Hvad gør dukker?
Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. I dette spil opdager børn en ny kvalitet af genstande - værdi. De tilbydes en russisk folkemusik legetøj - en nestet dukke.matryoshka enhed giver et element af overraskelse, overraskelse ™, som tiltrækker børn, skaber en følelsesmæssig løft, vækker interesse.
Reglerne i spillet retter børn til forskellige aktiviteter med et legetøj( sammenligning af matryoshkas til vækst).Det er også vigtigt, at børn i dette spil kan anvende allerede erhvervede færdigheder til at skelne mellem farve og form af objekter. Succes takket være velkendte handlinger inspirerer selvtillid, som igen fremmer kognitiv aktivitet med at løse en ny opgave.
Spillet er plotorienteret. I det er livssituationer tæt på oplevelsen af børn gengivet. Den pædagogiske værdi af spillet er, at det bidrager til at opbygge venskabelige forbindelser, lærer børn at klæde dig i den rette form for tale( både i indhold og i tonen).Derudover lærer børn at opfylde hinandens anmodninger.
Spil ting. Det er ønskeligt at have et komplet sæt matryoshkas( souvenir), som indeholder 10-12 varer. Hvis du ikke har det, kan du bruge to eller tre sæt regelmæssige 5-sæders nesting dukker, som er tilgængelige i alle børnehaver. Du bør også have en bar eller strimmel til at adskille en gruppe matryoshkas fra den anden.
Beskrivelse af spillet og dets teknikker. Tutor placerer stolene med hjælp fra de små, og modsat dem sætter et stort bord på kort afstand. Børn læne sig tilbage, og en voksen sætter på bordet en stor indlejrede dukke: "Se, hvad en skønhed kom til os" Mark beundre dukker, overveje det. Læreren spørger, hvad Babushka iført farven på hendes sundress, lommetørklæde osv beundrende legetøj, hæver det og siger forundret:. . "Noget er tung. Måske er der noget der? Lad os se, "Hold den nederste del af den rugende dukke med den ene hånd løfter den øverste halvdel, sagde med børnene følgende ord!" Matryoshka, matryoshka, åbne en lille smule, "Processen med at åbne matryoshka bevidst forsinket en anelse for at styrke forventning og nysgerrighed af børn.
åbne mere matryoshka og så i det næste, børn med en lærer er overraskede og beundre det. En ny matryoshka er placeret ved siden af og vender mod børnene og behandles som den første. Underviseren gør opmærksom på det faktum, at dukker dukker i forskellige størrelser. Han spørger, hvilken af dem er højere, hvilken farve er lommetørklædet til den der er højere, og den der er lavere. Derefter opdager han en ny matryoshka, igen spørger han om, om der er noget andet gemt i det. Børn igen sige de samme ord i kor( "matryoshka, matryoshka, åbne en lille smule!"), Og vises næste matryoshka. Dette fortsætter indtil alle matryoshka dukker kommer ud.
line dem op i en række af vækst, læreren trak børnenes opmærksomhed på, at hver indlejrer dukke klædt i sit eget, og at hver næste matryoshka mindre end det foregående ved et hoved. Efter at han delte store og små nesting dukker op i to lige store grupper, og siger, at alle de dukker, samt børn, der går i børnehave, men kun store nesting dukker vil gå til den øverste gruppe, og små - i den yngre. På bordet er der et sted for den yngre og for den ældre gruppe( indhegnet med en pind, en bar, et strejf osv.).Underviseren kalder børnene ad gangen og instruerer dem til at tage enhver matryoshka han vælger sig til en ældre eller yngre gruppe. Dette problem afgøres af barnet selv. Alle andre børn sammen med vejlederen kontrollerer rigtigheden af hans handlinger. Når alle nesting dukker falde i de relevante grupper, læreren opsummerer, dvs. understreger:. . "Matryoshka var højere i den ældre gruppe, de er mere, og væksten i mindre nesting dukker kommer i den yngre gruppe, er de stadig små.De vil vokse op og gå til seniorgruppen. Og lad nu vores lille matryoshka Send prinsen dans og vi synger dem en sang! "Mentor kalder op flere børn, giver hver af dem to dukker, stående ved siden af hinanden, og tilbyder at vise, hvordan gå nesting dukker.en efter en. Alle børn sammen med vejlederen synger en sang."Stop! Siger tutor"Lad os nu spille brødet."
