som luft. Og hvis du ikke kan nå denne kreative handling, så er kurset destruktivt. I eksemplet nedenfor viser vi, hvordan en forandring i forældrenes reaktion på et barns ønske om at hjælpe dem med at påvirke familieforhold.

Cathy har i flere måneder forsøgt at vænne sin syvårige datter til bordet. Hun overtalte hende allerede og lovede opmuntring og konstant mindede hende om hendes anmodning, men alt var forgæves.

Ofte begyndte Cindy at sætte bordet, men derefter distraheret og ikke bringe det til enden, hvilket var meget vred Cathy. Hun besluttede at forlade dette venture og satte det på bordet selv og udtrykte sin irritation overfor sin datter. Som svar blev pigen lige shrugged og gik for at se tv.

Men en dag havde Katie en ny mulighed for at genuddanne sin datter. En aften, mens hun badede sine yngre sønner, kom Cindy ind på badeværelset og spurgte om hun kunne lave en frugtsalat til middag.

Cathy ønskede først at sige nej, men så huskede de principper, der er nævnt i denne artikel, at hun lige var enig: "Tak! Selvfølgelig forberede os en frugtsalat. "Cathy vasket børnene og gik ind i køkkenet. Salaten var klar: min datter skåret frugten i en salatskål, hældte dem yoghurt, chokoladesirup og blandede alt grundigt. Men det mest fantastiske er, at pigen dækkede bordet!

Frugtsalat smagte dog ikke meget appetitvækkende, men det viste sig lækre og alle kunne lide det. Far værdsatte også det.

Forældre roste salaten og takkede Shin-di for deres hjælp. Pigen skinnede bare med lykke. Selv nu sætter hun bordet uden påmindelser hver aften. Forældre bemærker, at hendes adfærd er forbedret betydeligt, og det er ikke overraskende. Cindy fandt hendes sted i familien, nu føler hun sin betydning. Og Cathy havde kun brug for at tro på sin datter og ikke at stoppe hende fra at handle alene.

Hvis Cathy svarede nej til datterens anmodning, lyder det som et par negative budskaber:

• "Du vil ikke lykkes";

• "Jeg gør det bedre end dig";

• "Jeg tror ikke på, at du kan gøre dette."Forklare forældre forklare fejl med træthed, problemer på arbejdspladsen eller skynde sig, men det ændrer ikke den negative virkning, som sådanne subliminale meddelelser har på børn. Lad barnet gøre alle mulige lektier uden at fokusere på hendes resultater eller på tidspunktet for opgaven. Fortæl altid børnene, at du sætter pris på deres hjælp og regner med det.

Men overdriv det ikke, for børn er meget følsomme overfor enhver forfalskning. Et par sætninger er nok til at takke barnet og lade ham vide, at han virkelig hjalp dig. For eksempel:

• "Tak for at hjælpe mig med at lægge mit undertøj";

• "Du vaskede flittigt sammen med din far en bil. Se, hvor rent hun er nu ";

• "Jeg er så træt på arbejde. Tak fordi du dækker bordet uden påmindelser. Du hjalp mig meget ";

• "Godt gjort! Du har vasket opvasken meget rent. "

Du kan ikke fortælle en løgn. For eksempel, hvis den frugtsalat, som Cindy kogte ikke var meget velsmagende, ville forældrene prøve det og takkede pigen for hendes indsats, og også for hvad hun lagde på bordet.

Du har helt sikkert bemærket, at at deltage i familieforhold hjælper et barn ikke kun med at udvikle en følelse af ansvar og lære at gøre husarbejde, men også blive mere opmærksom på andre. For eksempel hjælper du med at lave mad, lærer barnet at sætte pris på, hvad andre gør for ham og forstår: i et harmonisk forhold må man ikke bare modtage, men også give.

I eksemplet nedenfor viser vi, hvad der sker, når forældrene forkæler børn, lær dem ikke at tænke over andre og hjælpe deres kære.

Donna blev forkølet og var så svag, at hun ikke engang kunne komme ud af sengen. Hendes otteårige datter, Megan, vant til kun at tænke på sig selv, gav hende ikke hvile. Da Donna sagde, at hun ikke kunne læse et eventyr for hende om natten, var det som normalt Megan meget ulykkeligt.

pige begyndte at chikanere min mor klynker og luner, så hun, trods alt, stadig æret hendes fortælling. Snart lavede Methan en ægte skandale: hun råbte højt, græd, stampede og rullede på gulvet.

