Resultater af 4. måned

Motorreaktioner. Under vågnethed opstår ofte et "genopbygningskompleks".Barnet strikker med ben og håndtag, der viser animation og glæde. Han løfter sine ben op og retter dem hurtigt. Han holder sin vægt og læner benene på støtten. Ligger på maven, læner sig på underarme, måske hviler han på hænderne på madrassen, løfter lænken lidt op. Drejer uafhængigt af tønderen.

Færdigheder. Under fødslen holder han moderens bryst eller flaske ved hænderne. Ved synet af hendes mors kiste kommer hun ud til armene og greb hende. Under fødslen fjerner hun ikke hænderne fra flasken eller brystet.

Håndbevægelser. anser, føler og fanger små legetøj hængende over brystet, holder begge hænder og trækker legetøj i munden. Udseendet af greb er et meget vigtigt stadium i udviklingen af ​​barnet. Udtrykker glæde ved udseendet af nye legetøj. Udvikler taktil følsomhed, hvilket er vigtigt for forekomsten af ​​greb og undersøgelse.

Fra 4 til 7 måneder er der effektive handlinger: Flytte objekter, flytte dem, udvinde lyde fra dem.

Spotting reaktioner. Anerkender moderen eller den elskede, smilende lykkelig. Han ser roligt ud på den fremmede. Skelner mellem de flade og

-volumetriske billeder. Følger legetøjet op til 3 minutter eller mere i alle retninger.

Auditære svar. lytte til lyden af ​​stemmer, musik, klingende legetøj, finder kilden til lyden øje, klart drejer hovedet mod ham. Ser på det i 10 sekunder. Det reagerer anderledes end ro og dans melodier. Han lytter roligt til lullabyen og er animeret af dansens lyde. Distinguishes de stemmer af dem tæt på fremmede stemmer. Moders stemme forbinder med hendes ansigt.

Talereaktioner. Gulit selv efter at have spist, når han falder i søvn og efter at have talt til voksne efter 1-3 minutter. Gentager vokallyder, udsender entusiastiske græder, spiller med lyde produceret af spyt. Sangens sang er levende udtrykt.

følelser. Barnet griner med hele sit hjerte, i hans stemme. For første gang barnet begynder at reagere på kildrende: kildrende effektivitet afhænger af, om barnet er bevidst om sig selv i det faktum, at det gør den anden person. Op til 3,5 måneder kan barnet ikke genkende en anden person.

Interesseret i alt der sker rundt, er inspiceret. Reagerer med et smil til et smil. Ser efter et andet barns øjne, når ud til ham, forsøger at røre ved.

• Et barn på 4 måneder er et væsen med et udviklet visuelt motorsystem, god overordnet lydgengivelse.

• Det er i stand til at kontrollere bevægelser af arme og ben, men det er stadig svært at kontrollere kroppen.

• Der er en reaktion på nyheden.

• Babyen sover hele natten lang.

• Giver forældre et ægte smil og griner højt.

• Barnet i denne alder bliver rund, elastisk og usædvanlig smuk.

• drengens vægt - 6000-6900 g

• Vægt piger - 5500-6400 g

• voksende dreng - 62-64 cm

• voksende piger - 61-62 cm

Intelligence. Den tredje fase af udvikling af sensorisk intelligens begynder( fra 4 til 8 måneder) - gennemførelsen af ​​målrettede handlinger. Barnet begynder at skelne mellem årsag og virkning: hvis du trækker ringen - ringer en klokke, du trykker på kontakten - lyset vil gå ud.

Et fire måneder gammelt barn har visse ordninger for sine forældres ansigter. Det vil være en lang tid til at se på det grafiske eller skulpturel billede af et ansigt med øjne placeret på stedet af munden, men ikke for længe forsinke dine øjne på billedet ansigt med ingen øjne overhovedet. Dette tyder på, at mindre ændringer i objektet eller fænomenet til et spædbarn er meget mere attraktive end fuld nyhed. I 4 måneder

reaktion nyhed manifesteret i tidsfrister for opbevaring af synspunkter om den nye emne.

Første Vedhæftede filer. Prøv at stå ved siden af ​​din baby uden at kigge på ham. Han smiler først, ser forventet ud, venter lidt, og så begynder han sandsynligvis med håndtag og ben.

Hvis du holder på at besvare smil eller et blik, er det meget vanskeligt at gennemføre, kan der være flere forsøg barn lokke dig til at svare på call-lyde, bliver til vrede tone, eller endda en klynken;muligt og vrede - barnet vender sig bort.

Hvis den firemånedige ikke reagerer på den måde i den foreslåede situation, men simpelthen ikke holder øje med dig - og dette gentages flere gange i andre øjeblikke af vågenhed - det er et signal: barnet viser ikke initiativ i kommunikation.

Hvis han er passiv med din passivitet - kan du være sikker på, at dette er resultatet af din holdning til barnet, som ikke udvikler eller støtter sit eget initiativ, resultatet af den forkerte organisering af din kommunikation med ham.