Kaldte børn sætter matryoshkas i krus( i begge grupper), og på bordet dannes to runde danse."Lad os lege med dig i brødet og lære matryoshka dukkerne", - læreren tilbyder resten af børnene. Babyer danner en rund dans og spiller et velkendt spil. Så alle tog deres pladser, og læreren er de nye børn, der picking up nesting dukker, sang af andre( "Det er så bred, det er en middag, brød, brød, der ønsker at vælge!") Vis hvordan matryoshka play brød,det vil sige, de udvider og indsnævrer cirklen, hopper op, bøjer osv.
"Og nu vil vores matryoshka dukker gå på tur", siger tutoren.- De ældste vil lede deres lille søster. Først skal vi indsamle en turmatryoshka fra den ældre gruppe. "Han instruerer et barn til at bygge en stor matryoshka dukke til vækst efter hinanden. Derefter kalder børnene én efter én, der giver en ny opgave: at finde alle større nesting dukker, i henhold til dens vækst blandt små par. Forårsager et barn, læreren opfordrer ham til at tage den største matryoshka, at gå med hende i den yngre gruppe og finde sin søster, t. E. størst blandt de yngste gruppe af dukker. Når man vælger et par til en stor nestende dukke, tager barnet begge nestende dukker i den anden ende af bordet. Det første par er klar til en tur. På samme måde vælges de resterende par af matryoshkas. Dette er løsningen af denne undervisningsopgave.
Så kalder læreren andre børn, der kører matryoshkas( gå med dem) på bordet. Nestende dukker bevæger sig frit, løber, hopper osv. I slutningen af turen bliver de igen bygget efter deres højde. Dette gøres af andre børn, og alle de andre følger dem og retter om nødvendigt fejl.
"Lad os nu spille anderledes," siger vejlederen."Nestende dukker vil skjule hinanden."Han opfanger den mindste matryoshka, sætter det foran den tilstødende og tilsyneladende på vegne spørger: - "! Og du fortælle mig, hvilken farve mig et lommetørklæde, - svar BABUSHKA - så gem" "Søster, søster, skjul mig"En lille matryoshka svarer, og den der er større åbner og skjuler den.
Læreren bringer to børn og instruerer dem til at spille de to matreshk dukker, der er næste i vækst. Alle de andre lytter nøje til dialogen mellem nestende dukker. Med det næste par matryoshkas optræder et andet par børn, og spillet fortsætter, indtil alle de nestende dukker er samlet i en stor."Her er det vores største skønhed," siger vejleder. Matryoshka sættes på et fremtrædende sted, og spillet slutter her.
Regler for spillet.
1. Alle handlinger med matryoshkas udføres kun af børn efter tutorens opkald.
2. Kun børn, der leger sammen og ikke forstyrrer andre, kaldes til at udføre opgaver.
Tips til underviseren. Pædagogens rolle i dette spil er unik. Voksen organiserer ikke blot spillet og træningen, men er også en aktiv deltager i det, idet det er et eksempel på interesse og æstetisk holdning til legetøj.
Det er meget vigtigt at bevare interessen i spillet fra begyndelsen til slutningen og sikre den fortsatte aktivitet af alle børn. Til sidst, lad os først tildele instruktioner til individuelle børn på vegne af hele gruppen, for eksempel: "Hvem skal vi sende til at opbygge matryoshkas? Lad os sende Misha "og så videre. D. For det andet, hver gang for scener rigtigheden af instruktionerne involvere alle deltagere i spillet, der endnu ikke er blevet kaldt. For det tredje, ved at påberåbe særskilte børn, tilbyde forskellige varianter af undervisningsopgaven til alle andre. I betragtning af, at hver gruppe har en selvsikker eller passive børn, der er tilbøjelige til at afvise den usædvanlige handling, er det muligt at hjælpe dem til at ringe til en person fra de mere vovede.
Vi beskrev her den enkleste, originale version af spillet. Når du gentager det, bliver læringsopgaven og spilhandlingerne mere komplicerede. Nesting dukker kan for eksempel sprede, nogle af dem gemmer sig, og børn skal finde ud af, hvilken en ikke er.mangler. Du kan hente små huse til nesting dukker hjælp af forskellige / diameteren af de cirkler, og så videre. N.
Toy ikke gives til børn til fri afbenyttelse, indtil du har styr på den grundlæggende opgave at undervise spillet og dets regler.