Normalt i disse situationer, Donna ringere datter, men nu er hun bare ikke skulle endda flytte kræfter, for ikke at nævne det faktum, at komme ud af sengen og læse eventyr. Derfor havde hun ikke andet valg end at ignorere Meagans vagarier. Til sidst var pigen træt af at være lunefuld og faldt i søvn på gulvet ved siden af ​​sin mors seng.

Den aften, i forholdet mellem Donna og Megan, opstod en vigtig ændring. Mor indså, at hvis du ikke er opmærksom på vagaries, vil de snart eller senere ophøre. Min datter faldt i søvn, og min syge mor behøvede ikke at berolige hende med eventyr.

Hvordan skal et barn opføre sig i denne situation? Forældre vil selvfølgelig have ham til at vise forståelse og sympati, for at hjælpe dem, i stedet for at forsøge for enhver pris at insistere alene. Følsom, lydhør barn i en sådan situation, være i stand til at sætte dig selv i stedet min mor vil forstå, at det nu er dårlig, og forsøge at gøre noget for at hjælpe.

Hvis du lærer børn at være ansvarlig og tager sig af andre, så vil denne adfærd snart blive en vane for dem. Opgaven med forældre - ved sit eksempel, og ved at modtage den "årsag - effekt" til at danne i børn forestillingen om, at de har brug for hjælp rundt i huset og deltage i familiens anliggender. Dette gælder især når nogen er syge eller har brug for hjælp.

Jo hurtigere du begynder at undervise barnets ansvar, desto mindre har du problemer i fremtiden. Vågne hos børn vil ønsket om at deltage i familieforhold og gavn være på flere måder. Vi har allerede talt om nogle af dem, men lad os huske igen.

• Hvis opgaven ikke udføres, brug de konsekvenser, som han fortjente ved sin handling.

• Spørg dit barn til at hjælpe, og hvis han nægter, må du ikke tvinge det, men blot for at udtrykke håb om, at det vil hjælpe dig næste gang.

• Børn skal deltage i fordelingen af ​​husstandsansvar mellem familiemedlemmer.

• Lad barnet hjælpe dig med at beslutte, hvilken slags konsekvens det forventes for en uopfyldt opgave.

• Husk ikke børn, hvad og hvornår de skal gøre.

Her er et par eksempler på de konsekvenser, der træder i kraft, hvis det ikke gøres dette eller hint hjemmearbejde:

Hjemmearbejde	konsekvens
barn har glemt at tage opvasken eller tage ud i skraldespanden.	Mor laver ikke middag, fordi køkkenet er et rod.
Barnet indstillede ikke bordet.	Kogt mad tages til køleskabet indtil næste måltid.
Barnet lægger ikke snavsede tøj i vaskekurven.	Kun vask fra kurven er lagt i vaskemaskinen, de spredte tøj forbliver beskidte.
Barnet rensede ikke i sit værelse.	Forældre sætter spredte legetøj i skraldesposer og tager dem ud af rummet. Efter et stykke tid kan ting returneres.
Barnet har ikke støvsuget.	Pappa selv støvsuger i værelserne og trækker fra barnets lommepenge det beløb, der skal betales for arbejde.

Intet så bringer barnets uafhængighed op, som en mor med et knækket ben!

Når en mor ikke kan gøre alle lektierne, skal barnet påtage sig husstandsarbejde. Vi har fra personlige erfaringer set, at de fleste børn er glade for at påtage sig nye ansvar og er villige til at gøre husarbejde.

For at lære et barn at hjælpe omkring i huset, skal man være fast og udholdende. Det er også vigtigt at bemærke positive tendenser og rose børn for deres indsats.

Her er nogle tips til at hjælpe dig med at være konsekvente.

• Overholde etablerede konsekvenser. Med andre ord, hvis du sagde, at du ikke kan lave mad i et beskidt køkken, må du ikke lave mad. Bliv vedblødt, selv når barnet straks begynder at vaske op og rushes for at smide ud affaldet.

• Må ikke blive fristet til at minde dit barn om de konsekvenser, der vil komme, hvis det ikke opfylder sine huslige pligter i tide. Dette forringer din værdighed. Bestem, hvilke konsekvenser der vil være, når og nøje følge dit løfte.

• Tillad ikke overbærenhed. Stå fast og være venlige over for dit barn, men glem ikke om målet - med hjælp fra de konsekvenser, at lære ham at uopmærksomhed til deres opgaver ikke slippe af sted med det.

