Bevægelse ved hjælp af aflytning af hænder

Hovedhemmeligheden i bevægelsesvejen ved hjælp af hænderaflytning er kroppens rocking. Rocking hjælper med at overvinde inerti og letter fremskridtet i kroppen fremad. Først skal du sørge for at hjælpe barnet: sving barnet, hold lidt på hofterne for at sikre dets sikkerhed.

Den nye rejsemåde skal opfylde tre forudsætninger:

• Benene skal løsnes helt fra jorden;

• Øvelsen skal udføres flere gange om dagen

• Øvelsen bør bringe barnets fornøjelse.

øvelse 1

For at lære denne øvelse at kende, kan du få brug for hjælp fra en anden voksen.

Løft barnet til tværstangen, sørg for at han tager det fast. Så står en voksen op for barnet og begynder forsigtigt at rocke barnet og holde det ved hofterne. En anden voksen står foran og i nøjagtig overensstemmelse med bevægelserne af den første voksen omstiller barnets hænder fra den ene linje til den anden. Takket være dette vil barnet straks opleve de følelser, der svarer til de korrekte handlinger.

Efter nogle sessioner forsvinder behovet for at stå foran og omarrangere barnets hænder - barnet vil meget hurtigt forstå, hvad der kræves af ham.

Desuden kan du hurtigt reducere dets support. Lad hver gang han opretholder det meste af sin egen vægt, indtil han lærer at bevæge sig op ad trappen helt uafhængigt. Af sikkerhedsmæssige grunde bør barnet dog stadig holde det lidt ved taljen.

Advarsel! Når du udfører denne øvelse, skal den voksne, der står bagved, til enhver tid være klar til at afhente barnet, hvis hånden falder af stigen.

FREKVENS 10 gange om dagen - bevægelse, 5 gange - svævende.

INTENSITET For det første støtter du fuldt ud dit barns

, og ​​så begynder man gradvist at reducere støtte, indtil han lærer at modstå sin fulde vægt.

VARIGHED Lidt mindre end det tidspunkt, hvor det bliver kedeligt. Måske 20 til 30 sekunder for en lektion.

Således forbedres barnets evner, og på dette tidspunkt er det meget vigtigt, at barnet kan lide at bevæge sig rundt ad trappen ved hjælp af aflytning ved hjælp af forældrenes støtte. Gradvis lærer barnet, hvordan man smidigt løfter små genstande med to fingre, og lidt senere - og med to hænder på samme tid. Fra dette øjeblik kan vi antage, at barnet er kommet ind i den næste fase af hjerneudvikling.

Ufattelig nysgerrighed vil manifestere sig i den konstante løft af alt, der kommer til hånden. Størrelsen, formen, strukturen og vægten af ​​genstande, der tiltrækker hans opmærksomhed, er ligegyldigt. Derfor tager han sommetider fat på sådanne ting, som simpelthen ikke kan løfte.

At studere ukendte ting, barnet forbereder sig til evnen til at manipulere forskellige objekter. Uanset om dit barn hurtigt kan mestre dette spændende stadium afhænger af, hvor ofte og forskelligt han kan træne. Giv ham de nødvendige betingelser - og babyen vil hurtigt lære med et nyt udviklingsstadium, nå et højt niveau af manuel intelligens.

øvelse 1

Giv barnet to kartoner. I et sæt et par små ting, og lad det andet blanke. Vis din elev, hvordan du overfører varer fra en boks til en anden. Når barnet udvikler sig, skal du reducere boksernes størrelse, indtil de når 15 cm2 og dermed størrelsen af ​​objekterne.

Hold øje med barnet. Så snart han forsøger at holde kassen med den ene hånd, men at tage ud eller sætte forskellige genstande på den - for

bliver du signaleret om, at barnet bruger begge hænder til at udføre en opgave, hvor en af ​​hænderne er den vigtigste. Når man ser på barnet, trækker man nemt en konklusion, han er venstrehåndet eller højrehåndet.

øvelse 2

Fyld en lille krukke eller plastikbeholder med plastikbolde og vis barnet hvordan man kan "hælde" bolderne i boksen. I stedet for bolde kan du bruge andre små genstande, for eksempel: trådrulle, små terninger, valnødder.

øvelse 3

Giv barnet en plastikburk fuld af nødder. Vis barnet, hvordan man holder krukken med den ene hånd og fjern møtrikkerne fra den anden.

øvelse 4

Lær babyen at hælde vand fra et krus til et andet. Selvfølgelig læres dette bedst, når et barn bader i et bad.

Så i denne fase af udviklingen af ​​manuelle færdigheder barnet kom til målstregen, som er over det faktum, at han vil lære at bevæge sig ved at opfange arme helt på egen hånd, uden behov for din hjælp og forsikring. Alt "hårdt arbejde" er allerede blevet gjort! Resten afhænger nu af, hvor hurtigt et barn lærer at modstå vægten af ​​sin krop og svinge sig selv.

FREKVENS 15 gange om dagen for at bevæge sig op ad trappen med aflytning. Så mange muligheder som muligt for at løfte forskellige genstande, læg dem i kasser og tag dem ud, og lær også at hælde vand.

INTENSITET Vedligehold barnet nøjagtigt så meget som det kan hjælpe ham med at lykkes.

VARIGHED Så længe barnet skal gå længden af ​​stigen.

NOTER erfarne forældre

Hvor bedre at bo hos den svingende - forsiden eller bagsiden af ​​barnet?

Det afhænger af dit fælles ønske. Hvis du står bag, skal du ikke blokere den;hvis du står foran, kan du se udtryk for hans ansigt og dømme om alt går godt.

trygt og fast holde barnet

et barn, der er ikke meget sikker fornemmelse på trappen, skal beskyttes mod fald. Det er enklere og mere pålideligt at holde barnet i taljen.

Følg barnets hænder

Hvis barnets hænder begynder at glide, skal du holde det tæt. Derudover kan du fortælle ham, når du skal frigive en tværstang og greb for den anden. Barnet selv skal fokusere på de barer, som han forstår.

Flytning ovenpå via aflytning bør være på tværs af vejen

Det betyder, at to hænder ikke begge kan være på samme trin. Derfor er det nødvendigt at opfordre barnet til hurtigt at gribe til den næste, frie, tværstang.

På dette stadium i udviklingen, skal barnet være 15 gange om dagen for at flytte stigen ved hjælp af aflytning, der trækker på din støtte på kun 25%( dvs. at fastholde 75% af sin egen vægt), og selv-greb på målet. Desuden skal han være i stand til at rejse forskellige objekter med begge hænder samtidigt.

Så nu kan dit barn løfte selv de mindste genstande, uden at gøre det med begge hænder skiftevis eller samtidigt. Han blev interesseret i indholdet af forskellige beholdere: kasser, kurve, gryder, pander, etc. Men det vigtigste i denne fase er erhvervelsen af ​​evnen til at operere med begge hænder på samme tid. ..Fra dette øjeblik vil det være muligt at sige med sikkerhed, at barnet er gået til næste udviklingsstadium.