• Undgå en tvist med barnet og begrund ikke konsekvenserne. Tro mig, børn selv ved godt, at de gjorde forkert. Anvend hvad der skal følges, og fortsæt med at lave dine egne ting.

• Hvis barnet begynder at vride og gnie, må man ikke give ind. Hold en neutral position, vis venlighed og vis at du er overrasket over en sådan adfærd. Sikkert barnet forstod bare ikke, at hans luner kan føre til dette resultat.

• Udtryk altid håbet om, at næste gang barnet vil blive bedre. Sig: "Lad os se, hvad der vil ske næste gang."Og gå ikke tilbage til dette emne. Denne beslutning viser barnet, at du stoler på ham, og han får mulighed for at forbedre sig. Det er meget vigtigt for børn at vide, at de vil have en chance for at gøre alt rigtigt.

Og nu overveje driften af ​​ovenstående principper ved eksempel.

Du spørger din tretten årige søn om at hjælpe dig med at få mad fra bilen. Mest sandsynligt begynder han at synge og nægter eller reagerer: "Nu vil jeg kun inspicere overførslen."

muligt at reagere den måde, måske du plejer at gøre: For få fra sofaen og hjælpe dig begynde at klage, at din søn ikke hjælper, eller råbe ad ham. Det er det, dit barn forventer. Så ændre taktikken. Prøv at fange ham på sengen, så venlig at sige: "Nå, hjælp mig i næste uge", bemærk købe huset selv og siger ikke noget.

I de fleste tilfælde vil et barn overrasket af et uventet svar straks skynde sig at hjælpe dig. Tage hjælp for givet, ikke smuldre i tak, bare sig "tak".

Forældre vanskelige at acceptere en sådan tilgang, fordi de er vant til konstant at kæmpe med børnene for indflydelse i familien. For dem er det vigtigt ikke at placere produkter i huset, og bevise dit barn og dig selv, der er chef for familien.

Nu er vi nødt til at overveje, hvordan man kan distribuere lektier og bestemme hvilke konsekvenser, der venter børn af ulydighed. Vælg en tid, hvor alle familiemedlemmerne er samlet.

Det vil være rimeligt at trække strøer. Den, som strakte sig længst, vælger lektier først, så de andre gør det samme, indtil alle får opgaverne.

Mor og far deltager i fordelingen af ​​pligter på lige fod med børn. Næste uge ændrer familiemedlemmer deres opgaver, så alle forsøger at gøre forskellige arbejdspladser og tror ikke, at han har det tungeste.

Hvis du giver op ønske for enhver pris at vise dit barn, at du er i hovedbygningen, konflikten spredes. I en rolig og velvillig tone åbner du vejen for samarbejde. Når forældrene opfører sig på denne måde, oplever børnene lettere og hurtigt kravene og ønskerne.

Hvis nogen glemmer at opfylde sin mission, vil det have konsekvenser( hvoraf vi allerede har beskrevet).Du kan invitere børn til at diskutere deres egne konsekvenser for ulydighed. Du bliver overrasket, når du finder ud af, hvilke originale og logisk baserede forslag dine små hjælpere kan komme med.

Alle familiemedlemmer bør deltage i vigtige beslutninger og etablere regler. Dette hjælper børn med at mærke deres betydning og engagement i familieforhold. Glem ikke at du skal begynde at undervise dette barn så tidligt som muligt.

Hvert familiemedlem skal modtage en opgave, der er inden for hans magt. For eksempel kan et barn ikke selvstændigt tage ud i skraldespanden, så lad dem være med til at gøre det mor, storebror eller tuck i en spand med skrald en ny pose. Dette gælder ethvert hjemmearbejde: vask, gulve, strygning af tøj og så videre.

Mange forældre spørger sig selv, om det er muligt at betale et barn for at gøre lektier, og reducere mængden af ​​lommepenge, hvis det ikke har overholdt. Vi mener, at dette er forkert, fordi børnene er nødt til at hjælpe deres forældre derhjemme, - styret af følelser af kærlighed og respekt, og ikke for et gebyr. Ellers barn får den forkerte forudsætning: "Mine forældre tror, ​​at jeg ikke vil hjælpe rundt i huset, hvis jeg ikke betale for det. Så, hvis jeg vil gøre noget godt, bør jeg være overrasket. "Enig, dette er meget ubehageligt.

Lommepenge er nødvendig, således at børn lærer at håndtere dem, styret i priserne, var vi i stand til at spare penge og bruge dem til gavn for sig selv og andre. Lommepenge hver uge, skal du give ud et fast beløb, men det bør ikke være et gebyr for det udførte arbejde på huset. Lad børnene vide, at deres hjælp venter, det er beregnet, og dens værdi.

Assistance for de penge, skal du ikke give barnet følelsen af ​​enhed med familien.

Ikke desto mindre kan lommepenge effektivt bruges som konsekvenser. Men dette betyder ikke, at forældre skal tage barnets penge som straf for manglende opfyldelse husarbejde. Lad os huske situationen med Carol og hendes datter Jody.

Jody ønskede at gå med hende venner shopping, og rengøring er ikke inkluderet i sine planer i rummet. Hun bar ned hendes mor klynker så længe hun ikke gav op og begyndte at gøre alt arbejdet selv. Forestil dig, hvad der kunne have ændret sig, hvis Carol opførte sig anderledes.

Så udvikler konflikten efter et velkendt scenario. Jody ignorerede Mors anmodning og gik shopping uden at gøre noget omkring huset. Men forestil dig, at Carol denne gang ikke reagerer på den søgende datter.

mor svarede ikke de krav, som en datter at lade hende gå en tur med sine venner. Jody ord, som hun gør alt arbejdet omkring huset, og det er uretfærdigt, forblive uden kommentarer. Og mor og datter forstår, at formålet med sådanne udsagn - såre min mor og bringe hende ud af sig selv. Desuden er Jodi taler med Carol i det barske og respektløst tone.

Jody forlader, tager morens stilhed for samtykke. Carol vil igen nødt til at gøre alt arbejdet selv, men denne gang vil anvende konsekvenserne.

søndag, hvilket giver lommepenge Jodie, Carol holder nogle af dem. Da hun spørger, hvorfor færre penge end normalt, mor roligt forklarer: "Når man gik en tur med mine venner, jeg var nødt til at gøre dit job, så jeg betalt for hans arbejde."

«Men du selv har argumenteret for, at man ikke kan" binde 'lommepenge at arbejde hjemme,' - argumenterer meget, men handlingen Carol ikke modsiger denne påstand Jody modtage lommepenge, under alle omstændigheder, uanset hvilken hjælp, hun. .hjem eller ej. Men da hun går en tur, vel vidende at nu alt arbejdet for det bliver nødt til at opfylde min mor, hun i en vis forstand, da det var "hyret" hende. så Carol har den fulde ret til at tage en del af de penge, Jody i betaling for deres arbejde.

Carol kunne også ansætte en medarbejder tiloraya ville udføre det nødvendige arbejde for at betale hende, og derefter sende Jodie kontrol og opretholde fastsat heri mængden af ​​lommepenge døtre konsekvenser er: . Mor ikke betaler sin datter for det arbejde, der er lavet for hende at hjælpe forældre derhjemme, barnet føler en med.familie, og betale for det skal ikke være, som i dette tilfælde, han modtager en forkert besked: "den eneste måde at få dig til at gøre noget godt og nyttigt - er til at betale"Denne holdning afskrækker barn noget ønske om at hjælpe deres forældre og tage sig af andre familiemedlemmer.

På den anden side, at anvende en sådan konsekvens, at forældrene giver barnet til at forstå, at hvis han ikke gør sit arbejde, skal den opfylde en anden. Og den, der påtager sig en persons ansvar, fortjener opmuntring. Du kan betale ekstra for børn til det arbejde, de udfører ud over deres huslige pligter efter eget ønske.

Anvendelse af en sådan virkning, være lakoniske og ikke komme ind i et argument. Dine handlinger skal ikke ligne straf. Forklar situationen rolig og venlig tone: "Du har glemt at vaske op onsdag aften, og jeg var nødt til at gøre det for dig, så jeg holdt to dollars for sit arbejde ud af din lomme penge."

Carol nok af deres ansvar i hjemmet til at gøre arbejdet selv for Jody. Derfor, hvis det er nødvendigt at arbejde videre, har den ret til økonomisk kompensation for din tid og kræfter.

Det er meget enkelt! Lad nu barnet tænke gennem oplysningerne. Hvis du gjorde alt rigtigt og ikke brød ind i skrig og beskyldninger, vil du snart mærke de første resultater og ændringer i barnets adfærd.

En følelse af nytte og brugbarhed er det bedste middel til luner og dårlig opførsel. Hvis barnet ved, at han i familien er elsket og værdsat, vil han hjælpe med glæde og glæde. Forældre skal kun give ham mulighed for at hævde sig selv, mens de nyder godt af og hjælper rundt om huset.

Selv hvis din familie bor i overflod, og du har råd til at holde en kok, husholderske og gartner, der stadig er huslige pligter, som du kan lære et barn at være hjælpsom og tage sig af andre, såsom at gå til butikken for at lede efter et kæledyr til at spillemed en yngre bror, hjælp i køkkenet, tag skidtet ud, vand blomsterne og så videre. Det er altid muligt at finde et job til barnet, der vil hjælpe ham med at føle sig nødvendig og bringe håndgribelige fordele til familien.

Men gå ikke bare om dine husholdningsgaver for at lære dit barn at hjælpe andre og gavne. Udvid rækken af ​​nyttige ting, såsom:

• Hvis du jævnligt deltage i en kirke eller et medlem af en organisation, og inddrage barnet. Han kan meget vel udføre mulige instruktioner.

• Hvis du hjælper børn fra enlige forældre familier eller syge, skal du tænke på en lektion for dit barn.

• Gå til naturen, instruer børnene at komme med bevægelige spil og lægge bolde, racketer, hoppe reb og så videre.

• Glem ikke om bedstemødre og bedstefædre. Lad barnet besøge dem, skrive dem et brev eller lave postkort for at lykønske dem med ferien.

• Når du inviterer gæster eller selv gå til at besøge, kan børn hjælpe i køkkenet, for at gøre kort til gæster til at komme op med programmet "koncert" for at lære en sang og dans.

• Ældre børn kan læse junior fortællinger og se efter dem under spil.

• Inviter barnet til at invitere til fødselsdagen for ikke kun de børn, som alle sammen er venner med, men også dem, der ikke er optaget i virksomheden.

• Opmuntre børn til at blive med i en børneorganisation, for eksempel at blive spejder. Medlemmer af sådanne organisationer udfører forskellige offentlige arbejder( rengøringsparker og grønne områder, hjælper de ældre osv.), Og barnet vil forstå, hvad der gavner samfundet.

• Det er godt, hvis barnet hjælper med at få skrabe, glasbeholdere, skrot.

• Få børn til at skære reklamekuponer med rabatkuponer. Brug dem, når du næste gang handler, så børnene kan se, at de har bidraget til at spare penge.

• Lad børnene selv placere tallerkenen på bordet og vælge korn til morgenmad.

• Oplys et barn om at tage vare på et kæledyr, gå det og lege med det.

• Lad børnene kontrollere, om lys, tv, musikcenter og andre elektriske apparater er slukket, når alle forlader huset.

Dette er kun en lille del af de opgaver, der kan tildeles barnet. Lad børnene skabe nyttige lektioner for sig selv. De vil helt sikkert behageligt overraske dig med deres tilbud. Start en sådan samtale med de vigtigste ord, som et barn ønsker at høre fra deres forældre: "Jeg har brug for din hjælp."

Der er mange måder at give barnet mulighed for at mærke deres eget værd og gavne andre. Selv den enkleste af de opførte opgaver vil bidrage til at forbedre barnets selvværd betydeligt og styrke sin tro på sig selv.

Tilbyde børn nye måder at være nyttige på, og du vil blive glædeligt overrasket over resultaterne. Selvværd af barnet vil vokse fra realiseringen af ​​de fordele, som han bringer til familien eller samfundet. Tiltræk selv nyttige børn til nyttige ting og ros dem for deres hjælp, selvom resultatet af deres aktiviteter langt fra er ideelt. Forklar uden hastværk og irritation, som bedst udføre et bestemt job, skal du ikke blive fristet til at minde dem om deres ansvar og opnå.

Når børn føler, at de har brug for hjælp, bliver de virkelig værdsat og regnet med, de hjælper med glæde og glæde. Forældrenes træthed, utålmodighed eller kravet om at alt gøres perfekt, kan krydse ud end hvad du allerede har opnået.

opmuntre børn til at deltage i familiens anliggender, du udrydde nagende og dårlige opførsel, fordi når et barn selvhøjtidelighed og nytte, så det behøver ikke være lunefuld.

Nu er det på tide at anvende alle de beskrevne metoder i praksis.

Barnet skal være sikker på, at han er et vigtigt og uerstatteligt medlem af familien.